五年級(jí)上冊(cè)第三單元《電和磁》第2課教案設(shè)計(jì)
江蘇教育出版社五年級(jí)上冊(cè)第三單元《電和磁》第2課《導(dǎo)體與絕緣體》
教材分析
《電和磁》這一單元是五年級(jí)第三個(gè)單元，本單元的教學(xué)活動(dòng)是從調(diào)查家中的電器入手，目的是讓學(xué)生體驗(yàn)電與生活的密切關(guān)系，整個(gè)單元的安排是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，從調(diào)查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始，到認(rèn)識(shí)電路、電流、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)體、絕緣體的概念，這一系列的探究活動(dòng)最終指向?qū)﹄姷?概念。
本單元由七個(gè)內(nèi)容組成，分別是《簡(jiǎn)單電路》、《導(dǎo)體和絕緣體》、《探測(cè)暗盒里的電路》、《研究磁鐵》、《電磁鐵》。在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前，學(xué)生對(duì)生活中的電已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但導(dǎo)體和絕緣體對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是模糊的，課堂活動(dòng)讓學(xué)生親自動(dòng)手檢測(cè)15種物體，讓學(xué)生在感性經(jīng)驗(yàn)充足的情況下，理解導(dǎo)體和絕緣體的特性。
《導(dǎo)體與絕緣體》一課是研究物體導(dǎo)電性能的一篇探究性課文，內(nèi)容主要分兩個(gè)部分。一是：檢測(cè)物體是導(dǎo)體還是絕緣體；二是：教室電器設(shè)備的絕緣材料和安全用電事項(xiàng)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。
學(xué)情分析
通過(guò)前一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已獲得了一些關(guān)于電的知識(shí)。在這一課中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)將身邊的物體連接到電路中時(shí)，情況是不一樣的。導(dǎo)體是一種允許電流通過(guò)它們的物質(zhì)，絕緣體是電流不能通過(guò)的物質(zhì)，導(dǎo)體和絕緣體在電路中是同樣重要的組成部分。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究
1. 能用實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)各種材料是否容易導(dǎo)電。
2. 多次經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)檢測(cè)是否容易導(dǎo)電的探究活動(dòng)。
3、能夠認(rèn)識(shí)一個(gè)電器的各部分由哪種材料組成。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1．能夠有序地展開(kāi)檢測(cè)活動(dòng)，愿意與同學(xué)合作完成。
2．愿意與同學(xué)交流導(dǎo)體與絕緣體在生活中的應(yīng)用。
科學(xué)知識(shí)
1. 知道有的材料容易導(dǎo)電，有的材料不容易導(dǎo)電。
2. 了解導(dǎo)體與絕緣體在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：檢測(cè)區(qū)分15種物體是導(dǎo)體還是絕緣體
教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)分工，合作制定探究計(jì)劃。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：每組一套材料，包括電路檢測(cè)器，科學(xué)記錄表及實(shí)驗(yàn)盒、螺絲刀、海綿、回形針、鋁箔紙、玻璃杯、鑰匙、一角硬幣、五角硬幣、橡皮筋、調(diào)羹、木條、石塊、陶瓷片等15種待檢測(cè)物體。
教師：演示用的電路裝置。
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