五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《獻(xiàn)你一束花》教案

　　教材分析

　　《獻(xiàn)你一束花》是著名作家馮驥才先生的一篇散文。寫了機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員向一位失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事，說(shuō)明了鮮花不僅可以獻(xiàn)給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵(lì)。同時(shí)滲透著思想上的教育：如何對(duì)待勝利和失��？如何對(duì)待勝利者和失敗者。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　讀懂課文，理解機(jī)場(chǎng)服務(wù)員送的這束鮮花，珍貴在哪里。

　　體會(huì)服務(wù)員說(shuō)的關(guān)于如何對(duì)待勝利和失敗的話有什么含義。

　　學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　有感情地朗讀課文。了解課文的敘述順序，體會(huì)插敘的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解插敘這種敘述方式。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過(guò)女服務(wù)員說(shuō)的話，體會(huì)如何對(duì)待勝利和失敗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：1、作者簡(jiǎn)介。

　　2、將重點(diǎn)語(yǔ)句制作成多媒體。

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。

　　教學(xué)過(guò)程

　　談話導(dǎo)入

　　出示鮮花。美麗的鮮花，一般用來(lái)送給誰(shuí)？

　　我們今天要學(xué)的課文，就叫做《獻(xiàn)你一束花》。（板書(shū)課題）

　　在課文的開(kāi)頭，有一個(gè)反問(wèn)句，大家來(lái)看一下。（出示：鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋歸來(lái)的英雄。難道獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者？）誰(shuí)能把這句話改成陳述句，看看它要表達(dá)的是什么意思？（鮮花理應(yīng)呈送給凱旋歸來(lái)的英雄，而不是獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者。）你同意這句話的說(shuō)法嗎？為什么？（學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的自由討論。）

　　初讀課文，整體感知

　　自由朗讀課文，想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字詞，可以和身邊的同學(xué)合作。

　　檢查生字預(yù)習(xí)情況。（出示，開(kāi)火車領(lǐng)讀。）

　　指生朗讀課文，思考兩個(gè)問(wèn)題：

　　這束鮮花是送給什么人的？

　　服務(wù)員為什么要給這個(gè)失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花？

　　讀完課文，學(xué)生回答兩個(gè)思考題。

　　閱讀重點(diǎn)段落，體會(huì)勝利與失敗的對(duì)比

　　自讀課文第四、五自然段。找出這次回國(guó)，機(jī)場(chǎng)迎接的景象跟以往有什么不同。劃出相關(guān)的語(yǔ)句。

　�。ǖ谝淮伪荣悇倮麣w來(lái)：受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來(lái)，許多攝影機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)她，記者死死糾纏，幾十束花，多得抱不住。

　　兩年來(lái)多次比賽回國(guó)：迎接他的是笑臉、花和攝影機(jī)雪亮的閃光。

　　這次比賽歸來(lái)：很少有人招呼她，攝影記者有意避開(kāi)她。）

　　如果你是這名運(yùn)動(dòng)員，面對(duì)這樣不同的迎接景象，你會(huì)有怎樣不同的心情？

　　你能用不同的語(yǔ)氣，有感情地朗讀這兩個(gè)自然段嗎？

　　學(xué)習(xí)課文最后一部分。

　　同學(xué)們，就像大家剛才體會(huì)到的，運(yùn)動(dòng)員這時(shí)的心情非常沮喪，甚至覺(jué)得難堪。在你遇到失敗和挫折的時(shí)候，可能也有像她這樣的心情，對(duì)嗎？在這樣的時(shí)刻，你最想得到的是什么？（是別人的理解和鼓勵(lì)。）

　　就在這個(gè)運(yùn)動(dòng)員沮喪、傷心的時(shí)候，一個(gè)理解并支持她的人出現(xiàn)了。讀課文六至十一自然段，想一想運(yùn)動(dòng)員收到這束鮮花時(shí)，會(huì)是怎樣的.心情。

　　分角色再讀這一部分，你怎樣看待女服務(wù)員說(shuō)的話？

　　出示誰(shuí)都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)。學(xué)生交流體會(huì)。

　　出示只見(jiàn)女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時(shí)熱淚滿面。這個(gè)奇異的力量是指什么？想一想，它會(huì)給運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)怎樣的影響？

　　課文最后又問(wèn)了我們一遍：怎么？花，理應(yīng)呈送給凱旋歸來(lái)的英雄，難道也要獻(xiàn)給這黯淡無(wú)光的失敗者？

　　現(xiàn)在，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題呢？

　　你覺(jué)得，鮮花還應(yīng)該獻(xiàn)給什么樣的人？

　　課后延伸（作業(yè)）

　　續(xù)寫：《收到鮮花以后》

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