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    四年級(jí)語文教案

    時(shí)間:2021-03-30 17:08:54 四年級(jí) 我要投稿

    四年級(jí)語文教案精選

      《中彩那天》教案

      教學(xué)目的要求:

    四年級(jí)語文教案精選

      1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字及由生字組成的新詞,認(rèn)讀5個(gè)二類字。

      2、能正確、流利得有感情地朗讀課文。

      3、通過自讀、自悟和小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究的能力。

      4、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信用的良好品質(zhì)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      理解母親安慰家人的兩句話。

      教學(xué)重點(diǎn):

      體會(huì)課文最后一句話的深刻含義。

      教具準(zhǔn)備:

      cai教學(xué)課件。

      教學(xué)時(shí)間:

      兩課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,促情激趣:

      1、以《幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)》游戲活動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣。

      2、體諒中獎(jiǎng)?wù)咝那槿绾危?/p>

      3、師板書課題“中彩那天”,大屏幕出示“中”字讀音。

      4、齊讀課題。

      5、理解課題。

      二、自讀、自晤、合作探究:

      1、大屏幕出示:閱讀提示(一):

      (1)初讀課文,標(biāo)出自然的序號(hào),畫出課后生字表中生字帶出的詞語,借助拼音,把字音讀準(zhǔn)確,還有不認(rèn)識(shí)的字查查工具書。

      (2)自由讀課文,把課文讀正確,讀流利。

      2、依據(jù)閱讀提示(一),學(xué)生自由讀文。

      3、請(qǐng)每組組長(zhǎng)組織組員讀沒讀熟的句段,并互相糾正讀音。

      4、指生分段讀課文。(自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng))

      5、請(qǐng)學(xué)生選擇喜歡的段落和自己喜歡的讀書方式,練習(xí)讀課文,準(zhǔn)備參加讀課文比賽。

      6、宣布比賽開始,采用不同形式參賽。

      7、以閱讀提示為指導(dǎo),學(xué)生合作探究學(xué)習(xí):

      (一)大屏幕出示閱讀提示(二):

      (1)仔細(xì)閱讀課文,邊讀邊體會(huì),你讀懂了什么?

      (2)有不理解的詞,可以借助字典或聯(lián)系上下文理解。

      (3)在你反復(fù)讀也讀不懂的問題上做上記號(hào)。

      (二)按照閱讀提示(二),小組討論學(xué)習(xí)。

      (三)匯報(bào)交流。

      三、識(shí)記生字:

      1、每組組長(zhǎng)借助課后生字表,檢查本組組員認(rèn)讀生字,新詞情況。

      2、教師指導(dǎo)齊讀新詞。

      3、開火車讀本課生字。

      4、打亂順序讀本課要求學(xué)會(huì)的字。

      5、教師指導(dǎo)書寫難記、難寫的字。

      6、在小楷本中書寫難記難寫的字。

      四、小結(jié):

      這節(jié)課,我們不但認(rèn)讀了生字,寫會(huì)了難記的字,熟讀了課文,而且通過自讀、自悟和小組合作學(xué)習(xí),初步了解了課文內(nèi)容。下節(jié)課,我們將繼續(xù)解決剛才同學(xué)們提出的問題。

      第二課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、質(zhì)疑答難,自主探究:

      1、小組合作,提出不懂的或感興趣的問題,由記錄員記錄。

      2、整理問題,逐題探究。

      (1)將學(xué)生所提問題歸類,集體討論。

      (2)教師指導(dǎo)有感情讀所理解的句子。

      (3)學(xué)生練習(xí)有感情讀文。

      二、引發(fā)辯論,勇于創(chuàng)新:

      1、小組討論車還與不還的問題,組織素材,說清理由。

      2、學(xué)生分正反方進(jìn)行辯論。

      3、臺(tái)下的學(xué)生做補(bǔ)充說明。

      4、教師小結(jié)。

      三、總結(jié)全文,領(lǐng)會(huì)主旨:

      1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課所學(xué),設(shè)計(jì)板書。

      2、教師總結(jié)。

      四、作業(yè)設(shè)計(jì):

      1、想象:庫(kù)伯派人把汽車開走后,我和爸爸、媽媽的心情如何?都說了些什么?

      2、將自己的所想寫在日記本上。

      板書設(shè)計(jì):

      12、中彩那天

      誠(chéng)實(shí)+信用=財(cái)富

      《萬年牢》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

      2、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

      3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

      4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀,小組合作,培養(yǎng)自學(xué)能力。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      體會(huì)文中三處“萬年牢”的意思,說說其中的相互聯(lián)系;讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠(chéng)。

      課前準(zhǔn)備:

      師:多媒體課件、糖葫蘆的資料

      生:預(yù)習(xí)課文

      課時(shí)安排:

      1課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、談話激趣、揭題導(dǎo)入:

     。ǔ鍪咎呛J的圖片,播放《冰糖葫蘆》的音樂)欣賞了這一片段之后,你想說什么?

      今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇與糖葫蘆有關(guān)的文章。(出示課題)一起來讀:萬年牢。

      讀了這個(gè)題目,你有什么疑問嗎?

      生1:什么是“萬年牢”?

      生2:萬年牢與糖葫蘆有什么關(guān)系?

      多么有價(jià)值的問題呀!接下來,我們就帶著這些問題走入課本,去文中找找答案。

      二、初讀課文、整體感知:

      1、自由讀課文。要求:⑴讀準(zhǔn)字音,讀通課文;⑵想一想,課文主要講了什么事情?

