北京版一上《尋找秋天》 教學(xué)設(shè)計(jì)
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北京版一上《尋找秋天》 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。
2、朗讀課文，通過(guò)討論秋天是什么顏色的，感受秋天的美麗。
3、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文；識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字寫字。
課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)1個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)字。
2、朗讀課文,通過(guò)討論知道秋天是什么顏色的。
3、感受秋天景色的美麗，秋天的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：正確，流利，有感情朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、你知道哪些描寫秋天的兒歌或詩(shī)嗎？
2、秋天是什么樣的呢？今天我們就一起去尋找秋天？
3、（電腦出示課題）齊讀課題。
二、初讀課文：
1、自己小聲的讀一讀課文，要求把字音讀準(zhǔn)確了。
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，一邊讀一邊把生字用筆圈出來(lái)，然后同桌兩個(gè)同學(xué)互相檢查一下生字的讀音。
3、出示生字卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀。
4、電腦出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀理解。
尋找 野外（是哪？） 藍(lán)色的（ ） 黃色的（ ） 紅色的（ ） 到底
5、再讀課文 ，邊讀邊數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話？看看你在數(shù)話中會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
6、認(rèn)識(shí) ：“ ” ？ （電腦出示問(wèn)號(hào)、引號(hào)。）
7、你能說(shuō)一句話用上“？”號(hào)嗎？
8、那課文到底有幾句話呢？找5個(gè)同學(xué)讀課文。
三、朗讀課文，理解內(nèi)容。
1、自讀課文，想一想你從課文中知道了什么？
2、指名讀。學(xué)生回答。
3、第一句。
�。�1）你從哪知道的，給大家讀一讀。
（2）“野外”剛才我們說(shuō)過(guò)了是哪兒呀？
�。�3）老師帶小朋友到野外尋找秋天，當(dāng)時(shí)小朋友們的心情是怎樣？
（4）在讀這一句話時(shí)應(yīng)該讀的怎么樣？（高興）誰(shuí)來(lái)讀一讀。
4、第二、三、四句。
�。�1） 你從哪兒知道的？讀一讀。
�。�2） 電腦出示三句話，指名讀。
�。�3）為什么說(shuō)秋天是藍(lán)色的、紅色的、黃色的？
�。�4）電腦加重：藍(lán)色的、紅色的、黃色的.
�。�5）學(xué)生回答。同時(shí)電腦打出：小文說(shuō)：“秋天是藍(lán)色的，因?yàn)?？填空并讀一讀。
�。�6）你認(rèn)為秋天是什么顏色的呢？說(shuō)說(shuō)你的理由
5、討論：秋天到底是什么顏色的？
四、小結(jié)：秋天是五彩繽紛的，秋天是豐富多彩的，下面我們休息一會(huì)兒欣賞一下秋天美麗的景色？（電腦出示秋天景色的圖片）
五、指導(dǎo)朗讀、背誦。
1、看了剛才的秋天的景色，你想說(shuō)些什么？
2、讓我們帶著對(duì)秋天的喜愛(ài)之情讀一讀課文。（配樂(lè)）
3、指名讀。
4、老師給你3分鐘時(shí)間，自己試著背一背課文。
5、指名背誦。
六、指導(dǎo)書(shū)寫生字。
1、認(rèn)讀生字。學(xué)習(xí)生字“王”。
2、筆順跟隨。（電腦演示生字筆順）
3、師范寫，生自己寫。
流程圖：
七、教學(xué)反思：學(xué)生在朗讀課文上有所進(jìn)步，對(duì)于問(wèn)號(hào)的語(yǔ)氣讀的較好。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生在自主識(shí)字的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)4個(gè)生字，能按田格里的生字正確書(shū)寫。
2、學(xué)會(huì)背誦課文。
3、能夠有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字能力。
教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字寫字。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、讀詞語(yǔ)：
王老師 小文 是 小方 小力 尋找 野外
藍(lán)色 黃色 到底 什么 顏色 呢 說(shuō)
2、指名讀，開(kāi)火車讀。
3、抽讀生字卡片上的字。
二、新授：
1、出示“文、力、方”，指名認(rèn)讀，分析字形，組詞理解。
2、指導(dǎo)書(shū)寫生字。
（1）觀察仿寫。
（2）指導(dǎo)，評(píng)價(jià)書(shū)寫。
�。�3）完成書(shū)寫練習(xí)。
3、練習(xí)。
�。�1）說(shuō)說(shuō)，還可以填上哪些詞？
藍(lán)色的（ ） 黃色的（ ） 綠色的（ ）
�。�2）你還可以說(shuō)一說(shuō)別的顏色嗎？
三、作業(yè)：書(shū)寫本課生字。
板書(shū) 5、尋找秋天
藍(lán)色
黃色 五顏六色 美麗
紅色 色彩繽紛
………
四、教學(xué)反思：對(duì)于生字“方”的書(shū)寫學(xué)生遇到了困難，第2筆寫的不夠規(guī)范。
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