小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小小的船教案
教學(xué)目標(biāo):
1.初讀課文,利用聽(tīng)讀識(shí)字把字讀準(zhǔn)確。
2.了解課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。
3.指導(dǎo)朗讀,感受詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn):正確拼讀及熟記生字
教學(xué)難點(diǎn):在田字格中正確書(shū)寫(xiě)生字
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師:今天同學(xué)們表現(xiàn)得真好,所以老師給同學(xué)帶來(lái)了一份特別的禮物,大家來(lái)猜一猜這是什么呢?”,出示貼紙“月亮”
生:月亮。
師:那么,你能說(shuō)說(shuō)月亮的樣子嗎??jī)深^怎么樣?就像什么?
生:彎彎的,尖尖的,小小的船
師:好,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第13課 小小的船” 板書(shū):13 小小的船
生齊讀課題。
貼“月亮”,“晴朗的夜空里除了有月亮,還有什么呢?”
生:星星。
師:這是一個(gè)多么美妙的夜空啊,有月亮,有星星,今天我們就一起坐上這艘小小的船到美麗的太空上翱翔,誰(shuí)想去?想去的同學(xué)趕快打開(kāi)書(shū)本98頁(yè),快速地把課文拼讀一遍
二、新授
。ㄒ唬┏醮卫首x課文,了解大意
師:自由拼讀一遍課文,圈出不認(rèn)識(shí)的字
生打開(kāi)書(shū),自由拼讀課文,找出不認(rèn)識(shí)的字。
。ǘ┱J(rèn)讀字詞
師:課文里有一些認(rèn)讀字寶寶想和同學(xué)們交朋友,老師把它們請(qǐng)來(lái)了,大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)生字
師:在這些生字和詞語(yǔ)當(dāng)中,有幾個(gè)是我們最好的朋友,你能找出它們,并讀一讀嗎?
1、出示生字:看
指名領(lǐng)讀。音節(jié)、書(shū)空、組詞
師:除了“看見(jiàn)”,你還能想到哪些詞語(yǔ)?
生自由組詞。
師:除了剛才的認(rèn)字方法,你還有什么好方法記住這個(gè)字嗎?
師引導(dǎo)生從整體上觀察“看”字。
師:在這一個(gè)字,你最熟悉那部分,按上下結(jié)構(gòu),上面是什么?下面是一個(gè)“目”你這種方法也很好,獎(jiǎng)勵(lì)你一顆觀察之星
師:現(xiàn)在我們來(lái)觀察一下這個(gè)字在田字格里應(yīng)該怎樣寫(xiě)好?師板書(shū)指導(dǎo),生觀察師寫(xiě)并書(shū)空比劃。提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。
生描一個(gè)練一個(gè)。
2、出示生字:見(jiàn)
師:第二個(gè)生字朋友迫不及待地要出來(lái)跟大家見(jiàn)面了,大家一起來(lái)和它交朋友吧
生齊讀,音節(jié),書(shū)空,組詞(看見(jiàn))
師:除了“看見(jiàn)”,你還能想到生活中哪些跟“見(jiàn)”有關(guān)的詞語(yǔ)?
生自由組詞。
師:除了剛才的認(rèn)字方法,你還有什么好方法記住這個(gè)字嗎?
師引導(dǎo)生從整體上觀察“見(jiàn)”字。
師:“見(jiàn)”的結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)的時(shí)候從上到下,上面是一個(gè)未封口的“口”,下面像“兒”但不是“兒”,因?yàn)檫@兩筆是靠在一起的
師:現(xiàn)在我們來(lái)觀察一下這個(gè)字在田字格里應(yīng)該怎樣寫(xiě)好?
師板書(shū)指導(dǎo),生觀察師寫(xiě)并書(shū)空比劃。提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。
生描一個(gè),練一個(gè)。
3、出示生字:星
師:最后一位生字朋友已經(jīng)等了好久了,大家快來(lái)跟它交個(gè)朋友吧。
生齊讀,音節(jié),書(shū)空,組詞(星星)
師:除了“星星”,你還能想到生活中哪些跟“星”有關(guān)的詞語(yǔ)?
生自由組詞
師:除了剛才的認(rèn)字方法,你還有什么好方法記住這個(gè)字嗎?
