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    小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《自己去吧》教案

    時(shí)間:2022-08-30 09:10:52 一年級(jí) 我要投稿

    小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《自己去吧》教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《自己去吧》教案,希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《自己去吧》教案

    小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《自己去吧》教案1

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。

      2、能正確、流利地朗讀和背誦課文。

      3、理解課文內(nèi)容,懂得從小就要樹立自主的思想,不依賴父母,自己生活的本領(lǐng)。

      二、教學(xué)重點(diǎn):

      認(rèn)字和練習(xí)朗讀。

      三、教學(xué)難點(diǎn):

      從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體。頭飾。生字卡。小剪紙。

      五、教學(xué)過程:

      (一)輕松準(zhǔn)備。

      教師出示自己的剪紙,激發(fā)學(xué)生的說話興趣。然后讓學(xué)生說說自己最近學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),可以是力所能及的家務(wù)活,也可以是一種技能或本領(lǐng),并且要說出來(lái)是怎么學(xué)會(huì)的。

     。ǘ┵|(zhì)疑,引入課題。

      小鴨子最近也學(xué)到了本領(lǐng),小朋友們想不想知道?今天來(lái)學(xué)14《自己去吧》。齊讀課題。認(rèn)讀課題中的生字。然后質(zhì)疑:你們有什么問題要問嗎?答案就在課文里,小朋友愿不愿意自己去找呢?

      (三)讀中感悟第一段。

      1、播放動(dòng)畫,看完后說說都知道些什么?

      2、說說自己平時(shí)都有哪些學(xué)習(xí)生字的方法?用自己認(rèn)為好的方法初讀課文第一段,邊讀邊標(biāo)出生字,多讀幾遍。

      3、同桌互讀互教,說說用什么方法自學(xué)什么字或教同桌什么字。

      4、出示識(shí)字小游戲:小鴨在水底看到什么字?請(qǐng)大聲來(lái)讀一讀。

      5、指導(dǎo)朗讀第一段。指名讀,生當(dāng)小老師來(lái)評(píng)價(jià)。再讀,師指導(dǎo)。(聯(lián)系學(xué)生實(shí)際指導(dǎo)朗讀,讀出小鴨缺乏自信,想要媽媽陪,不知道行不行的商量口氣;媽媽了解環(huán)境,知道水不深,讓小鴨自己游泳的鼓勵(lì)語(yǔ)氣。范讀,生齊讀。

      6、情境想象練習(xí):想象小鴨剛下水時(shí)心里怎么想?開始游泳遇到了什么困難?它學(xué)會(huì)游泳后心里怎樣想,又是怎么說的,怎么做的?(學(xué)生在組內(nèi)邊讀邊想邊表演)。分角色朗讀。

      7、口語(yǔ)練習(xí):

      我想對(duì)小鴨說:_______________________________________________________

      我想對(duì)鴨媽媽說:_______________________________________________________

      (二)自讀自學(xué)自悟第二段。

      1、看動(dòng)畫,想象鷹媽媽會(huì)對(duì)小鷹說什么?

      2、提出自學(xué)要求,(用生字卡學(xué)習(xí)生字、有感情地分角色朗讀課文、說說學(xué)會(huì)了什么,還有什么不明白的?)小組合作學(xué)習(xí)。

      3、匯報(bào)自學(xué)結(jié)果。啟發(fā)想象,指導(dǎo)朗讀。

      4、質(zhì)疑討論:想一想,鷹媽媽為什么讓小鷹自己去?(讓生明白鷹媽媽想讓小鷹自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。)你的媽媽都讓你自己去做什么了?

     。ㄎ澹┱w領(lǐng)悟,拓展練習(xí)。

      1、播放全文動(dòng)畫,想想怎樣才能把課文讀好,為什么要這樣讀?

