四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《 大海的歌》教案范文

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“鼾、獅”兩個(gè)字，會(huì)寫“鬧、浪、覺(jué)、潮、綻、漁、吼、掀、滔”。理解“綻開(kāi)、波浪滔天”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀全詩(shī)，背誦詩(shī)歌。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，通過(guò)作者生動(dòng)形象地描寫，想象大海優(yōu)美的畫面，體會(huì)夜色中大海的美麗與靜謐，以及大海的.萬(wàn)千氣象，領(lǐng)略大海的神奇壯觀。

　　3、注意積累好的語(yǔ)句

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　通過(guò)讀、誦、背展開(kāi)想象，感受大海的動(dòng)、靜之美。

　　策略與方法：

　　讀中感悟，讀中想象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于海的有關(guān)資料特別是圖片資料。

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課

　　你們看見(jiàn)過(guò)大海嗎？能說(shuō)說(shuō)你們心中對(duì)大海的印象嗎？

　　那些同學(xué)收集到了大海圖片，展示給那些沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)海的孩子？

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩篇關(guān)于海的詩(shī)歌《大海的歌》板書課題

　　二、初讀課文，自學(xué)生字。

　　1、學(xué)生自由讀詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以用以前的方法來(lái)解決。

　　2、出示生詞卡片，強(qiáng)調(diào)讀 ：鼾聲、潮聲、綻開(kāi)、掀起

　　3、結(jié)合生活理解“鼾聲”、綻開(kāi)、掀起

　　4、檢查讀文情況：

　　三、師生對(duì)話、品悟詩(shī)情。

　　第一首詩(shī)歌：

　　1．讀文感知：

　　1）思考：從哪里看出大海睡覺(jué)了？

　　2) 指導(dǎo)朗讀：是啊，大海不鬧也不笑了，因?yàn)樗�睡覺(jué)了，噓，我們別吵醒它，該怎么讀？

　　3) 什么時(shí)候，風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了？那白天的大海是什么樣的呢？

　　啟發(fā)：白天，風(fēng)兒什么樣的？

　　風(fēng)兒吹在衣服上```````這是風(fēng)兒在和人們鬧呢！

　　風(fēng)兒吹到漁船上```````這是風(fēng)兒在和漁船鬧呢！

　　白天，浪兒怎么樣？

　　浪兒拍打沙灘，嘩嘩，這是浪兒在笑呢！

　　4) 指導(dǎo)朗讀：鬧了一天，笑了一天的大海一定很累了，現(xiàn)在他睡著了，你忍心吵醒他嗎？想想怎么讀好他。

　　5) 睡覺(jué)了的大海是什么樣的呢？

　　6) 再讀讀，說(shuō)說(shuō)大海她像誰(shuí)？為什么？

　　是啊，大海她抱著明月，她背著星星，多像一個(gè)慈愛(ài)的母親，你喜歡大海媽媽嗎？帶著你對(duì)她的喜愛(ài)，深情的讀讀這句。