一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)借生日公開課教案范本

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩” 4 個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“饣、�！�2 個(gè)偏旁。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　[重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　1．教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字和朗讀課文，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。

　　2．教學(xué)難點(diǎn)：從故事中體會(huì)和感受母女之間的情感。

　　[課時(shí)安排] 2課時(shí)

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　1．放生日歌曲，提問：誰(shuí)知道自己的“生日”是指哪一天？每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。

　�。�目的是激起學(xué)生對(duì)生日的美好回憶。）

　　2．平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，那么有誰(shuí)聽說(shuō)過(guò)借生日嗎？

　�。ò鍟�課題。）（鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。）

　　二、初讀課文

　　1．要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。

　　2．再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，畫出帶生字的詞語(yǔ)。不會(huì)讀的向老師、同學(xué)請(qǐng)教。

　　3．你想讀哪個(gè)自然段？能讀給大家聽嗎？讀后評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

　　三、學(xué)習(xí)課文，讀中體會(huì)

　　1．看圖：圖上是誰(shuí)？小云手里的布熊是從哪里來(lái)的？媽媽為什么要送給她布熊？

　　2．出示句式，練習(xí)說(shuō)話。

　　今天是_____________，媽媽_______________，祝小云__________________。

　　3．讀一、二自然段。

　　4．如果你是小云，一覺醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了布熊，你的心情會(huì)怎樣？誰(shuí)能把這種高興的心情讀出來(lái)？

　　5．小云的媽媽說(shuō)自己把生日給忘了，媽媽真是忘了嗎？學(xué)生發(fā)表自己的意見。

　�。ㄐ≡频膵寢尣⒎峭�記了自己的生日，而是只想到別人。）

　　6．小云放布熊時(shí)，心里是怎么想的'？（讓學(xué)生明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。）

　　7．指導(dǎo)朗讀。

　　“您怎么從來(lái)不過(guò)生日？”沒見過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到疑惑，要突出“從來(lái)”，讀出納悶的語(yǔ)氣。最后兩句話是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法，要讀出肯定的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。

　　8．聯(lián)系生活提問：你為媽媽過(guò)過(guò)生日嗎？是怎么過(guò)的？

　�。ù谁h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生從課文中人物的身上受到關(guān)心他人的教育。）

　　四、練習(xí)分角色朗讀

　　1．與老師合作，分角色朗讀課文。

　　2．同桌分角色練讀。

　　五、作業(yè)

　　了解爸爸、媽媽、爺爺和奶奶的生日是哪天。