      2、指名讀,評(píng)議。

      3、同桌互相背誦自己喜歡的段落。

      4、出示提示語(yǔ),試背課文。

      5、演一演。分組在班上創(chuàng)造性地表演課本劇,共同評(píng)議。

      6、小鴨學(xué)會(huì)了游泳,小鷹學(xué)會(huì)了飛翔,你學(xué)了這一課,學(xué)會(huì)了什么?(談?wù)剬W(xué)完課文后的收獲和體會(huì),讓生明白不能事事都依賴父母,獨(dú)立對(duì)成長(zhǎng)的重要性。)

      7、輕松歌曲《不再麻煩媽媽》。

     。﹦(chuàng)意作業(yè):

      你自己想做什么?征求爸爸媽媽意見,然后嘗試著自己做一做,別忘了要注意安全。

    小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《自己去吧》教案2

      1、你們想去游泳嗎?看課件演示小鴨說的話。

      隨著小鴨嘴的張合,配合體態(tài),出示文字:媽媽,您帶我去游泳好嗎?

      練習(xí)給小鴨子配音。要讀出小鴨很想去游泳的心情。自由練、指名扮演小鴨來(lái)讀。請(qǐng)所有的小鴨來(lái)讀。

      [借助課件動(dòng)態(tài)演示,用配音的手法,多緯度訓(xùn)練孩子的朗讀]

      2、老師順勢(shì)回答:“好啊,我很愿意帶你去游泳!

      課件演示:鴨媽媽說的話: “小溪的水不深,自己去吧!敝该x鴨媽媽的話。。ɡ蠋熥鞒龊艹泽@的樣子)讓小鴨自己去游泳,這鴨媽媽太狠心了,要是淹死了怎么辦?

      (學(xué)生爭(zhēng)辯) 可能出現(xiàn)的意見:①不會(huì)淹死的,如“我們鴨子天生的本事就是游泳。扁扁的身體和我們的腳掌會(huì)幫我們游泳”。 “小溪里的水不深,不會(huì)淹死的! ②要是我,還是舍不得自己的孩子這樣吃苦冒險(xiǎn),我覺得這只鴨媽媽一點(diǎn)都不愛自己的孩子。③鴨媽媽想讓它獨(dú)立學(xué)會(huì)本領(lǐng),認(rèn)為自己能做的事要自己做。(鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見)

      謝謝你們,現(xiàn)在我知道怎么當(dāng)媽媽了,我們來(lái)好好讀讀鴨媽媽的話吧。

      3、課件演示,學(xué)生給鴨媽媽配音,相機(jī)指導(dǎo)朗讀、齊讀鴨媽媽的話。

      [通過爭(zhēng)辯,發(fā)展學(xué)生的思辯能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生通過朗讀、評(píng)議,理解鴨媽媽對(duì)小鴨能游泳是有把握的,它不是不愛自己的孩子,不關(guān)心孩子,而是要鍛煉孩子,讓他們自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。]

      小鴨聽了鴨媽媽的話就自己去學(xué)游泳了,沒過幾天。讀最后一句話。(學(xué)生說):小鴨學(xué)會(huì)了游泳。

      4、分角色朗讀。四人小組合作(旁白、小鴨、鴨媽媽各一人,還有一人當(dāng)評(píng)委。)師生合作(老師讀旁白,男女生分別讀小鴨、鴨媽媽)

      5、分角色表演。

     。1)小朋友們讀得真棒,有興趣來(lái)演一演小鴨和鴨媽媽嗎?和你的學(xué)習(xí)小伙伴先演一演,自己可以想象一下,小鴨會(huì)怎么學(xué),學(xué)會(huì)后的心情怎么樣?它會(huì)對(duì)媽媽說些什么呢?

     。2)學(xué)生上臺(tái)表演(帶頭飾),師生共同評(píng)議。

      6、指導(dǎo)背誦。大家說得真好,你們?cè)谏钪卸际怯赂业男▲。真了不起,讓我們自己?lái)背一背吧。學(xué)生自由背、齊背。

      二、學(xué)習(xí)第二自然段。

      大家的表演真是精彩,又這么快地記住了故事內(nèi)容,真了不起。課文后半部分小鷹學(xué)會(huì)了飛翔的故事也很有趣,想繼續(xù)學(xué)嗎?好,那就——自己去學(xué)吧!

      1、教學(xué)“自、己”兩個(gè)字。教師范寫,學(xué)生觀察自己說說應(yīng)怎么寫,注意什么,然后嘗試描一個(gè)寫一個(gè)。教師巡視、評(píng)議后再寫。

      2、自己找伙伴合作,朗讀或表演。提示:小鷹怎么對(duì)鷹媽媽說?鷹媽媽怎么回答?結(jié)果怎么樣?

