五年級語文《斗笠》教案

　　《斗笠》以一位母親的口吻，叮囑即將遠行的孩子戴上故鄉(xiāng)的斗笠，表達了深深的母愛、濃濃的鄉(xiāng)情。下面小編給大家準備了關于《斗笠》的教案，大家可以來參考一下。

　　教學目標

　　1、通過品讀，自悟，討論，交流等方式感悟文章所蘊涵的深刻含義。

　　2、有感情地朗讀詩句。

　　3、鼓勵學生大膽模仿并創(chuàng)作詩歌。

　　教學重點：1、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊涵的深深母愛。

　　教學難點：1、能聯(lián)系生活實際談談自己對“母愛”的理解。 2、引導學生創(chuàng)作詩歌。

　　教具準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、復習：同學們，請大家快速瀏覽課文，說說課文主要講了些什么?指名說

　　板書：做 故鄉(xiāng)的蘑菇

　　聽 故鄉(xiāng)的聲音

　　斗笠 感 故鄉(xiāng)的溫暖

　　聞 故鄉(xiāng)的芬芳

　　戴 故鄉(xiāng)的明月

　　二、再讀課文，感受語言美。

　　1、同座的為一組 再讀課文，一個讀一個聽，說說自讀后或者聽后的感受或者疑問。開始!

　　a 、讀 b 、指名說自讀后或者聽后的感受或者疑問.

　　2、師小結：從你們的回答中，老師知道你們剛才認真讀了，也認真聽了。是呀，“聽”也是一種很好的學習方式，今天這節(jié)課很多地方我們會用到這一方法。

　　三、品讀課文，體會情感

　　1、講解第一小節(jié) (1)學生自由讀詩)(2)這一小節(jié)中，哪些地方最能體現(xiàn)濃濃的母愛?(走到哪里，你都是故鄉(xiāng)的一朵蘑菇，娘在夢里也能看見你挺直的身影。)

　　(3)從這句詩中你體會到了母親怎樣的心愿?(希望孩子在外能身體健康，堂堂正正做人)

　　(4)你能將自己的`感受朗讀出來嗎?(指名朗讀)(5)師評價

　　(6)朗讀技巧指導：朗讀是一種有聲語言藝術，它不僅可以提高閱讀能力，還能提高藝術鑒賞力。我們在朗讀的時候只要用心體會作者情感，把心放到文章中去，就能讀出作者的感情。

　　2、小結學第一節(jié)的方法。(出示)齊讀：(1)自由讀詩 (2)找出小節(jié)中最能體現(xiàn)母愛的句子。(3)你體會到了母親怎樣的心愿?(4)將你的感受通過聲音的變化朗讀出來。

　　3、運用以上方法學習以下(2——5小節(jié))中自己喜歡的小節(jié)。然后小組合作學習。

　　四、聯(lián)系生活，升華情感。

　　1、討論：本詩為什么以“斗笠”為題?(一物寄情深)老師提示：傘、碗……

　　2、說一說：生活中哪件事物令你想起濃濃的親情?

　　(每天的營養(yǎng)早餐、整潔舒適的臥室、凝聚愛心的藥丸、溫暖貼心的毛衣……)

　　3、交流：我們可以為父母做些什么?

　　4、喜歡整篇課文的同學請你們一起大聲地把自己的情感表達出來吧!

　　能說說你們喜歡的理由嗎?(引導學生說出文章的結構美和音樂美、語言美、情感美、想象美。)

　　5、小結全詩：這是一頂特殊的斗笠。戴上它，孩子在異鄉(xiāng)能聽到故鄉(xiāng)的聲音，感到故鄉(xiāng)的溫暖，聞到故鄉(xiāng)的芬芳，望見故鄉(xiāng)的明月，其實這都是來自故鄉(xiāng)母親的愛。

　　6、你們想把母親的愛讀出來嗎?(想)那就請你們一起讀吧! 7、評價。

　　五、即興創(chuàng)作，表達感情，實現(xiàn)創(chuàng)造美

　　提示：(假如你就是那“孩子”，會用什么樣的詩歌來回答“母親“呢?有興趣的同學可學習課文的寫作方法自創(chuàng)詩歌，用文字的形式告訴老師吧!)(拓展延伸)

　　1、學生創(chuàng)作詩歌。 2、展示作品

　　六、總結全文，深化情感。

　　師:今天這節(jié)課，我們學習了《斗笠》這首詩。它是特殊的斗笠， 不舍;是牽腸掛肚的思念;是圣潔無私的母愛。讓我們大喊一聲：“媽媽，我愛您!”來表達我們對母親的愛吧!

　　板書：

　　做 故鄉(xiāng)的蘑菇

　　聽 故鄉(xiāng)的聲音 鄉(xiāng)情

　　斗笠 { 感 故鄉(xiāng)的溫暖 ｝

　　聞 故鄉(xiāng)的芬芳 母愛

　　看 故鄉(xiāng)的明月

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