一年級上冊語文教案《詠鵝》第一課時教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容

　　《詠鵝》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文(北師大版)一年級上冊第5單元的一篇詩歌。

　　教學(xué)目標

　　1.知道鵝的美麗和可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛動物，熱愛大自然，熱愛生活的情感。

　　2.能帶表情有節(jié)拍地朗讀，達到熟讀成誦。

　　3.利用自己喜歡的方法識記10個生字。

　　教學(xué)流程

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1.復(fù)習(xí)：我、鳥、欠、手、皮。

　　【打破以往必須復(fù)習(xí)前一篇課文的舊框框，先復(fù)習(xí)我、鳥、欠、皮等字，為學(xué)習(xí)本課的鵝、歌、掌、波等新字作鋪墊。】

　　2.教師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?下面聽老師說一則謎語：“頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。”學(xué)生猜。

　　【開課伊始，教師便用一則謎語引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣�！�

　　3.教師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)古詩(板題)《詠鵝》。這首詩是唐代文學(xué)家駱賓王的作品。駱賓王十分聰明，7歲就能作詩，你們今年也7歲了，都很聰明，一起來學(xué)這首詩。

　　二、整體輸入。

　　1.讀一讀，說一說，初步感知大意。

　　(1)教師：請同學(xué)們趕快把書打開，看看7歲時的駱賓王是怎樣寫鵝的.?

　　(2)讀后請同學(xué)們回答詩中大意。

　　(3)教師：大白鵝呀，大白鵝，你彎著長長的脖子朝天叫著，好像在唱著歡樂的歌，一身潔白的羽毛，浮游在碧綠的水面上，用紅紅的腳掌，在清清的水中劃動著。這是一只多美的大白鵝呀!我們怎樣讀，才能讀出對大白鵝的感情呢?

　　2.讀一讀，聽一聽，感知古詩韻律。

　　(1)出示圖、文(一幅大白鵝圖畫，白鵝身體上貼著這首古詩)。

　　(2)教師：每首古詩都有一定的韻律節(jié)拍，只有按照它的節(jié)拍讀才能理解得好，你們想知道這首詩的節(jié)拍嗎?請認真聽錄音朗讀，仔細體會。

　　(3)教師：聽了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎?請自己練習(xí)讀。

　　(4)請學(xué)生有節(jié)奏地在全班朗讀。

　　【每一首古詩都有一定的韻律節(jié)拍。只有按其韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，體驗情趣。但剛學(xué)古詩的一年級小學(xué)生不懂這些，*老師的講解很難收到理想的效果。因而我讓學(xué)生借助錄音范讀，讓學(xué)生從聽中感悟，從模仿練讀中得到自悟。在老師問題調(diào)控下嘗試著讓學(xué)生品味古詩意境，再把它表演出來，學(xué)生品得津津有味，演得不亦樂乎。下課后還饒有興趣地表演著……】

　　3.讀一讀，演一演，領(lǐng)悟古詩情趣。

　　(1)教師：大白鵝看著藍天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣?作者駱賓王看到這幅有白有綠，有紅有青，有動有靜的畫面，會在怎樣的感情中吟出這首小詩?

　　(2)教師：我們把駱賓王的這種感情讀出來好嗎?

　　學(xué)生：①小組讀;②同桌讀;③指名讀(配樂)。

　　(3)教師：你們誰愿意當(dāng)大白鵝，表演給大家看?誰愿意做駱賓王，一邊觀賞一邊低吟小詩?

　　(4)學(xué)生到前面戴著頭飾進行表演。

　　(5)全班一起邊演邊背。

　　教師：剛才我們都在盡情地又讀又說又演，可把大白鵝急壞了，你們想知道大白鵝急什么嗎?大白鵝說(裝著大白鵝說話的腔調(diào))：老師在我的身體上貼了很多字，累得我喘不過氣來，請同學(xué)們趕快把我身上的字記住，讓老師早一點把字拿走好嗎?

　　三、識記生字。

　　1.把教過的漢字拿下來。

　　2.按順序指讀本節(jié)課要記住的生字：詠、鵝、曲、歌、浮、綠、紅、掌、撥、波。

　　3.教師：趕快用自己喜歡的方法記住這些字。

　　學(xué)生：小組討論，匯報識字方法。

　　教師適當(dāng)提供識字方法：用部件法記“鵝”;用動作法記唱歌的“歌”;用奇特聯(lián)系法記“浮”;用想像法來想像大海的波浪從而記住“波”……

　　【在學(xué)生讀一讀、說一說、聽一聽、演一演、記一記的整個學(xué)習(xí)活動中，時時體現(xiàn)出學(xué)生自主的實踐活動。伴隨著學(xué)生的活動，教師適時調(diào)控，使學(xué)生的身心始終處在高度的興奮和激動之中。】

　　四、練習(xí)。

　　教師：大白鵝睜著大大的眼睛(手指鵝眼)在注視著我們，檢查我們這些生字都記住了嗎?(按順序把鵝身上的字卡拿下來，拿一個同學(xué)們讀一個。)

　　教師：這時，大白鵝高興地說：“謝謝你們都記住了我身上的字，我現(xiàn)在輕松多了，要去清清的水里游戲唱歌去了。請同學(xué)們繼續(xù)讀生字吧!再見�！�

　　讀字練習(xí)：

　　1.找朋友讀生字。問：我的朋友在哪里?誰是我的好朋友?學(xué)生用生字回答。

　　2.男女生輪讀。

　　3.接讀。

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