      3、學(xué)生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果,集體評(píng)議。

      4、自由背誦。

      [因?yàn)榈谝蛔匀欢我焉钊雽W(xué)習(xí),第二自然段完全可放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),旨在讓學(xué)生運(yùn)用前面學(xué)習(xí)過程中獲得的體驗(yàn)、感受,提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。]

      三、總結(jié)延伸

      1、學(xué)習(xí)這篇課文你知道了什么?

      小結(jié):自己能做的事要自己做,但要注意做事要量力而行,不能出危險(xiǎn)。

      [對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育,加強(qiáng)學(xué)生安全自護(hù)意識(shí)。]

      2、小鴨、小鷹自己學(xué)會(huì)了生活的本領(lǐng),別的`動(dòng)物受到了啟發(fā),他們也自己學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?

      自己學(xué)會(huì)了游泳。

      自己學(xué)會(huì)了飛翔。

      猴子自己學(xué)會(huì)了 。

      小狗自己學(xué)會(huì)了 。

      蜜蜂自己學(xué)會(huì)了 。

      自己學(xué)會(huì)了 。

      [課堂的延伸,練習(xí)的綜合,體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)鏈的有機(jī)結(jié)合,強(qiáng)調(diào)課堂與生活的貫通。]

      四、自主作業(yè)

      (選擇自己喜歡的作業(yè)完成)

      1、寫寫:把學(xué)了這篇課文后想說的話寫到日記里。

      2、演演:回家把這個(gè)故事表演給家長(zhǎng)看。

      3、畫畫:可以畫小鴨子、鴨媽媽、小鷹、鷹媽媽。

      4、做做:自己學(xué)會(huì)一件自己應(yīng)該做的事情回來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)。

    小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《自己去吧》教案3

      教學(xué)目標(biāo)

     。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“自、已、東、西”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁學(xué)字頭。

      2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

      3、理解課文內(nèi)容,懂得從小就要樹立自主的思想,不依賴父母,自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

     。ǘ┠芰δ繕(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“自、已、東、西”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁學(xué)字頭。

      2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

     。ㄈ┣楦心繕(biāo)

      理解課文內(nèi)容,懂得從小就要樹立自主的思想,不依賴父母,自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要他們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

      教學(xué)媒體

      教學(xué)掛圖,識(shí)字課件,動(dòng)畫課件。

      教學(xué)時(shí)間

      2課時(shí)

      教學(xué)過程

      第一課時(shí)

      一、揭示課題

      1、導(dǎo)入:我們知道,鴨子很會(huì)游泳,老鷹能飛得很高很高。這樣的本領(lǐng)是怎么來(lái)的,你知道嗎?我們學(xué)習(xí)了這篇課文,就能明白了。(板書課題。)

      2、齊讀課題,認(rèn)“自、己、吧”三個(gè)生字,注意讀準(zhǔn)“自”。(提示:自是平舌音。)

      3、質(zhì)疑:“自已去吧”這話是誰(shuí)說的?去干什么?

      二、初讀課文

      1、教師演示動(dòng)畫片《自己去吧》,學(xué)生觀看動(dòng)畫片。

      2、學(xué)生簡(jiǎn)要說說看了動(dòng)畫片知道了什么。

      3、學(xué)生自由輕聲朗讀課文。要求看拼音讀準(zhǔn)音,找出生字作上記號(hào),看拼音多讀幾遍。

      4、讀通句子,要把每一句話讀正確,注意停頓,詞句連續(xù)。

      三、識(shí)字

      1、檢查生字讀音。

      游戲:考考你。(同桌相互指讀生字。)

      出示生字卡片拼讀,形式:指名讀、開火車讀等。

      重點(diǎn)指導(dǎo)或提示:“深”的聲母是翹舌音,“您、那”的聲母都是鼻音,“吧、嗎”都讀輕聲。

      2、小組合作學(xué)習(xí):說說可以用什么方法記住這些字;給這些字找朋友。

      3、利用課件或生字卡片鞏固認(rèn)讀。

      4、小組合作學(xué)習(xí):找出帶有生字的句子,畫一畫,讀一讀。

      四、讀文(練習(xí)正確流利地朗讀課文)