      (3)找一找,劃一劃,文中說“什么是萬年牢”的句子。

      2、反饋預(yù)習(xí)情況:

      首先,老師來了解一下我們同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。

     、懦鍪径陶Z:

      把爐火悶(mēn)好

      把竹簽削(xiāo)好

      去把(bà)兒

     、仆瑢W(xué)們的預(yù)習(xí)工作做得真到位,老師把“認(rèn)真”兩個(gè)字送給你們。接下來,想一想課文主要講了什么事情,誰能用簡(jiǎn)單的話來概括?

      生:……(板書:做糖葫蘆、做買賣)

      你真會(huì)抓重點(diǎn),還用簡(jiǎn)潔的話語,為我們概括了文章的主要內(nèi)容。我們一起來看,課文講了兩件事情,一是父親在家做糖葫蘆,二是父親在外做買賣。

      3、接下來,我們來找找文中說:“什么是萬年牢”的句子。

     。ǔ鍪1):“我的糖葫蘆糖蘸的均勻,超薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!

      從這句話中,你來理解一下什么是“萬年牢”?

     。ǔ鍪2):“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢!

      思考,這一句中的萬年牢又指什么?

      三、自學(xué)研讀:

      同學(xué)們,這兩句都是父親說的話。他是這樣說的,那么他又是怎么做的呢?請(qǐng)自學(xué)父親

      做糖葫蘆和做買賣兩件事。用筆劃一劃描寫父親做事的句子,想一想你能從中感受到父親是個(gè)怎樣的人?可以在旁邊記下你的理解與感受。

     。▽W(xué)生自讀自悟,通過對(duì)父親在制作糖葫蘆的過程中、憑良心做買賣的事情中,理解“萬年牢”的意思。)

      交流重點(diǎn)句:

     。ㄒ唬┑谝粋(gè)“萬年牢”

     、、出示1:父親的糖葫蘆做得好……鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。

      老師發(fā)現(xiàn)你把“早晨起來”讀得特別重,為什么?

      ……看出父親做糖葫蘆的認(rèn)真。

      好一個(gè)認(rèn)真呀!我們?cè)僮x讀這一段話,你還從這段話中的哪些詞句體會(huì)到父親的認(rèn)真。

      我還從“一點(diǎn)兒”、“必須用冰糖”、“煮糖用銅鍋”等詞句體會(huì)到父親做糖葫蘆時(shí)的`認(rèn)真。

      父親在對(duì)糖葫蘆的選材多么用心呀,我們?cè)僖黄饋砀惺芤幌。(生齊讀第2自然段)

      過渡:父親之所以那么認(rèn)真地選材,是因?yàn)樗?jīng)說過:“我的糖葫蘆糖蘸的均勻,超薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!

     、、父親在選材上是那么認(rèn)真、一絲不茍,那么在制作過程中他又是怎么做的呢?

      生:要把爐火悶好,把大理石擦干凈……

      是呀,“我”和父親的配合如此默契,我們也來一起體驗(yàn)一下。咱們配合著讀一讀。老師讀“把”,同學(xué)們接著往下。

      這么多道工序,復(fù)雜而繁鎖,但是父親卻有條不紊地一道道做下來,所以他的糖葫蘆“吃一口讓人叫好”,而且名聲在外。

      過渡:如此精心的選材,如此精湛的手藝,父親做的糖葫蘆質(zhì)量好啊,真所謂是“萬年牢”啊!

     。ǘ├斫獾诙䝼(gè)“萬年牢”指什么呢?

      那么父親是怎么做到生意上的“萬年牢”的呢?

      ⑴、快速瀏覽第5、6自然段,找找父親做事的句子。

      ⑵、匯報(bào):

      生:1、從老板定價(jià)高,父親不滿意;2、老板讓他摻假,他不聽;3、老板配得下手,他嫌動(dòng)作慢,也不高興……

      讓我們一起來感受父親的實(shí)實(shí)在在吧!

      復(fù)沓:1、當(dāng)老板定價(jià)高時(shí),父親不滿意,是因?yàn)椋汗劫I賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。

      2、當(dāng)老板讓他摻假時(shí),他不聽,是因?yàn)椋骸?/p>

      3、當(dāng)老板配的下手,動(dòng)作慢時(shí),他也不高興,因?yàn)椤?/p>

      看來,父親在做生意的過程中,實(shí)實(shí)在在,很重誠(chéng)信,還一心一意為顧客著想。所以他寧可放棄有固定待遇的工作,仍然去提籃叫賣,也不能欺騙顧客。

      四、深入體會(huì),小結(jié)提升:

     。1)從這兩件事中,我們可以看出父親是個(gè)怎么樣的人?

      是呀,父親不僅是這樣說,這樣做的,也是這樣教導(dǎo)我的。我們一起讀(第7自然段)

      出示3:父親教導(dǎo)我做萬年牢……使我一生受益。

     。2)理解第三個(gè)“萬年牢”(做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,有萬年牢的人品。)

     、、看板書,你覺得這三個(gè)萬年牢有聯(lián)系嗎?

      萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí),守信的萬年牢的人品。同樣,有萬年牢人品的人必能靠著誠(chéng)信擁有萬年牢的生意,而生意好也是取決于他的新產(chǎn)品質(zhì)量好。作者記住了父親的話,做一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真,實(shí)實(shí)在在的人讓我們也來記住父親的話。

      板書設(shè)計(jì):

      萬年牢

      做糖葫蘆做生意

      質(zhì)量好 做生意

      人品好

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