西師版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際,我能幫你做什么》教案
教學(xué)要求
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察文中的插圖,理解圖意,并能正確地表達(dá)圖意,培養(yǎng)他們仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
2.引導(dǎo)合理的展開(kāi)想像,培養(yǎng)他們的口語(yǔ)交際能力以及想象能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)別人講話的良好習(xí)慣。
4.教育孩子自己能做的事自己做,形成助人為樂(lè)的好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教育孩子自己能做的事自己做。
教具準(zhǔn)備
課文插圖。
課時(shí)劃分
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、聯(lián)系實(shí)際,談話導(dǎo)入
1.小朋友們,在家里,爸爸媽媽經(jīng)常幫你們做什么呢?
2.你們可真幸福呀,爸爸媽媽幫你們做了這么多事情,那你們幫助爸爸媽媽做了什么事呢?
3.導(dǎo)入:有一個(gè)小朋友,可懂事了,她幫助人家做了許多事。
二、觀察圖,說(shuō)圖意
1.教師出示掛圖,學(xué)生觀察后,在小組內(nèi)交流圖中的小朋友都幫助誰(shuí)做了什么事。
2.學(xué)生反饋。
3.以小組為單位,表演說(shuō)。
4.學(xué)生反饋。
5.根據(jù)學(xué)生的表演教師進(jìn)行評(píng)價(jià),并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意把插圖中出現(xiàn)的人物的話用到說(shuō)話中。
6.學(xué)生再練習(xí)說(shuō)話。
7.指名到臺(tái)上進(jìn)行情境表演,學(xué)生評(píng)議,比一比哪個(gè)小組表演得最好?哪個(gè)小組說(shuō)得最好?
8.教師根據(jù)學(xué)生表演的情況,適當(dāng)評(píng)價(jià)。
三、聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)
1.小朋友們,你們想,自己還幫助爸爸媽媽做什么呢?
2.教師適當(dāng)表?yè)P(yáng)肯定,鼓勵(lì)學(xué)生多為父母做些力所能及的事情。
3.討論一下,你們能幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做哪些力所能及的事呢?
4.反饋,根據(jù)學(xué)生反饋的情況,引導(dǎo)學(xué)生明確幫助爸爸媽媽做事是件是好事,但一定要注意必須是自己力所能及的'。
5.跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō),你還幫助過(guò)誰(shuí)做了什么事?
6.請(qǐng)同桌反饋:你的同桌都告訴你他幫助誰(shuí)做了一件什么事。
7.根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況,教育孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人講話。
四、總結(jié)
1.表?yè)P(yáng)學(xué)生們?yōu)樗藶榘謰屗龅膸椭?/p>
2.引導(dǎo)學(xué)生討論:我們還能為爸爸媽媽做什么事?哪些自己的事我們可以學(xué)著自己做?
3.教育孩子明白“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)是美好的人間”。鼓勵(lì)學(xué)生盡自己的所能多給人予幫助。
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