      1、聽教師范讀課文。

      2、學(xué)生模仿教師,練習(xí)朗讀課文,要求讀正確、流利。

      3、在小組內(nèi)匯報(bào)朗讀情況,讀給同伴聽。

      4、指名朗讀課文,大家評(píng)議,教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

      5、再讀課文,鞏固生字。(出示不注音的課文,請(qǐng)同學(xué)試著讀一讀,看誰(shuí)讀得正確流利。)

      6、名讀,分組讀,全班讀。

      7、學(xué)生提出不懂的問題,以備下節(jié)課解決。

      五、指導(dǎo)寫字

      1、學(xué)生觀察“自、己”兩個(gè)字在田字格中的位置,注意短撇、豎彎鉤的位置。

      2、學(xué)生先描一描,發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn),說說怎樣寫。

      3、比較字形:自與目、己和巴。

      4、教師范寫。

      5、學(xué)生練寫,教師巡視,糾正寫字姿勢(shì)。

      第二課時(shí)

      一、鞏固識(shí)字

      “走迷宮”,認(rèn)讀生字。

      二、朗讀、感悟課文

      1、出示投影片,播放樂曲。

      今天天氣真好,小鴨子和媽媽來(lái)到小溪邊的草地上散步。小鴨子看見嘩嘩流淌的小溪,它怎么對(duì)媽媽說的?

      媽媽又是怎么回答它的?課文的哪一自然段告訴了我們?

      2、學(xué)生自讀。指名讀小鴨和媽媽的對(duì)話。

      3、教師重點(diǎn)幫助學(xué)生理解:“媽媽,您帶我去游泳嗎?”讓學(xué)生體會(huì)到小鴨子缺乏自信,想要媽媽陪伴它去游,但又不知道螞媽是否愿意,因此用商量的口吻問媽媽。

      4、同桌互讀。

      5、教師再啟發(fā)想象:小鴨剛下水時(shí)心里怎么想?開始游泳遇到了什么困難?它學(xué)會(huì)游泳后心情怎么樣?又是怎么說的?

      6、小組合作學(xué)習(xí)。

      結(jié)合觀察課文插圖一,議一議以上幾個(gè)問題,各自發(fā)表自己的看法。

      分角色朗讀小鴨子與媽媽的對(duì)話,可以邊讀邊配上動(dòng)作表演。

      7、各組匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況。

      比一比,看哪個(gè)小組分角色讀得。

      匯報(bào)小組討論的問題。

      8、小組自主學(xué)習(xí)第二自然段。(放手讓學(xué)生自讀自悟自演第二自然段。)

      教師啟發(fā)學(xué)生思考:我們要想像什么?(小鷹剛學(xué)飛時(shí)心里怎么想?學(xué)飛翔時(shí)遇到什么困難?學(xué)會(huì)了飛翔心情怎樣,會(huì)怎么說?)

      組長(zhǎng)分配學(xué)習(xí)任務(wù),明確分工。

      小組合作學(xué)習(xí)。

      9、自學(xué)匯報(bào)。

      三、看圖,指導(dǎo)背誦

      1、看圖提示背誦。

      2、看文聽老師朗誦。

      3、傾聽同學(xué)背誦,回憶印證。

      4、背誦自己喜歡的部分。

      四、擴(kuò)展活動(dòng)

      1、說說自己最近學(xué)會(huì)了什么,是怎么學(xué)會(huì)的。

      2、分組在全班表演課本劇,盡量鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容自己創(chuàng)造、編制、表演。表演后師生共同評(píng)議。

      五、指導(dǎo)寫字

      1、讓學(xué)生觀察“東、西”兩個(gè)字在田字格中的位置,特別注意“東”字的第二筆和左右兩點(diǎn)的位置及寫法。

      2、讓學(xué)生先描一描,發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn),說說怎樣寫。

      3、教師范寫,并提醒學(xué)生寫好左點(diǎn):起筆輕快,向左方向行筆,收筆稍頓,并折向右上方,注意與右點(diǎn)呼應(yīng),左右兩點(diǎn)對(duì)稱。

      4、學(xué)生練寫,教師巡視,糾正寫字姿勢(shì)。

      板書設(shè)計(jì)

      自己去吧;

      小鴨自己學(xué)游泳。

      小鷹自己學(xué)飛翔。

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