新課標(biāo)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《難忘的一課》教學(xué)設(shè)計(jì)
《難忘的一課》是小學(xué)五年級(jí)新課標(biāo)教材的一篇課文,要怎么上好這節(jié)課呢?以下是小編提供的新課標(biāo)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《難忘的一課》教學(xué)設(shè)計(jì),一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
一、知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容,感受臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神,受到愛(ài)國(guó)主義教育。
二、過(guò)程與方法
在朗讀中加深感悟,把理解出的意思和體會(huì)出的感情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái),在感情朗讀中感受到愛(ài)國(guó)主義情感的陶冶與感染。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
感受到臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神,受到愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn):
了解課文主要內(nèi)容,理解作者的每一次感受。感受臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛(ài)國(guó)情意。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文中每一次出現(xiàn)“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!時(shí),“我”的感受
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
狼牙山頂峰響起的壯烈的口號(hào)聲,讓我們感受到了日寇的的兇殘和中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)不屈; 1945年臺(tái)灣“光復(fù)”后,從小學(xué)校里傳出的朗朗讀書(shū)聲,又讓我們感受到了什么呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《難忘的一課》。(板書(shū)課題)
二、引導(dǎo)自學(xué),整體把握
1、質(zhì)疑
通過(guò)你的預(yù)習(xí),你認(rèn)為這一課要學(xué)習(xí)什么?怎么學(xué)?【--通過(guò)讀課文了解課文主要內(nèi)容;我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)這句話為什么回讓作者那么激動(dòng);要從小學(xué)校里傳出的朗朗讀書(shū)聲中找到自己的感受。】(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生知道課文前引言就是自學(xué)的目標(biāo),學(xué)會(huì)自己主動(dòng)按照提示進(jìn)行自學(xué)。)
讀課文,借助工具書(shū)等解決字詞障礙;找重點(diǎn)句子和不明白的地方和伙伴交流、查找資料學(xué)習(xí);說(shuō)出自己的感受。(設(shè)計(jì)意圖:明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,)
2、導(dǎo)學(xué)
。1)思考文題
看到課題你能想起什么呢?
--設(shè)問(wèn):誰(shuí)給作者上的難忘的一課呢?(誰(shuí)上課)這難忘的一課的內(nèi)容是什么呢?
(內(nèi)容)為什么這么令人難忘呢?(難忘)
。2)提示
課文中作者多次提到的一句話是什么?
。ㄟ@種學(xué)習(xí)方法是剛開(kāi)始,因此,提示孩子本課的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。)
(3)讀課文、交流
帶著問(wèn)題讀自己認(rèn)為重要的段落,然后和小組的伙伴交流。
--閱讀課文,組內(nèi)交流。
(4)班內(nèi)交流,教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
抓住多次出現(xiàn)的句子,理解分析
a、 文中哪個(gè)句子多次出現(xiàn)? 出現(xiàn)在文中什么地方?
b、每次出現(xiàn)表達(dá)了怎樣的思想感情?
“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!”
三、引導(dǎo)學(xué)習(xí):第一次出現(xiàn)
導(dǎo):這句話出現(xiàn)的地方;老師是怎樣寫(xiě)的?(一筆一畫(huà),認(rèn)真吃力。)
從這“一筆一畫(huà)”、“認(rèn)真吃力”你看出什么?是怎樣體會(huì)的?說(shuō)明什么?“我”這時(shí)是怎樣的感受?(“光復(fù)”不久,老師就把自己剛剛學(xué)會(huì)的祖國(guó)文字教給學(xué)生,體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。)
四、引導(dǎo)理解:第二次出現(xiàn)
1、說(shuō)第二次出現(xiàn)的地方。
2、問(wèn):他們是怎樣朗讀的?找出詞語(yǔ)。
。▏(yán)肅認(rèn)真,富有感情,大聲地、整齊地、一遍又一遍)
3、談?wù)勀愕捏w會(huì),你的理解。
重點(diǎn)理解:“好像每個(gè)字,每個(gè)音,都發(fā)自他們火熱的真摯的.心!
“火熱的真摯的心”指的是什么?(強(qiáng)烈的、深厚的愛(ài)國(guó)之情。)
4、“我”這時(shí)的感受?(感動(dòng))
5、感情朗讀。
五、學(xué)習(xí)第三次出現(xiàn)
1、思考:“我”是怎樣說(shuō)的?為什么“激動(dòng)”?
2、“我”這時(shí)是怎樣的感受?(激動(dòng),被這種強(qiáng)烈的民族精神,深厚的愛(ài)國(guó)情意所深深感動(dòng)。)
3、理解最后兩句話的含義。
“我”這時(shí)的全部感情是什么?(濃烈的愛(ài)國(guó)情意,強(qiáng)烈的民族自豪感,民族精神。)
4、朗讀
(設(shè)計(jì)意圖:抓住重點(diǎn)句分析課文,理解作者的每一次感受。感受臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛(ài)國(guó)情意;同時(shí)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練)
六、總結(jié)升華。
1、朗讀全文。
2、說(shuō)說(shuō)課文表達(dá)了怎樣的思想感情?(中心思想)
(表達(dá)了臺(tái)灣人民及作者的強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛(ài)國(guó)情意。)
3、圍繞這個(gè)中心,按照什么順序記敘的?課文哪些內(nèi)容寫(xiě)得比較詳細(xì)?為什么要這樣安排?(為了突出中心。)
4、在“一國(guó)兩制”的政策下,香港于1997年7月1日回到祖國(guó)懷抱;澳門(mén)于1999年回歸祖國(guó)。我想,臺(tái)灣人民也將在不久的將來(lái)回到祖國(guó)的懷抱。因?yàn)椋骸拔遥▊儯┦侵袊?guó)人,我(們)愛(ài)中國(guó)!”
七、作業(yè)布置
有感情朗讀課文,并寫(xiě)會(huì)生字詞。
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