北師大版語文四年級上冊《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語：教學(xué)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)科學(xué)大家庭的一員，設(shè)計(jì)科學(xué)各成員的共同特征是用科學(xué)原理及應(yīng)用來滿足人的需要。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。下面就由小編為大家?guī)肀睅煷蟀嬲Z文四年級上冊《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考借鑒！
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、體會課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
3、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，體會“愛我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會歌詞表達(dá)感情的技巧。
教具準(zhǔn)備：
歌曲《愛我中華》
教法學(xué)法：
導(dǎo)讀法
朗讀法
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑
1、板書單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個(gè)字，你想到了什么？
2、播放歌曲《愛我中華》（同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。）
3、請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺堋?/p>
4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。
這么熟悉的、感人的`歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解？請同學(xué)們來交流交流。教師適時(shí)補(bǔ)充介紹。
二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)
1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
4、指名朗讀。
5、從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標(biāo)注出來。
三、合作探究，精講點(diǎn)撥
1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。
�。�1）多處提到“五十六”。
（2）多處提到“愛我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？
（1）用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹，體會到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。
�。�2）不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么？
�。�3）文中有幾次提到這句話？
�。�4）仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同？
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達(dá)了怎樣的思想感情？
�。�1）“愛我中華，健兒奮起步伐�！蹦銖闹畜w會到了什么？
�。�2）“愛我中華，建設(shè)我們的國家�！笨勺寣W(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家？可舉出自己知道的人或事。
（3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)。”你從哪些方面感受到中華雄姿英發(fā)？（青藏鐵路的建成）
四、朗讀感悟，體會情感
1、指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、小組比賽朗讀。
3、帶著自己的體會朗讀歌詞。
五、深化主題，拓展延伸
1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對祖國的熱愛。
2、全班展示。
3、作為一個(gè)中國人，我們能為祖國、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢？全班交流。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會歌曲《愛我中華》
3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。
板書設(shè)計(jì)：
奮起步伐
愛我中華 建設(shè)國家
雄姿英發(fā)
【語文四年級上冊《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
語文四年級《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)03-04
四年級語文上冊《愛我中華》教案設(shè)計(jì)07-29
四年級語文上冊《愛我中華》ppt07-17
四年級上冊《愛我中華》教案03-13
北師大版四年級語文上冊《愛我中華》教案03-09
愛我中華02-20
愛我中華07-08
愛我中華10-04