五年級語文下冊《絲綢之路》公開課教學(xué)設(shè)計

　　教材分析

　　《絲綢之路》是一篇略讀課文。課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。

　　作者先描寫了矗立在陜西西安市的“絲綢之路”巨型石雕，然后由點及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義。由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面，展現(xiàn)了兩國不同的禮節(jié)、文化及經(jīng)濟發(fā)展。課文描寫細膩生動，人物的動作、語言、表情栩栩如生。作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經(jīng)濟、貿(mào)易、文化的促進與繁榮所起的重大作用。最后一段與開頭相照應(yīng)。

　　教學(xué)目標

　　1．通過自主學(xué)習(xí)，認識9個生字，理解“矗立、戎裝、匕首”等詞語，記記“不計其數(shù)、綾羅綢緞、美輪美奐”等四字詞語。

　　2．整體把握文章的主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)，初步了解首尾呼應(yīng)的寫作方法。

　　3．通過對課文內(nèi)容的復(fù)述，積累語言，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

　　4．通過搜集、交流有關(guān)絲綢之路的資料故事，了解絲綢之路的重要歷史意義，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)本文的重難點是引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，了解主要內(nèi)容，體會絲綢之路的重大作用和作者的表達方法，激發(fā)了解絲綢之路和西部歷史的興趣。

　　課前準備

　　1．學(xué)生搜集有關(guān)絲綢之路的資料和故事。

　　2．教師媒體準備

　　教學(xué)時間 1課時

　　教學(xué)過程

　　一．導(dǎo)入新課

　　1．學(xué)習(xí)了《草原》這篇課文，領(lǐng)略了祖國西部美麗的自然風(fēng)光，今天讓我們走進西部燦爛的歷史文化——絲綢之路。

　　2．讀讀課后的資料袋，說說你對“絲綢之路”有哪些了解？

　　3．出示課題，齊讀課題。

　　二．初讀課文

　　過渡：讀著課題，你覺得文章會介紹什么？而課文又是怎樣介紹的？

　　1．自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子；想想課文介紹了絲綢之路的哪些內(nèi)容？

　　2．指名分節(jié)朗讀，重點正音：矗立 高鼻凹眼 戎裝 繅絲 冶鐵 灌溉

　　3．指名回答文章是怎樣來介紹絲綢之路的，寫了哪些內(nèi)容？（先寫看到雕塑引起遐想；再具體描寫了一個故事；最后總的闡述了絲綢之路的深遠意義。）

　　三．入境悟情

　　過渡：讓我們走進兩千多年前曾經(jīng)發(fā)生在絲綢之路上的一個美麗故事。

　　1.讀一讀2—12自然段，用自己的話講講主要介紹了幾個片段？

　　（迎候——會面——贈禮）

　　2.在這些片段描寫中，你覺得哪些句子很生動，讀一讀。

　　3.如果你是播音員，會怎樣來介紹這生動的一幕？可選擇1-2片段介紹。（自由練 同桌練）

　　4.指名串聯(lián)片段，組成一個完整的故事。

　　5.在這個故事中，你體會到兩國人民怎樣的交往態(tài)度？（友好 熱情）

　　四．深化感悟

　　過渡：其實，剛才我們看到的這一幕，只是在絲綢之路發(fā)生的一個小小的故事。絲綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲、非洲的文明聯(lián)系在了一起，促進了東西方文化的`交流，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

　　1．讀一讀13自然段，感受絲綢之路的偉大意義。

　　2．點擊資料袋：絲綢之路意義深遠，怪不得說絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。

　　3．讓我們再次來讀讀課題。

　　五、領(lǐng)悟?qū)懛?/strong>

　　1．過渡：絲綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲、非洲的文明聯(lián)系在了一起，促進了東西方文化的交流，給人們帶來了巨大的經(jīng)濟利益，在綿延的絲綢之路上，遺留下了大量的文明古跡，人們?yōu)榱思o念這條路，在西安的玉祥門外雕刻了一座巨型石雕（出示課件）。

　　2.課文哪些自然段介紹石雕？讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（首尾呼應(yīng) 第一自然段的過渡）

　　3.看圖介紹石雕。（語句流暢 口齒清楚）這是中國古代人民智慧、文明的見證。

　　六．總結(jié)鞏固

　　1．積累四字詞語

　　古樸（ ）（ ） （ ）（ ）如生 不（ ）其（ ） 浩浩（ ）（ ）

　�。� ）道（ ）迎 綾羅（ ）（ ） 五彩（ ）（ ）

　�。� ）山峻（ ） 豐（ ）多（ ） 美（ ）美（ ）

　　2.和同學(xué)交流搜集的絲綢之路的故事。

　　板書： 絲綢之路

　　迎候——會面——贈禮

　　友好 熱情

　　教學(xué)反思：