《動物的互惠互助》四年級語文教案
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解蜜獾和導蜜鳥、�？r和紅�？Ⅶ{魚和千鳥互惠互助的事。
3、激發(fā)立志探索大自然奧秘的感情。
教具準備：
多媒體課件。
一、復習導入：
1、通過上節(jié)課的學習，你知道哪些動物之間互惠互助？
2、這三組小動物的故事很有意思，讓我們先來學習蜜獾和導蜜鳥的合作情況。
二、講讀第二段：
1、蜜獾和導蜜鳥在什么事上互助呢？打開書，請一個同學讀第2自然段。
2、它們合作搗毀蜂巢，各自能得到什么好處呢？
3、這就是它們互惠的一面，那它們怎樣互助呢？
4、導蜜鳥憑什么能發(fā)現(xiàn)野蜂的巢？
它又怎樣傳信號給蜜獾呢？
5、蜜獾得到信號后怎么做呢？
6、導蜜鳥目光敏銳，能發(fā)現(xiàn)蜂巢，蜜獾聽覺靈敏，能聽到信號，去搗毀蜂巢。它們配合默契，真是太聰明了，讓我們齊讀。
7、戴上自己做的頭飾，找到小伙伴，表演一下導蜜鳥和蜜獾的互惠互助。
8、誰愿意來表演？
9、太精彩了！了解了蜜獾和導蜜鳥的合作，你們還想了解誰和誰的互惠互助？
10、請大家按自學要求再次合作。
11、小小組學習。
12、交流：
�。�1）請研究�？r和紅�？セ莼ブ耐瑢W來匯報一下。
（2）還有誰想補充嗎？
（3）女生齊讀。
（4）兇猛的鱷魚和千鳥之間又是怎么一回事呢？
（5）哪一句體現(xiàn)了它們的`互惠互利？這里的關聯(lián)詞和本文哪一組關聯(lián)詞意思相同？
（6）它們更為有趣的地方表現(xiàn)在哪里？指名讀。齊讀。從“只要……就……”中你體會到什么？這兩句話生動地表現(xiàn)了鱷魚和千鳥的親密關系，這比前面的事例更生動。
�。�7）男生讀。
�。�8）誰來補充介紹一下。
13、小結：蜜獾和導蜜鳥、�？r和紅海葵、鱷魚和千鳥在合作中互相幫助，從中得到了好處。
三、拓展知識：
1、大自然奧秘無窮，互惠互助的小伙伴還多著呢！匯報一下你課前收集的例子。
2、小結：是呀，關心就是關心他人，關心他人就是關心自己。我們在互助時肯定能互惠。
在眾志成城，共抗“非典”的時刻，我們更應學會合作，學會奉獻！
四、課外作業(yè)：
1、熟讀課文，將文中的故事講給別人聽。
2、仿照課文“先概括再具體”的寫法改寫文中一則故事。