小學(xué)一年級語文下冊識字8的課堂教案
教學(xué)課時(shí)
第 1 課時(shí)
教學(xué)課型
閱讀
是否集體備課
是
教材分析
《識字8》是人教版第二冊第八單元的一篇識字課文。本課由五句諺語組成，不僅形象地介紹了一些簡單的天文、氣候等方面的知識，還讓學(xué)生初步認(rèn)識了諺語這一中華民族古老而質(zhì)樸的語言形式，從而引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)和積累諺語，豐富自己的知識。本課雖為諺語，但韻文味道很濃，各句雖然意思獨(dú)立，但從韻腳來看全文一氣貫通，體現(xiàn)了漢語言文字的韻律美,是一篇發(fā)展學(xué)生語言和思維的好課文。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識“初、眉”等十個(gè)生字，會寫“北、南”等5個(gè)生字；
2、能正確、流利地朗讀課文，初步理解諺語的意思，初步感受和了解諺語的美；
3、了解一些科學(xué)常識，引發(fā)學(xué)生主動留心身邊的科學(xué)，對科學(xué)產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望；有主動積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時(shí)增長知識。
教學(xué)重點(diǎn)
能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美；引發(fā)學(xué)生主動留心身邊科學(xué)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)
引發(fā)學(xué)生主動留心身邊科學(xué)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、課件
預(yù)設(shè)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)人新課
1.最近幾天，你學(xué)會了哪些生字？是從哪兒學(xué)來的？（及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生多途徑地積累生字）
2.今天，我們識字的課文將與科學(xué)有關(guān)。（隨機(jī)出示課題，指名讀）
3.課文告訴了我們哪些科學(xué)小知識呢？讓我們趕快讀讀課文吧！
二、初讀感悟，解決字詞
1.自由讀課文，想一想，你了解了哪些科學(xué)知識？
2.全班交流
3.小結(jié)：科學(xué)知識真是無處不在�。。ㄕn件出示：我們身邊處處有科學(xué)，讓我們一起去探索，去發(fā)現(xiàn)。）
4.指名讀這句話——齊讀
5.想要更好了解這些科學(xué)知識，就需要我們好好地來讀讀課文了，請大家小聲地讀課文，要求：邊讀邊把課文中的生字圈出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
6.同桌互讀互聽。
7.指名分節(jié)讀課文，隨機(jī)正音，說說有什么好辦法識記“初”，給“寒”字組組詞。
8.讀準(zhǔn)了生字，再讀課文，會更好。請小朋友們拿起書，大聲讀課文。覺得自己讀得好的，用筆畫個(gè)月亮，獎勵(lì)自己。
三、精讀課文，品味語言
�。薄W(xué)習(xí)第一句“初三初四娥眉月，十五十六月團(tuán)圓。”
⑴ 師：剛才，有的小朋友獎給自己彎月亮，有的小朋友獎給自己圓月亮（教師板畫），從課文中找一找，哪一句是寫彎月亮？哪一句是寫圓月亮？（隨機(jī)出示：初三初四娥眉月，十五十六月團(tuán)圓。）
�、佟岸鹈荚隆笔鞘裁礃拥模孔x詞語“娥眉月”
�。痢ⅰ懊肌边�可以組哪些詞？
Ｂ、出示：眉毛、眉頭、眉心、愁眉苦臉、眉開眼笑
C、給“愁眉苦臉、眉開眼笑”做做動作。
�、� “月團(tuán)圓”指的就是這個(gè)圓圓的月亮。每月十五、十六時(shí)候，月亮是圓圓的。
�、� 初步認(rèn)識農(nóng)歷，朗讀句子。
A、老師這里有一張?jiān)職v，你能把“娥眉月”和“圓圓月”畫到相應(yīng)的日子里嗎？（指名說）
B、原來初三、初四、十五、十六藏在這里呀！你真了不起！
C、讓我們再來讀讀這兩句話吧！（指名讀——齊讀）
2.學(xué)習(xí)第二句“朝看太陽辨西東，夜望北斗知北南。”
�、賹�(dǎo)入：如果看到太陽、星星，我們又可以知道哪些信息呢？指名讀句子。
②質(zhì)疑問難：有沒有不理解的地方？新課標(biāo)第一網(wǎng)
③根據(jù)學(xué)生需求組織教學(xué)：
朝看太陽辨西東
如果早上，你看到太陽，知道是什么方向？（出示課件）你是怎么知道的.？ 夜望北斗知北南
�。痢⒄f“北斗”
�。�、學(xué)生根據(jù)已有知識，說說“北斗”
�。�、課件演示：北斗七星閃爍，請學(xué)生連一連，說說發(fā)現(xiàn)。
�。�、說話：北斗星像什么。（出示：北斗星像 。）
�。�、你知道面對北斗的方向是什么方向？引讀句子：“夜望北斗知北南”
C、指導(dǎo)朗讀句子。
3.合作學(xué)習(xí)第３～５句話，互幫互助，讀懂句子。
�、� 布置合作學(xué)習(xí)任務(wù)：
課文中還有３句話，講了３個(gè)科學(xué)知識，小朋友可以合作學(xué)習(xí)，看看哪一組本領(lǐng)大，自己學(xué)懂課文。學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師建議你們先讀句子，再說說句子中的意思。注意，一個(gè)小朋友說的時(shí)候，別的小朋友要認(rèn)真地聽。新課標(biāo)第一網(wǎng)
�、� 學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)。
�、� 反饋：你讀懂了哪一句話？（讀句子，說句意）隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。
蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。湖畔：湖邊畔：邊（出示圖片，請學(xué)生點(diǎn)一點(diǎn)）
大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。南歸：從南方回來歸：回寒：涼
一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。一場：chánɡ 秋雨一場場地下，氣溫也慢慢降下來；十場秋雨后，冬天也就來臨。
4.通過課文得學(xué)習(xí)，我們知道了不少知識。我們可以從月亮的變化，知道 ；可以用看太陽和北斗星的方法知道 ；可以根據(jù)蜻蜓飛的高低，知道 ；可以通過大雁和燕子飛的方向，知道 ；還可以秋雨下的場數(shù)，知道 。
5.小朋友們，真聰明！通過自己的學(xué)習(xí)，一下子就把課文的意義讀懂了。 現(xiàn)在讓我們一起來做個(gè)小游戲吧！
⑴ 要求：老師讀上句，學(xué)生讀下句
�、� 同桌對對歌。
6.介紹諺語，看圖背誦：
�、� 師：課文中的5句話，都叫諺語。諺語包含著深刻的道理，會給我們的生活帶來方便。
�、� 那你能記住這些諺語嗎？
課件出示圖片，學(xué)生背誦課文。
7.還知道哪些諺語？展示給同學(xué)。
六、寫字教學(xué)
1．請仔細(xì)觀察田字格里的生字，看看該怎樣寫才好看。
“北”字，誰來提醒小朋友寫的時(shí)候要注意什么？
2．北的反義詞是什么？（南）你會寫嗎？你覺得這個(gè)字的哪部分最容易寫錯(cuò)？（注意里面不是“羊”）
3．學(xué)生描紅，書寫。
4．學(xué)生寫字，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)�？偨Y(jié)、表揚(yáng)寫得好和進(jìn)步大的孩子。
作業(yè)
課后去收集一些諺語和同學(xué)交流。