冀教版一年級下冊《17、神奇的耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利地朗讀課文。
2.了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，同時(shí)用心去感受大自然的情趣。
3.正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會寫6個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.正確、流利地朗讀課文。
2.正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會寫6個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，同時(shí)用心去感受大自然的情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、板書課題，解題質(zhì)疑。
1.你在哪里見過神奇這個(gè)詞?請說出它所在的句子。
2.你見過哪些神奇的耳朵，它有什么特別的地方?
3.你想對課題提個(gè)什么問題?
二、借助拼音，初讀課文。
1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2.讀給同桌聽，互相提點(diǎn)小建議。
3.讀書接力賽，爭奪“三枚蘋果獎?wù)?rdquo;。
4.讀后師生評一評，指出不足幫一幫，找出哪里讀得好學(xué)一學(xué)。教師有針對性的范讀。
5.課件出示生字詞百花園。(把詞寫在花瓣上，讀對后花瓣變色。)
神奇 耳朵 剛剛 叢林 聲音 使勁 伸展 小兔
彈琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶 聲音
三、讀中感悟，個(gè)性理解。
1.自由讀書，口頭填空，說說這些句子吧。
課件出示句子：
開始，兩只小兔(聽不見)一點(diǎn)聲音，后來，(聽見)很多聲音，有：
(嘎巴，嘎巴)，小草在(伸展手腳)。
(咝咝，咝咝)，蝴蝶在(扇動翅膀)。
(滴答，滴答)，露珠在(花瓣上跳躍)。
(吱吱，吱吱)，小甲蟲在(草葉上彈琴)。
讀一讀，讓大家愛聽。老師也讀一讀句子，引導(dǎo)學(xué)生體會象聲詞的讀法。
在音樂聲中演一演，“小草生長、蝴蝶飛舞、露珠跳躍、甲蟲彈琴”，大家一起傾聽聲音，感受快樂。
再美美地讀一讀。
2.走進(jìn)大自然，和小白兔一起聽聲音，說句子。(課件播放：小河流水、小鹿散步、小花綻放、春風(fēng)吹拂、細(xì)雨飄灑、柳枝發(fā)芽、桃花吐艷等動畫。)(學(xué)生發(fā)言，教師及時(shí)打字。)
( ， )，小河( )。
( ， )，春風(fēng)( )。
( ， )，柳枝( )。
( ， )，桃花( )。
( ， )，____( )。
( ， )，____( )。
用喜歡的.方式讀一讀，讓大家愛聽。
3.引導(dǎo)爭論：我們和小兔一起聽到了許多美妙的聲音，以前卻沒聽到，是我們的耳朵和平時(shí)不一樣嗎?為什么呢?
4.齊讀最后兩段。
四、總結(jié)全文，激發(fā)愛心。
1.小結(jié)：只要我們喜愛世界，熱愛生活，用心去看去聽，就會發(fā)現(xiàn)處處是美，露珠的舞蹈、甲蟲的琴聲、風(fēng)兒的問候、雨滴的歡笑……
2.課件：美麗的自然風(fēng)光，教師用學(xué)生的兒歌配樂解說。
五、作業(yè)。
1.把課文讀給爸爸媽媽聽，爭取得到三枚獎?wù)逻稀?/p>
2.把自己喜歡的詞和句子抄在小本本上吧。
板書
神奇的耳朵 喜愛世界
美好的聲音 用心去聽
第二課時(shí)
一、品讀全文，細(xì)心感悟。
1.分角色配樂讀文。評一評，頒蘋果獎?wù)隆?/p>
2.課件出示句子(指名讀，齊讀。)
小草在伸展手腳，蝴蝶在扇動翅膀。
露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲在草葉上彈琴。
我是一個(gè)普普通通的人，但我有一對神奇的耳朵。
剛才，我在草叢里使勁地聽，聽到小草背古詩的聲音。
我喜愛世界，會用心去聽，所以，我能聽到所有美好的聲音。
3.出示詞語(生領(lǐng)讀，接龍讀)
神奇 耳朵 剛剛 叢林 聲音 使勁 伸展 小兔
彈琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶 聲音
4.出示造型卡片，學(xué)生領(lǐng)讀，用卡片貼出一幅美麗的畫面。
二、觀察字形，識寫生字。
1.學(xué)生仔細(xì)觀察例字，用自己喜歡的記憶方法記住字形，說出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
2.交流記憶生字的方法，課件演示筆順，學(xué)生書空匯報(bào)。教師指導(dǎo)書寫“兔”字。
3.學(xué)生隨輕音樂唱“寫字歌”，同時(shí)調(diào)整坐姿與握筆姿勢，然后裝格寫字。
4.板演比賽，評出本節(jié)小小書法家。
三、作業(yè)。
1.書寫生字，1音1字2詞。
2.用愛心觀察自然，用神奇的耳朵傾聽，然后說一說，寫一寫。
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