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    一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案

    時(shí)間:2021-04-13 20:27:58 一年級(jí) 我要投稿

    一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案

      一 教材分析

    一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案

      本課包括4部分內(nèi)容。

      第一部分是三個(gè)聲母z、c、s和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si及他們的四聲,并配有三幅提示音形的圖畫。

      第二部分是聲母z、c、s和單韻母a、e、u的拼音練習(xí)以及三拼音練習(xí)。

      第三部分是z、c、s的書寫范例。

      第四部分是復(fù)習(xí)鞏固,包括兩大塊內(nèi)容。第一塊內(nèi)容是一張全家人在勞動(dòng)的畫,以及三個(gè)標(biāo)有拼音的詞語(yǔ)。第二塊內(nèi)容是一首標(biāo)有拼音的兒童詩(shī)。詩(shī)歌中有許多三拼音,如qiáo、suàn 、liǎo、xiǎng 、kuài有一定難度。教師可充分利用小組合作的優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)孩子們之間互相幫助,如小組內(nèi)還有困難,可讓小組之間互相幫助,這樣不僅可以讓孩子感受到學(xué)以致用的快樂(lè),還能培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。

      正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si是本課教學(xué)的重點(diǎn),聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si發(fā)音時(shí)的'區(qū)別和三拼音是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

      二 預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1 能正確認(rèn)讀、書寫聲母z、c、s。

      2 能正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si及其四聲。

      3 能正確拼讀z、c、s與其他韻母組成的音節(jié)。

      4 能熟練地拼讀兒歌,并正確認(rèn)讀做、過(guò)、了、不、樂(lè)5個(gè)生字。

      三 教學(xué)時(shí)間:

      2課時(shí)

      四 課前準(zhǔn)備:

      拼音卡片、課件

      第一課時(shí)

      教學(xué)要求

      1 能正確認(rèn)讀、書寫聲母z、c、s。

      2 能正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si及其四聲。

      教學(xué)過(guò)程

     。ㄒ唬 復(fù)習(xí)舊知

      認(rèn)讀韻母a o e i u 及其四聲。

     。ǘ 學(xué)習(xí)新課

      1 教學(xué)zi

     。1)出示圖片,小姑娘在干什么?(小姑娘在黑板上寫字。)

      (2)用粉筆寫的字叫(生:粉筆字)。

      用鋼筆寫的字叫(生:鋼筆字)。

      用鉛筆寫的字叫(生:鉛筆字)。

      用毛筆寫的字叫(生:毛筆字)。

      你會(huì)寫哪種字?

      (3)字的拼音就是zì(出示)試讀,引導(dǎo)觀察形:像小姑娘寫的字,加上ì。

      去掉小帽子,誰(shuí)會(huì)讀?(正音)

     。4)練讀四聲。

     。5)兒歌鞏固:

      老鼠出洞,zī zī zī。

      我愛(ài)紫色,zǐ zǐ zǐ。

      我會(huì)寫字,zì zì zì。

      2 教學(xué)ci

      (1) 出示圖片,圖上畫的是什么動(dòng)物?(小刺猬)

     。2) 為什么叫它刺猬?(身上有刺)

     。3) 還有哪些動(dòng)物身上也有刺?(豪豬……)植物呢?(茄子、黃瓜、月季、玫瑰……)

     。4) 刺的拼音就是cì,引導(dǎo)記形。去聲調(diào)認(rèn)讀ci,正音。

     。5) 練讀四聲。

      3 教學(xué)si

     。1) 出示圖,蠶寶寶在干什么?(吐絲)

     。2) 誰(shuí)還能給絲組個(gè)詞?(頭發(fā)絲、鋼絲、鐵絲、蘿卜絲……)

     。3) 絲的拼音就是sī,引導(dǎo)記形。去聲調(diào)認(rèn)讀si,正音。

     。4) 練讀四聲。

     。ㄈ 鞏固練習(xí)

      快速認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié):zi、ci、si。

     。ㄋ模 比較認(rèn)讀

      出示zi--z ci--c si--s

      1 師帶讀。

      2 說(shuō)說(shuō)每對(duì)拼音有什么相同、不同的地方?

     。鞔_前面的都是整體認(rèn)讀音節(jié),后面都是聲母,發(fā)音相似,但聲母的發(fā)音要更輕、更短一些。)

      3打亂順序認(rèn)讀。

     。ㄎ澹 書寫練習(xí)

      1 師范寫,生書空。

     。◤(qiáng)調(diào)z、c、s都是小個(gè)子,都住在二樓,都是一筆寫成的。)

      2 生在書上臨摹,速度快的在范字旁可多寫幾個(gè)。教師提醒學(xué)生寫字要注意保持正確姿勢(shì)。

      3 交流展覽。

      第二課時(shí)

      教學(xué)要求

      1 能正確拼讀z、c、s與其他韻母組成的音節(jié)。

      2 能熟練地拼讀兒歌,并正確認(rèn)讀做、過(guò)、了、不、樂(lè)5個(gè)生字。

      教學(xué)過(guò)程

     。ㄒ唬 猜謎鞏固

      猜謎:像個(gè)2字(打一聲母)。

      半個(gè)8字(打一聲母)。

      半個(gè)圓圈(打一聲母)。

      組內(nèi)(舉拼音卡片)比賽

     。ǘ⿵(fù)習(xí)認(rèn)讀

      卡片認(rèn)讀zi 、ci、si 、z 、c 、s。

     。ㄈ 拼讀練習(xí)

      1 出示:za ze zu

     。1) 學(xué)生試讀。

      (2) 指名拼讀。

     。3) 小老師領(lǐng)讀。

     。4) 各種方式練讀。

      2 同樣方法學(xué)習(xí)ca ce cu sa se su 。

      3 比較認(rèn)讀:

      za--ca--sa

      ze--ce--se

      zu--cu--su

      4 三拼音練習(xí)

      出示zuo cuo suo。

     。1) 回憶三拼音的拼法:可先把后面兩個(gè)音拼起來(lái),再和聲母相拼;蚩焖龠B讀三個(gè)音進(jìn)行拼讀。

     。2) 學(xué)生試讀。

     。3) 小老師領(lǐng)讀。

     。4) 各種形式鞏固讀。

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