小學一年級語文上冊《自已去吧》第一課時教案

　　教學目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、懂得要勇敢鍛煉自已，學會獨立生活。

　　教學重難點：

　　1、認字和練習朗讀。

　　2、從讀中領悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自已去學會生活的本領。

　　教學準備：教學掛圖、生字詞卡、小猴頭飾

　　教學過程：

　　一、實際入手，激趣揭題。

　　1、同學們，你們自已會做哪些事情呢，是怎么學會的？（生自由談）對，能做的'事要自已去做，今天我們來學習第14課《自已去吧》，（師板書）請大家齊讀課題。指導學生讀準“自、已、吧”的字音。

　　2、看到課題你想知道些什么？

　　二、初讀課文，生字正音。

　　1、出示自學要求：

　　⑴正確朗讀課文。

　　⑵畫出生字新詞，多讀幾遍。

　　2、檢查自學情況：出示生字卡片，指名讀，評議，齊讀。

　　三、選取例段，重點導讀。

　　1、（課件出示小鴨和鴨媽媽對話的插圖）指導學生觀察說說：圖上畫了什么？

　　2、指導學習第一段。

　�、派�輕聲讀第一段，找出小鴨和鴨媽媽的對話。引導學生回憶自已生活中用什么樣的語氣向媽媽提要求的？媽媽拒絕請求又會用什么樣的語氣？（讓生自由試讀，指名讀，評議，男女生分角色讀。

　�、茖W了這段你明白了什么？還有什么不明白的？學生可能會提出“鴨媽媽為什么讓小鴨自已去游泳呢”這一問題，教師要引導通過“最后小鴨學會了游泳”這一結果來體會鴨媽媽的用心良苦，從而明白鴨媽媽讓小鴨自已去的原因。

　�、浅鍪荆篲______學會了_______。

　　讓學生仿照例句：小鴨學會了游泳。練習用“學會了”說話。（如：小貓學會了捉老鼠。）

　　四、模仿例段，自學課文。

　　1、出示自學第二段的要求：

　�、判〗M分角色朗讀第二段。

　　⑵說說鷹媽媽為什么讓小鷹自已去山邊看風景。

　　2、生小組自學交流。

　　3、反饋。

　　4、分角色練讀小鴨和鴨媽媽的話，注意讀出不同語氣（生聯(lián)系生活實際想想自已向媽媽提請求和媽媽回答時的不同語氣）

　　5、談談學了課文，你明白了什么？（生模仿例段自學）