小學(xué)課文《撈月亮》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ),讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字意,規(guī)范書(shū)寫。
2、觀察畫(huà)面,看清圖意,初步了解課文內(nèi)容。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和詞語(yǔ),讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字意,并規(guī)范書(shū)寫。
2、正確、流利地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)難字:猴 附 掉
2、觀察畫(huà)面,看清圖意,初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程:
一、激情引趣,導(dǎo)入新課。
1、請(qǐng)學(xué)生觀察:
教師從講臺(tái)桌上拿一支筆,問(wèn):這個(gè)動(dòng)作叫什么?(拿)
教師從地面上撿起一張紙,問(wèn):這個(gè)動(dòng)作叫什么?(撿)
教師板書(shū):“撈”,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么意思?
2、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容:在撈后面加上兩個(gè)字:“月亮”,全班齊讀。月亮怎么能撈呢?現(xiàn)在
請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題走進(jìn)課文。
二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ):
1、讓學(xué)生自己讀課文,邊讀邊標(biāo)出生字,畫(huà)出新詞,借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。
2、同桌之間開(kāi)展相互間的學(xué)習(xí):
1)打開(kāi)課后的生字表,分別讀一讀,如果讀得不正確,進(jìn)行糾正,還可以借助工具書(shū)
查一查,讀準(zhǔn)字音。
2)兩個(gè)人讀一讀畫(huà)的新詞,相互解答不明白的詞意,利用工具書(shū)查一查,看看解釋。
3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況:
教師出示生字卡片,讓學(xué)生讀一讀:(指名讀,跳讀)
撈 猴 井 掉 附 咱 倒 另 伸
在讀生字的過(guò)程中,對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。
1)看投影,讀詞語(yǔ):先讓學(xué)生自己練習(xí)讀,再指名讀。
猴子 咱們 附近 倒掛 井里 撈月亮
2)結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法。(教師板書(shū))
另:上面是“口”,下面是“力”。
撈:左右結(jié)構(gòu)。左邊是提手旁,右邊是“勞”字。這是一個(gè)左形右聲的形聲字。
猴:左右結(jié)構(gòu)。左邊是“反犬旁”,右邊是“侯”字。注意與“候”字區(qū)分。
掉:左右結(jié)構(gòu)。左邊是提手旁,右邊不是“桌”字而是“卓”。第五筆是橫。
附:左中右結(jié)構(gòu)。中間是單人旁,右邊是“寸”。
動(dòng)手書(shū)空寫一寫。(教師進(jìn)行板演,易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來(lái))
3)理解詞意:(結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行理解,讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)意思,相互補(bǔ)充,利用工具書(shū)查一查)
三、讀課文,看插圖,初步理解課文內(nèi)容。
1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文,要做到正確和流利。
2、同桌之間進(jìn)行互查。
3、與小組成員一起看插圖,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思,理解課文內(nèi)容,而后練習(xí)讀書(shū)。
4、教師檢查學(xué)生讀書(shū)情況:
1)指名讀書(shū),大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2)想一想:課文講了一件什么事?
(小猴子看到井里有月亮以為月亮掉到了井里,于是猴子們倒掛起來(lái),撈月亮。小猴子伸手一摸月亮不見(jiàn)了,老猴子抬頭一看,發(fā)現(xiàn)月亮就在天上呢!)
