《中國(guó)結(jié)》2023年教案（精選13篇）
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家收集的《中�?guó)結(jié)》2023年教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《中國(guó)結(jié)》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)結(jié)對(duì)人們生活的意義，從而懂得自然美、生活美、藝術(shù)美的內(nèi)涵。
2、能夠選擇適合的線材制作盤長(zhǎng)結(jié)的基本形態(tài)及變式，充分體現(xiàn)其創(chuàng)意。
3、有興趣地表述對(duì)中國(guó)結(jié)的情感體驗(yàn)，能借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法去變化結(jié)飾。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備相關(guān)課件和多種式樣的結(jié)飾作品等;學(xué)生課前搜集各種結(jié)飾的圖片資料，準(zhǔn)備不同顏色的絲線、剪刀等物品。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題
教師展示實(shí)物結(jié)飾，問(wèn)：“結(jié)飾美嗎?”
(引導(dǎo)學(xué)生觀察不同結(jié)飾的造型及結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生欣賞各種結(jié)飾的美。)
[啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)飾與生活的密切聯(lián)系。]
教師進(jìn)一步啟發(fā)：“生活中的結(jié)飾除了同心結(jié)，還有其他哪些結(jié)呢?”
學(xué)生：“有盤長(zhǎng)結(jié)、飛蝶結(jié)、方勝結(jié)、鶴結(jié)等等�！�
教師引導(dǎo)學(xué)生思考：中國(guó)結(jié)--這一美好的名稱，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中是怎樣象征團(tuán)結(jié)、和諧、溫暖的人際關(guān)系的?
[引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)飾與生活的發(fā)展歷程]
通過(guò)學(xué)生的回答，教師采用講故事的方式進(jìn)行講解，在絲絲縷縷的穿插纏繞中編就的中國(guó)結(jié)，雖沒(méi)有金銀鉆玉的流光溢彩與華貴逼人，但卻向人們?cè)V說(shuō)著一種古老而純潔的情懷，傳遞著一份心情，一份關(guān)懷，一份溫馨。利用優(yōu)美的音樂(lè)伴著朗誦詩(shī)歌的情景導(dǎo)入主題。
[啟迪學(xué)生樹(shù)立自己動(dòng)手、戰(zhàn)勝困難、勇于創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)意志。]
學(xué)生們紛紛回答問(wèn)題，積極性很高，有的學(xué)生能從收集到的資料，講述一系列關(guān)于結(jié)飾發(fā)展的故事。我不停地點(diǎn)頭贊揚(yáng)并加于引導(dǎo)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。
二、欣賞、評(píng)述
1、學(xué)生互相交流搜集到的圖片資料，教師將其中有代表性的作品通過(guò)投影展示，共同欣賞。
2、教師展示自制課件，和學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀的結(jié)飾作品。
[使學(xué)生初步體會(huì)到生活與藝術(shù)融洽所產(chǎn)生的美。]
3、讓學(xué)生5人一組進(jìn)行討論：“現(xiàn)代和古代的結(jié)飾在形式上有何區(qū)別?”讓學(xué)生說(shuō)出親身觀察的感受。
(啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出更多式樣的結(jié)飾。)
我認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，和他們一起討論相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生暢所欲言，紛紛把自己印象深刻的結(jié)飾描繪出來(lái)。如民間盤扣、十全結(jié)扇墜、吉祥結(jié)、鑰匙扣、方勝結(jié)、鯉魚(yú)結(jié)等等。
三、構(gòu)思、討論、探索
1、看一看：(教師用投影展示不同式樣的結(jié)飾。)
2、想一想：
(1)結(jié)飾有哪些種類?
(2)結(jié)飾在人類生活中起何作用?
3、摸一摸：
教師展示預(yù)先編織好的結(jié)飾，和一些配件進(jìn)行組合。讓學(xué)生看一看、摸一摸，研究這么漂亮的結(jié)飾是怎樣制作的?