師引導(dǎo)生從整體上觀察“星”字。
師:“星”字上下結(jié)構(gòu),上面是一個(gè)“日”,下面是“生”上面小,下面大。
師:現(xiàn)在我們來(lái)觀察一下這個(gè)字在田字格里應(yīng)該怎樣寫(xiě)好?
師板書(shū)指導(dǎo),生觀察師寫(xiě)并書(shū)空比劃。提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。
。ㄋ模┱n中休息。
師:今天同學(xué)們寫(xiě)字非常認(rèn)真,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的歌《小小的船》,讓我們放松一下吧,在歌聲享受翱翔太空的快樂(lè)。
播放音樂(lè)。
。ㄎ澹┻M(jìn)入課文,講解詞句
1、走進(jìn)課文
師:這首歌的歌詞就是我們正在學(xué)習(xí)的這首兒歌,聽(tīng)完這首歌,你的心情怎么樣呢?
生:歡快的心情
師:誰(shuí)能帶著這樣輕快的心情來(lái)讀一讀課文?
指名讀。一兩個(gè)。
2、指導(dǎo)讀
師:請(qǐng)同學(xué)們跟著老師來(lái)讀一讀,我讀一句,你讀一句
師:同學(xué)們讀得很有節(jié)奏。下面我們來(lái)玩一個(gè)對(duì)讀游戲,看看同學(xué)們對(duì)課文有多熟悉?
3、理解課文
師:游戲規(guī)則是:齊讀“彎彎的月兒”,女同學(xué)讀“彎彎的”,男同學(xué)來(lái)答( )。
出示:彎彎的`月兒 彎彎的( )
生齊讀。
師:彎彎的月兒就像什么?
生:小小的船
出示:小小的船
生齊讀,對(duì)讀“小小的( )”
出示:閃閃的星星
生齊讀,對(duì)讀“閃閃的( )”
出示:藍(lán)藍(lán)的天
生齊讀,對(duì)讀“藍(lán)藍(lán)的( )”
。┍痴b課文
師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)課文非常熟悉了。有誰(shuí)能背下來(lái)了呢?
師:大部分同學(xué)都能背下來(lái)了。那么一起來(lái)背一次吧
生齊背課文。
。ㄆ撸┩卣拐f(shuō)句子
師:在今天我們學(xué)習(xí)的三個(gè)生字朋友里,有兩位朋友還能組合成一個(gè)詞語(yǔ)。現(xiàn)在我們來(lái)試一試用這個(gè)詞來(lái)說(shuō)一句話,比比誰(shuí)最會(huì)說(shuō)?獲得今天的說(shuō)話之星
出示:用“看見(jiàn)”說(shuō)一句話
我看見(jiàn)星星。
我看見(jiàn)閃閃的星星。
我在小小的船里看見(jiàn)閃閃的星星
師:第一句老師說(shuō)清楚了誰(shuí)看見(jiàn)了什么,“我看見(jiàn)星星!
第二句老師說(shuō)清楚了我看見(jiàn)怎樣的星星,“我看見(jiàn)閃閃的星星!
第三句老師說(shuō)清楚我在哪里看見(jiàn)閃閃的星星,“我在小小的船里看見(jiàn)閃閃的星星!
師:下面請(qǐng)同學(xué)們用“看見(jiàn)”來(lái)說(shuō)一句話,比一比誰(shuí)最會(huì)說(shuō),誰(shuí)能獲得今天的說(shuō)話之星。
評(píng)價(jià):看來(lái)同學(xué)們學(xué)會(huì)了用“看見(jiàn)”說(shuō)話。真棒!
(八) 小結(jié)
師:同學(xué)們今天在太空里玩得開(kāi)心嗎?仔細(xì)回想一下學(xué)到了什么?再想一想我們?cè)谔绽锟吹搅耸裁矗?/p>
生:學(xué)了三個(gè)生字“看、見(jiàn)和星”,星星和月亮
師:你還想看到什么?
生自由想象。
師:看來(lái)同學(xué)們真是奇思妙想。那么就把你想到的畫(huà)在圖畫(huà)紙上,這個(gè)就是今天的作業(yè)。
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