四、練習(xí):
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫:
1)讓學(xué)生觀察田字格中的范字,而后描寫。
2)教師讓學(xué)生進(jìn)行板演,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、加偏旁變新字再組詞
勞——( )——( )力——( )——( )
到——( )——( )自——( )——( )
五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
六、布置作業(yè):
1、抄寫生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、提出不懂的問(wèn)題。
板書(shū)設(shè)計(jì):
10 撈月亮
撈 猴 井 掉 附 咱 倒 另 伸
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生理解句子,培養(yǎng)理解句子的能力,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
2、通過(guò)讓學(xué)生讀這篇故事,懂得遇事要?jiǎng)幽X筋,多思考,要做好調(diào)查研究,不要?jiǎng)e人
怎么說(shuō)自己就怎么說(shuō)。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)散學(xué)生的思維,去大膽的續(xù)編故事,培養(yǎng)學(xué)生的`想象能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、看懂圖意,理解課文內(nèi)容。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
1、通過(guò)讀這篇故事,懂得遇事要?jiǎng)幽X筋,多思考,要做好調(diào)查研究,不要?jiǎng)e人怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。
2、指導(dǎo)學(xué)生理解句子,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí):
1、讓學(xué)生當(dāng)小老師帶讀生字:附 咱 倒 另 伸
2、以小組為單位,開(kāi)火車讀詞語(yǔ):(教師出示卡片)
3、指名讀課文:邊讀邊想:課文寫了一件什么事?(小猴子不動(dòng)腦筋,看見(jiàn)井里月亮的影子后,以為月亮掉到井里了,就叫了起來(lái),別的猴子也不動(dòng)腦筋,跟著叫了起來(lái),他們到井里去撈月亮,結(jié)果月亮好好的掛在天上。)
二、學(xué)習(xí):
1、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示進(jìn)行自學(xué),教師走到學(xué)生中間與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
投影打出學(xué)習(xí)提示:
1)自己默讀課文,在書(shū)中標(biāo)出自然段。
2)想一想每個(gè)自然段的意思。
3)與同桌同學(xué)交流自己的看法。
2、指名讀課文,而后說(shuō)出每個(gè)自然段的意思。有不同意見(jiàn)大家進(jìn)行交流。
師生共同歸納問(wèn)題:猴子為什么要到井里撈月亮?
他們是怎樣撈月亮的?
他們撈到月亮了嗎?
……
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)一至四自然段:
1)學(xué)生小聲讀一讀,想一想讀懂了什么?組織好語(yǔ)言,做好發(fā)言的準(zhǔn)備。
2)學(xué)生間開(kāi)展交流:(在交流時(shí):先讀出有關(guān)的語(yǔ)句,而后說(shuō)明自己讀懂的地方。)
教師參與以下幾個(gè)地方的交流:
1)糟啦,糟啦!月亮掉到井里了”體會(huì)小猴子為什么這樣叫?
2)誰(shuí)跟著叫起來(lái)了?后來(lái)呢?
3)進(jìn)行比較:猴子叫起來(lái)的這四節(jié)中,哪些話是相同的?哪些詞語(yǔ)不同?進(jìn)一步加深體會(huì)。
板書(shū):
4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀:
a與同桌一起分角色練習(xí)朗讀,邊讀邊體會(huì):在哪應(yīng)加重語(yǔ)氣,結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句談自己的想法。
b 聽(tīng)配樂(lè)朗讀,結(jié)合自己讀書(shū)情況找出問(wèn)題。
c師生間分角色讀書(shū),大家進(jìn)行評(píng)議。
4、五至七自然段:
1)讓學(xué)生默讀,在讀書(shū)的過(guò)程中標(biāo)出不懂的問(wèn)題。
2)在小組內(nèi)交流,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工。
a先交流各自的問(wèn)題。
b小組內(nèi)解決問(wèn)題。體現(xiàn)學(xué)生間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
c提出共性的問(wèn)題,參加全班交流。
(讓學(xué)生親手制作教具,使學(xué)生的思維更活躍。讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的猴子的圖片,標(biāo)上:小猴子、大猴子、老猴子及一群猴子,然后邊讀書(shū)邊粘貼,知道哪個(gè)猴子在上哪個(gè)猴子在下。)
三、開(kāi)展交流活動(dòng):
1、通過(guò)讀這個(gè)故事,你知道了什么?
2、啟發(fā)想像:
1)老猴子抬頭一看,喘著氣說(shuō)了什么?
2)小猴子、大猴子及一群猴子會(huì)怎么想?怎么說(shuō)呢?
(這些問(wèn)題讓學(xué)生暢所欲言地談,展開(kāi)豐富的想象。)
四、總結(jié):
井里有月亮的影子,猴子們以為月亮掉到井里了,他們就想辦法,依次倒掛起來(lái),想把
月亮撈上來(lái),因?yàn)榫锸窃铝恋挠白,所以結(jié)果什么也沒(méi)有撈到,月亮仍然在天上。從這個(gè)故事中我們要知道遇到事情一定要?jiǎng)幽X筋,多思考,要做好調(diào)查研究,不要?jiǎng)e人怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。
五、布置作業(yè):
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、給這篇課文續(xù)加結(jié)尾(選做)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
探究活動(dòng)
想一想,當(dāng)老猴子發(fā)現(xiàn)月亮仍然掛在天上的時(shí)候,大家會(huì)想些什么?說(shuō)些什么?小組討論,再演一演。