[在這一階段，我認(rèn)為重要的是讓學(xué)生自己去探索、感悟新的`知識(shí)，自己去獲得結(jié)論。必要時(shí)，教師再傳授技能知識(shí)。]
四、活動(dòng)
學(xué)生以合作形式(2~3人為一組)開(kāi)展競(jìng)賽。
1、各組用現(xiàn)有材料，選擇恰當(dāng)配件，圍繞色彩和諧、裝飾性與實(shí)用性相結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品。
3、展示作品，教師評(píng)價(jià)。
教師對(duì)每件作品給予肯定，對(duì)特別有創(chuàng)意的作品大力表?yè)P(yáng)，同時(shí)適當(dāng)提出修改意見(jiàn)。
[師生一起分享創(chuàng)作的喜悅，通過(guò)鼓勵(lì)提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。]
五、總結(jié)
師：同學(xué)們，今天大家設(shè)計(jì)制作的結(jié)飾作品非常漂亮，特別有創(chuàng)意，更難能可貴的是大家互相幫助、積極動(dòng)手，這種精神值得今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。下課后你們可以繼續(xù)設(shè)計(jì)，能否設(shè)計(jì)出適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)需求，滿足現(xiàn)代人類需要的結(jié)飾?
附課后反思：
本教學(xué)設(shè)計(jì)符合課程改革的基本要求，突出地體現(xiàn)在課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。對(duì)教師而言，最大程度地體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)和教師的主導(dǎo)作用。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)生能夠處于主體地位，有充分的活動(dòng)空間和表達(dá)自由。在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我改變了自己的課堂角色、教學(xué)觀念、教學(xué)方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容等呈現(xiàn)方式。我為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，充分利用合理的教學(xué)法則，使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。學(xué)生為完成課堂任務(wù)、積極地參與活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地鍛煉自己、完善自己。
在以素質(zhì)教育為目標(biāo)的綜合藝術(shù)課程中，我們的藝術(shù)課堂確實(shí)發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變，教師在教育觀念上的轉(zhuǎn)變帶來(lái)了改革的自覺(jué)意識(shí)。過(guò)去的教學(xué)我們只是想到教師的教，而沒(méi)有想到學(xué)生的學(xué)。而現(xiàn)在既要面向全體學(xué)生又要尊重差異，特別注重的是對(duì)學(xué)生的情感體驗(yàn)、興趣愛(ài)好、個(gè)性發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的關(guān)注。而這次教學(xué)活動(dòng)恰恰緊密聯(lián)系了學(xué)生的生活和感受，使學(xué)生對(duì)藝術(shù)與生活的互動(dòng)作用有了新的認(rèn)識(shí)。整堂課學(xué)生思維非�；钴S，能積極思考和進(jìn)行探索，能夠完成較簡(jiǎn)單的盤長(zhǎng)結(jié)制作及對(duì)其變式，甚至能編織出富有創(chuàng)意和特色的結(jié)飾。在展示學(xué)生作品時(shí)，教室里頓時(shí)變成了五彩繽紛的手工藝品展示市場(chǎng)，大家興奮地歡呼、鼓掌，人人都感受到了成功的喜悅。因此讓我體會(huì)到，在教學(xué)過(guò)程中，只有通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的閃光點(diǎn)，進(jìn)行積極引導(dǎo)，讓他們不斷地積累成功的體驗(yàn)，才能使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣與自信。
