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    五年級(jí)語文下冊(cè)教案

    時(shí)間:2023-05-05 08:18:23 五年級(jí) 我要投稿

    五年級(jí)人教版語文下冊(cè)教案通用

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的五年級(jí)人教版語文下冊(cè)教案通用,歡迎閱讀與收藏。

    五年級(jí)人教版語文下冊(cè)教案通用

      教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)生字詞,會(huì)義10個(gè)生字(包括2個(gè)多音字),會(huì)寫8個(gè)生字,能流利有感情的朗讀課文。

      2.初步感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)。感情個(gè)性鮮明的語言描寫,了解名著中主要人物的形象特點(diǎn)。

      3.通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的能力。

      4.體會(huì)作為四大古典名著之一的《西游記》的語言美和作者豐富的想象力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      讓學(xué)生了解孫悟空戰(zhàn)勝天兵天將被封為“齊天大圣”的經(jīng)歷,感受其形象,激發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣,學(xué)會(huì)閱讀名著的方法。

      教學(xué)難點(diǎn):

      本文有詞語與現(xiàn)代漢語有區(qū)別,因此,要先理解這些詞語的意思進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,是教學(xué)的難點(diǎn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      學(xué)生搜集的材料,視頻材料

      教學(xué)時(shí)數(shù):

      2課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)生字詞,會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字,能把課文讀通讀順。

      2.初步感知課文內(nèi)容,感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn),理清課文脈絡(luò)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)生字新詞,讀通課文,理清課文脈絡(luò)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      《西游記》主題曲、小黑板

      教學(xué)過程:

      1.情境導(dǎo)入激發(fā)興趣

      (1)播放電視劇《西游記》主題曲導(dǎo)入新課。

      同學(xué)們,聽著這熟悉的歌曲,看著這精彩的畫面,我們都知道這是哪一部電視劇的內(nèi)容?我們都看過《西游記》是嗎?它講的是什么?都有哪些人物?給你留下印象最深的是誰?

      (2)談?wù)勀銓?duì)孫悟空的了解。

      你知道孫悟空是怎樣成為齊天大圣的嗎?今天我們就學(xué)習(xí)這篇課文,了解孫悟空成為齊天大圣的經(jīng)過。(板書課題:齊天大圣)

      2.《西游記》,中國古典神話小說,為中國“四大名著”之一!段饔斡洝分饕鑼懙氖菍O悟空保唐僧西天取經(jīng),歷經(jīng)九九八十一難的故事。全書共一百回,其中孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和“大鬧天宮”“三打白骨精”“火焰山”等故事更是婦孺皆知,耳熟能詳。幾百年來,西游記被改編成了各種地方戲曲、電影、電視劇、動(dòng)畫片、連環(huán)畫,版本繁多。

      3.初讀課文,了解大意,打清文安障礙。

      (1)大聲讀課文,把句子讀通順,把讀不懂的地方畫出來。

      (2)邊讀邊想,這篇文章講的是一件什么事?

      4.交流自學(xué)情況。

      (1)文章講的是一件什么事。

      (2)你有哪些不懂的問題,提出來與大家一起交流。

      (主要解決字詞問題,掃清文字障礙)

     、偕

      本課要求學(xué)生會(huì)認(rèn)“御、陛、(哪)、吒、擒、(挑)、霄、盔、遣、旨”,注意這些字的讀音,特別是盔、挑、遣。

      本課要求會(huì)寫8個(gè)生字。書寫的時(shí)候,要注意字的結(jié)構(gòu),左右結(jié)構(gòu)的要注意左右占位,上下結(jié)構(gòu)的要求書定緊湊一些。

     、谠~語

      調(diào)派、擒拿、夸口、垂頭喪氣、氣勢洶洶、派遣、神通廣大、蟠桃

      5.以小組為單位自由讀課文,給課文加小標(biāo)題,理清課文脈絡(luò)。全班討論,共同篩選出小標(biāo)題。

      參考小標(biāo)題:

      (1)反下天庭,討伐悟空

      (2)打敗巨靈神,大戰(zhàn)哪吒

      (3)玉帝害怕,封為“齊天大圣”

