小學四年級語文教學設計:雪猴
教學建議
教材分析
這是一篇略讀課文,通過雪猴與邊防戰(zhàn)土友好相處的描述,展示了雪猴的聰明、可愛,反映了邊防戰(zhàn)士熱愛大自然、熱愛野生動物的高尚情操。
具體、細致描寫雪猴的特點和它與邊防軍人友好相處的故事,并在字里行間表達邊防戰(zhàn)士對大自然、對祖國、對生活的熱愛,是這篇課文的主要寫作特點。根據(jù)課文特點,從對聰明、可愛的雪猴以及它與邊防軍人友好相處的具體描述中,體會邊防軍人熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛生活的情懷,是本課教學的重點。
選編這篇課文的主要目的是為了進一步培養(yǎng)學生自主閱讀的能力,學習抓住特點進行描述的方法,培養(yǎng)人與動物和諧相處的意識。
教學建議
1.這篇課文應讓學生通過反復閱讀,自己體會和在合作學習中交流體會,理解課文的思想內(nèi)容。教師可提示學生借助“閱讀提示”學習課文,也可用自己提問題自己解決的方式學習課文。在自學的基礎上討論,檢查學生是否抓住了重點語句,是否理解了思想內(nèi)容。
2.在自讀和討論邊防戰(zhàn)士服役期滿后“還舍不得那些雪猴”的原因時,老師應提示學生既要從課文描述的具體事實中找原因,也要展開想象,從其他方面找原因。雪猴聰明、可愛,和邊防軍人友好相處,課文描寫了下面的事實。
。1)熱情、好客、有禮貌。每當邊防哨所來了客人,雪猴當天就送來了小禮物。
(2)模仿性強。模仿邊防戰(zhàn)士出操、洗臉刷牙、上課。“雪猴也按號音起身,攀枝歡跳,飛身躍林,開始做‘早操’”。“猴兒也一齊擁到水邊,用爪手捧水抹抹臉,把腳趾伸到嘴里掏掏”!皯(zhàn)士們上課,它們也會不遠不近地學著戰(zhàn)士們席地而坐,凝神聽講”。
(3)懂得體貼!耙淮危粋新戰(zhàn)士從單杠上摔下來,首先奔上去的竟是猴兒。它們把那個戰(zhàn)士圍得嚴嚴實實,又蹦又跳,用它們特有的方式表示關切和同情。”
。4)有靈性,能預報天氣。一次,我們采訪歸來在途中休息,"猴王帶領它的.部下把我們團團圍住",用它們特有的方式“催我們快”。
在比較充分地感知雪猴對邊防戰(zhàn)士友好的基礎上,想想、議議邊防戰(zhàn)士對雪猴的態(tài)度:假如邊防戰(zhàn)士厭煩它們,驅(qū)趕它們,甚至捕殺它們,雪猴仍然會那么友好嗎?還可以引導學生想象邊防戰(zhàn)士愛護雪猴的情景,讓同學們認識到,雪猴的友好,源于邊防戰(zhàn)士對它們友好,從而認識到要熱愛野生動物,保護野生動物,和大自然和諧相處。
3.在理解課文思想內(nèi)容的基礎上,可以引導學生展開聯(lián)想和想象。教師可從下面幾個方面開拓思路:
。1)你想對雪猴說什么?
。2)你想對邊防戰(zhàn)士說什么?
。3)在和大自然和諧相處方面,你受到什么啟發(fā)?
4.課文寫得生動活潑,趣味橫生,能引起學生閱讀的興趣,要安排時間讓學生充分地讀,通過默讀、朗讀理解課文內(nèi)容。朗讀的基調(diào)應是輕松的、活潑的,朗讀雪猴預報天氣的部分,語氣上要有變化,讓人感受到暴雨前的緊張氣氛。
5.課后,可布置學生找一些描寫人與動物和諧相處的書或圖片讀一讀,看一看。
教學設計示例
11.雪猴
學習目標
1.認識本課4個生字。
2.朗讀課文,默讀課文。
3.理解課文內(nèi)容,體會邊防戰(zhàn)士服役期滿后“還舍不得那些雪猴”的原因。
教學過程
一、導入,揭題
1.師述:在我國云南邊境,生活著一種有趣的動物——雪猴,它是邊防戰(zhàn)士的好朋友。
2.板書 雪猴
二、自主學習,主動探究
。ㄍ队俺鍪尽白詫W提示”)
1.雪猴有哪些特點?
2.邊防戰(zhàn)士服役期滿后,為什么還舍不得那些雪猴?
(學生在自學過程中借助工具書,自己讀通課文,針對“自學提示”,邊讀邊想邊勾畫,為小組合作研討作準備。)
三、合作研討
1.組內(nèi)交換看法,形成較為統(tǒng)一的意見,組長加以歸納、整理。
2.以小組為單位發(fā)表意見
。1)短文寫了雪猴哪些特點:
①文中二、三自然段中“桌子上多了一小把香蕉”,“回頭看了我一眼”,“點點頭”,“閃進”,“躥到”等詞句,寫出了雪猴通人性,行動靈活、迅速的特點!吧眢w較為高大,鼻孔高傲地翻向天空”形象地描繪出了雪猴的外形特點。
、谖闹兴、五自然段中,通過“早操”,“捧水抹臉”,用腳趾在“嘴里掏掏”學軍人洗臉刷牙,操練時“蹲在枝頭觀賞”,“咧嘴齜牙”地為軍人鼓勁叫好,“在一旁摹仿”以及學著戰(zhàn)士“席地而坐,凝神聽講”,只有身上不舒服時才“搔一搔”等特有的動作,生動地描繪了雪猴善于摹仿,通人性,有感情。
、畚闹械诹匀欢沃校髡卟稍L歸來在草地上聊天,“突然,猴王帶領它的部下把我們團團圍住。它們有的……有的……有的……左蹦右跳,扯著嗓子亂叫”的描述,寫出了雪猴對天氣變化十分敏感的特點。
。2)為什么邊防戰(zhàn)士服役期滿,還舍不得那些雪猴呢?
。ㄖ攸c引導學生認真閱讀課文第五自然段,進行歸納,然后完成表格的填寫,體會邊防戰(zhàn)士與雪猴之間的友好感情。)
。3)點撥:除了這些描寫,課文的哪些地方還能看出雪猴與邊防戰(zhàn)士之間的深厚情誼?
。ㄕn文第六自然段中寫我在草地上聊天,雪猴在暴雨、冰雹到來之前向我報警這一事例,也反映了雪猴對邊防軍人的真摯情感。)
軍人
雪猴
出操
洗臉刷牙
操練
從單杠上摔下來
上課
(4)感情朗讀全文,體會雪猴與邊防戰(zhàn)士之間的深厚感情。
。5)結合課文內(nèi)容談收獲。
。ㄒ龑W生從思想教育、表達方法等方面暢所欲言。)
。ㄈ纾簩W習邊防軍人自覺地保護野生動物,保護生態(tài)環(huán)境的高尚情操。學習作者抓住事物特點,用生動具體的事例來反映事物特點的表達方法)
四、延伸拓展
課余時間,找一些人與動物和諧相處的書或圖片讀一讀,看一看。想一想從中你感受到了什么?
【小學四年級語文教學設計:雪猴】相關文章:
語文《雪猴》教學設計03-24
雪猴的教學設計03-28
雪猴教學設計01-15
《雪猴》教學設計小學四年級語文04-13
《雪猴》優(yōu)秀教學設計04-14
語文雪孩子教學設計04-24
語文《沁園春·雪》教學設計10-28
雪教學設計04-15
《雪》教學設計04-18