總之，在新課程改革中，能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，體現(xiàn)自主、合作、探究的新課程理念，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，是我們所有教育工作者義不容辭的責(zé)任。作為美術(shù)教育工作者，我們不僅要傳播美術(shù)文化，而且要注重在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)安排不同的方法或操作程序，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。美術(shù)課運(yùn)用多媒體教學(xué)具有很大的潛力。應(yīng)盡量收集豐富的材料，以超強(qiáng)的視覺(jué)效果、多樣的信息方式、強(qiáng)烈的直觀性來(lái)吸引學(xué)生，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱情。因?yàn)橄冗M(jìn)的教育意識(shí)和教學(xué)手段，都離不開(kāi)教師的實(shí)踐。所以教育的發(fā)展趨勢(shì)要求教師要更新觀念，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，能夠從單純的技能、技巧傳授，提高到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。但愿我們的美術(shù)教育工作者能深深地體會(huì)到“教育是一種深深的愛(ài)，是一種精神，更是一種奉獻(xiàn)”。
《中國(guó)結(jié)》教案 篇2
[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]
本設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括四個(gè)方面：一是中國(guó)結(jié)的相關(guān)知識(shí)；二是編結(jié)方法和技巧的學(xué)習(xí)；三是實(shí)踐工作室中的兩個(gè)范例；四是學(xué)習(xí)成果交流與評(píng)價(jià)。
本設(shè)計(jì)要突出的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析中國(guó)結(jié)基本結(jié)的結(jié)形、特點(diǎn)及用途。識(shí)讀中國(guó)結(jié)的操作流程圖，正確編織同心結(jié)、紐扣結(jié)和盤長(zhǎng)結(jié)。
本設(shè)計(jì)的突破點(diǎn)：正確分析編織時(shí)繩帶的路線走向。掌握整修中國(guó)結(jié)造型的技巧。通過(guò)課前收集資料、學(xué)生交流、匯總、概括資料，使學(xué)生獲取中國(guó)結(jié)的許多信息，知道中國(guó)結(jié)的歷史淵源與內(nèi)涵寓意、造型特點(diǎn)與種類，了解制作中國(guó)結(jié)的工具和材料等，從而使學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)有感性認(rèn)識(shí)。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，從結(jié)形、特點(diǎn)、用途等方面對(duì)常用的基本結(jié)進(jìn)行分析把握，增加對(duì)中國(guó)結(jié)的理性認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析識(shí)讀操作步驟圖，指導(dǎo)學(xué)生將靜態(tài)的畫(huà)面轉(zhuǎn)換為動(dòng)態(tài)的圖像，掌握技術(shù)學(xué)習(xí)的方法，形成技術(shù)思維。
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)與技能：
1、知道中國(guó)結(jié)的概念，了解中國(guó)結(jié)的起源與發(fā)展；掌握中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)與寓意。
2、了解材料的相關(guān)知識(shí)，能按需取材。
3、識(shí)讀中國(guó)結(jié)的編結(jié)符號(hào)圖及操作步驟圖；知道中國(guó)結(jié)的編結(jié)技法，掌握編結(jié)技巧，正確編織同心結(jié)、紐扣結(jié)與盤長(zhǎng)結(jié)。
4、初步學(xué)會(huì)分析基本結(jié)的結(jié)形與特點(diǎn)，知道其作用及用途；掌握組合結(jié)的組合方法。過(guò)程與方法：
1、通過(guò)識(shí)讀操作步驟圖及分析、表達(dá)，結(jié)合對(duì)文字說(shuō)明的理解，能正確編織中國(guó)結(jié)作品。
2、在實(shí)踐操作過(guò)程中，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能及時(shí)進(jìn)行技術(shù)交流與探討。情感與價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的審美能力，激發(fā)傳承傳統(tǒng)民族藝術(shù)的愿望。
2、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，形成協(xié)作互助精神。
[重點(diǎn)與難點(diǎn)]
重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)分析中國(guó)結(jié)基本結(jié)形的特點(diǎn)及用途。
2、識(shí)讀中國(guó)結(jié)的操作步驟圖，正確編織同心結(jié)、紐扣結(jié)和盤長(zhǎng)結(jié)。
難點(diǎn)：
