五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《放棄射門》教學(xué)實(shí)錄
課前溝通。
知道劉老師喜歡什么？
學(xué)生：運(yùn)動(dòng)
師：對(duì)的。我們先來(lái)聊聊足球怎么樣？關(guān)于足球你還知道什么？有沒(méi)有誰(shuí)喜歡球星的？
生：我喜歡郝海峰
師：他年令不小了，還能堅(jiān)持到現(xiàn)在。
上課。
師：既然我們那么多人喜歡足球，今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與足球有關(guān)的課文，齊讀課題。
提出不懂的問(wèn)題。
生：為什么放棄？
生：
生：
師：好的，帶著這些問(wèn)題到課文中快速默讀課文。
學(xué)生默讀。
師：你知道了什么？解開(kāi)了哪些問(wèn)號(hào)？
生：
師：
生：我知道了……
生：我知道守門員為了不弄傷球員，放棄了……
師：課文中的生字新詞都弄明白了嗎？
生：請(qǐng)問(wèn)“體育經(jīng)典”的意思是什么？
生：就是最精彩的時(shí)刻
師：你對(duì)此答案滿意嗎？
生：有點(diǎn)
師：發(fā)生的最精彩的事情。
生：精彩絕綸何意？
生：不言而喻？
生：為什么……
師：這一問(wèn)題我們到課文中去理解。說(shuō)到足球不能不說(shuō)射門，讓我們一起去感受那射門的精彩瞬間。（播放射門集錦）（有點(diǎn)長(zhǎng)了，沒(méi)有必要。）
看，這就是射門，讓人激動(dòng)，讓人笑了。但是，就是在這樣的比賽中，卻兩次放棄射門，這是為什么？
請(qǐng)開(kāi)始讀書(shū)吧。
學(xué)生再次開(kāi)始默讀。
師：你能把相關(guān)的句子讀一下嗎？誰(shuí)還讀懂別的？
生：我從“……”中讀出，……為了不讓別人受傷，自己摔倒在地上。
師：你還看到別的句子嗎？體會(huì)到別的內(nèi)容嗎？
生：
師：（演示文稿）剛才這位同學(xué)讀了這一段，我們一起來(lái)讀一讀這段。
學(xué)生齊讀演示文稿中的一段。
師：我分明看到了你們朗讀時(shí)神情并不輕松，說(shuō)說(shuō)你們讀懂了什么？
生：我體會(huì)到為了不讓守門員受傷，就放棄了這次射門的機(jī)會(huì)。
師：你懂了嗎？
生：我讀懂了……是個(gè)體育風(fēng)格高尚的球員。
師：為什么放棄？
生：不讓球員受傷
生：是不讓對(duì)手受傷。
師：是在什么情況下不讓對(duì)手受傷？還從哪兒可看出這球他勢(shì)在必進(jìn)？
生：（讀書(shū)上的句子）從中我體會(huì)到無(wú)論他怎樣這球都是勢(shì)在必得的。
師：剛才我們畫了很多詞語(yǔ)，你從中體會(huì)到什么？
生：行云流水般
生：體會(huì)到他的出球速度
生：直插
師：這球很“刁”，這“刁”說(shuō)明了什么？
學(xué)生自由讀書(shū)。
指名學(xué)生讀。
教師范讀。給老師提一提讀得怎么樣，還有哪些地方需要提高。
生：讀得太快了，再慢一點(diǎn)。
師：我一定吸取這個(gè)意見(jiàn)，再練一練。
生：（再讀）
師：有句話叫“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”……（評(píng)價(jià)學(xué)生）
全班齊讀。
師：面對(duì)這絕妙的`行為，他的舉動(dòng)牽動(dòng)了千萬(wàn)顆心，如果你是球員，如果你是教練，你想說(shuō)什么？
生：不可思議
生：太笨了
生：（啞然——）
師：什么都不說(shuō)。（眾笑）
生：
師：該不該放棄？
生：不該。
師：從課文中找找理由。
生：福勒沒(méi)有犯規(guī)，所以不該放棄。
生：“……”這充分說(shuō)明對(duì)手……
師：大家都覺(jué)得應(yīng)該射，你們想想，如果福勒射了，會(huì)怎樣？
生：西曼會(huì)受傷。
生：
師出示一些資料（福勒在各賽季的戰(zhàn)績(jī)）看，這是一些多么了不起的成績(jī)，但如果當(dāng)時(shí)福勒沒(méi)有放棄，還會(huì)怎樣，這時(shí)你有什么新的體會(huì)？
生：如果射了，他心理上會(huì)過(guò)不去。
生：體會(huì)到友誼第一，比賽第二的原則。
師：這是一句口號(hào)，還體會(huì)到什么？
生：放棄一個(gè)球，也許他的意義更大。
師：這個(gè)球用了多長(zhǎng)時(shí)間
生：一剎那間
師：他沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考，來(lái)不及思考就做出這樣的決定，說(shuō)明什么？
生：
師：比賽雖然重要，但更重要的是什么？此時(shí)你看到了福勒怎樣的心？
生：他有一顆放棄自己的榮譽(yù)，尊重別人的生命的心。
生：他有一顆美好而善良的心。
師：作者發(fā)出了這樣的贊嘆。（生齊讀）
師：福勒不僅放棄了一次射門，還放棄了裁判給他的一個(gè)點(diǎn)球，這一次又是因?yàn)槭裁捶艞壍哪兀?/p>
生：他認(rèn)為自己不該得到，所以他放棄了第二次成功的輝煌。
師：這看似平凡的放棄，其實(shí)是多么難做到啊。
學(xué)生齊讀。
師：為了對(duì)手的生命安全，福勒放棄了射門，為了比賽的公正，福勒放棄了……在充滿了競(jìng)爭(zhēng)的賽場(chǎng)上，福勒放棄了，我們會(huì)記得，……是老師和同學(xué)們永遠(yuǎn)的追求啊。國(guó)際足協(xié)的秘書(shū)長(zhǎng)也在賽后寫信給福勒。
讀課件中的內(nèi)容�！斑@是一種保持足球運(yùn)動(dòng)團(tuán)結(jié)的舉動(dòng)，在這場(chǎng)如此重要的比賽中，你表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)范，將成為所有運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的榜樣�！