      6.(1)說說下面哪些詞用得好。

      他戴上紫金冠,披上黃金甲,手拿如意金箍棒,帶領(lǐng)猴兵猴將沖出門外,擺開了陣勢。

      這場惡戰(zhàn)真是地動(dòng)山搖。哪吒三太子六般兵器變作千千萬萬,孫悟空金箍棒變作萬萬千千,打來密如雨點(diǎn),打去疾似流星。兩人在半空中混戰(zhàn)三十回合,不分勝負(fù)。

      (2)指名讀、分角色讀、齊讀課文,體會(huì)人物性格特點(diǎn)。

      7.默讀課文,用自己的話說說孫悟空是怎樣打敗哪吒三太子的?

      8.小結(jié),從孫悟空反下天庭,打敗巨靈神、哪吒,最后逼迫玉帝封為“齊天大圣”可以看出孫悟空具有怎樣的一個(gè)性格特點(diǎn)?

      9.課后作業(yè):閱讀《西游記》,搜集《西游記》中故事,特別是有關(guān)孫悟空的故事,準(zhǔn)備召開《西游記》故事會(huì),看誰講的故事最精彩。

      板書計(jì)劃:

      齊天大圣

      (1)反下天庭,討伐悟空。

      (2)打敗巨靈神,大戰(zhàn)哪吒。

      (3)玉帝害怕,封為“齊天大圣”。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)課文,感悟個(gè)性鮮明的語言描寫,了解名著中主要人物的形象特點(diǎn)。

      教學(xué)重點(diǎn):感悟文中人物形象

      教學(xué)準(zhǔn)備:《西游記》中與課文有關(guān)的視頻片斷。

      教學(xué)過程:

      1.導(dǎo)入:

      上節(jié)課我們對(duì)本文有了初步的了解,孫悟空反下天庭,又打敗了天兵天將,天庭震驚,玉帝無奈封孫悟空為“齊天大圣”。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這節(jié)課。

      2.明確教學(xué)目標(biāo)。

      (1)感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)。感悟個(gè)性鮮明的語言描寫,了解名著中主要人物的形象特點(diǎn)。

      (2)掌握讀書的方法,特別是閱讀名著的方法,展開想象和創(chuàng)造的翅膀。

      3.自由讀課文,你喜歡那些詞句?畫下來,說說你喜歡的理由,并把它們有感情地讀出來。

      4.交流自己喜歡的句子,有感情地朗讀這些段落。

      (1)眾猴向?qū)O悟空?qǐng)?bào)告,一開口就是:“禍?zhǔn)聛砹!禍(zhǔn)聛砹!……?對(duì)話很傳神,顯出了焦急和害怕。)而孫悟空則回答說:“把我的披甲拿來!”(話語簡短有力,毫無懼色,顯得胸有成竹。)

      (2)他戴上紫金冠,披上黃金甲,手拿如意金箍棒,帶領(lǐng)猴兵猴將沖出門外,擺開了陣勢。

      (孫悟空鎮(zhèn)定、從容應(yīng)對(duì),且威風(fēng)凜凜,體現(xiàn)了孫悟空的特點(diǎn)。)

      (3)巨靈神垂頭喪氣。

      (讀出巨靈神打了敗仗情緒低落、懊喪的樣子。)

      (4)哪吒三太子六般兵器變作千千萬萬,孫悟空金箍棒變作萬萬千千,打來密如雨點(diǎn),打去疾似流星。

      (兩人交戰(zhàn)的場面,說明兩人交戰(zhàn)非常激烈。)

      (5)李天王大驚失色。

      (哪吒被打敗后,李天王沒想到,非常害怕,以至于臉色都變了。)

      5.本課講了一件什么事?體現(xiàn)出主要人物怎樣的特點(diǎn)?從哪些地方看出了作者豐富的想象?作者構(gòu)思很奇妙,生動(dòng)展示了他們打斗的每個(gè)場面,展開你的想象,如果你來寫,你會(huì)怎樣展示這場打斗?

      6.看《西游記》片斷,進(jìn)一步感受人物特點(diǎn)。

      7.概括讀書的過程,總結(jié)讀書的方法。

      8.你知道了《西游記》這本書的哪些知識(shí)?除了書上介紹的,你還知道哪些?你還想知道哪些?

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