1、能正確分析編織時(shí)繩帶的路線走向。
2、掌握整修中國(guó)結(jié)造型的技巧。
[教學(xué)課時(shí)]
本節(jié)建議8課時(shí)。中國(guó)結(jié)的相關(guān)知識(shí)1課時(shí)；編結(jié)技巧與同心結(jié)1課時(shí)；紐扣結(jié)1課時(shí)；盤長(zhǎng)結(jié)4課時(shí)；跟線裝飾1課時(shí)。
[教學(xué)器材]
教具：多媒體課件，實(shí)物投影儀，教學(xué)范例；教學(xué)工具與材料。學(xué)具：剪刀、繩帶、泡沫板、珠針、鑷子、打火機(jī)等。
[教學(xué)流程圖]
[教學(xué)過(guò)程]
一、欣賞中國(guó)結(jié)作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
運(yùn)用多媒體課件展示各種中國(guó)結(jié)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)結(jié)，體驗(yàn)中國(guó)結(jié)古樸、典雅、富于線條美和造型美的'藝術(shù)魅力，帶領(lǐng)學(xué)生走入中國(guó)結(jié)的藝術(shù)大門。
二、收集、交流與處理資料
課前指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同途徑收集中國(guó)結(jié)的相關(guān)資料；組織學(xué)生交流信息，分析及加工處
理信息。
�。ㄒ唬┝私庵袊�(guó)結(jié)的相關(guān)知識(shí)
內(nèi)容：
1、介紹中國(guó)結(jié)的歷史起源和發(fā)展。
2、中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)與寓意。通過(guò)多媒體欣賞分析中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)；分析中國(guó)結(jié)的組成與成型；知道它的寓意，理解中國(guó)結(jié)名字的原由。
3、中國(guó)結(jié)可分為基本結(jié)和組合（變化）結(jié)。介紹常用的基本結(jié)，介紹和分析信息庫(kù)中基本結(jié)的結(jié)形、特點(diǎn)與主要用途；介紹組合（變化）結(jié)和掛件。
4、介紹制作中國(guó)結(jié)的工具和材料。
運(yùn)用實(shí)物投影儀介紹工具的名稱及其使用方法；了解材料的相關(guān)知識(shí)及運(yùn)用方法。
�。ǘ┚幗Y(jié)的方法與技巧
內(nèi)容：
1、中國(guó)結(jié)的編結(jié)步驟：籌、編、整（抽）、飾、定型等。
2、編結(jié)技法：壓、結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等多種工藝技法循環(huán)有序地變化編結(jié)。
3、運(yùn)用實(shí)物投影儀簡(jiǎn)單演示各個(gè)編結(jié)技法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技法的理解。
三、實(shí)踐操作
技能學(xué)習(xí)（一）范例A
1、師生看圖共同分析掛件的組成：同心結(jié)（起始結(jié)）、盤長(zhǎng)結(jié)（主體結(jié)）、同心結(jié)（終止結(jié)）、配件、穗子等。
2、編制同心結(jié)
1）首先復(fù)習(xí)同心結(jié)名字由來(lái)與寓意；然后分析它的結(jié)形、特點(diǎn)及用途，使學(xué)生對(duì)同心結(jié)有感性認(rèn)識(shí)。
2）編制：在識(shí)讀操作步驟圖時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先找出前圖中所操作的部分，再通過(guò)圖文結(jié)合用語(yǔ)言表述出當(dāng)前圖所要求操作的內(nèi)容，使靜態(tài)操作圖在腦中轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的圖像。提
醒和督促學(xué)生每完成一步查一查繩帶相交部位的前后位置關(guān)系。
3）整形：收緊繩帶，結(jié)成型后先對(duì)照結(jié)形特點(diǎn)查一查。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整同心結(jié)在繩帶上的位置。通過(guò)抽動(dòng)繩耳與結(jié)體連接的繩帶，找到整形的起點(diǎn)，然后沿繩帶的路線逐步抽繩調(diào)整，最終使同心結(jié)達(dá)到理想的位置。
3、編制盤長(zhǎng)結(jié)
1）盤長(zhǎng)結(jié)名稱的由來(lái)及其寓意。
2）觀賞展示作品，分析盤長(zhǎng)結(jié)的造型特點(diǎn)及其多種表現(xiàn)形式（回盤長(zhǎng)結(jié)、復(fù)翼盤長(zhǎng)結(jié)等）。
3）技法指導(dǎo)：
a、分析最后一幅步驟圖，使學(xué)生知道繩帶橫向、豎向各穿編2個(gè)來(lái)回，明確整個(gè)繩帶
所走的路程。
b、繩帶的每一次彎折應(yīng)作到平行、不扭轉(zhuǎn)；固定繩帶前要繃緊繩帶。
c、教師可要求學(xué)生控制編結(jié)時(shí)的大小，初學(xué)時(shí)教師可規(guī)定每一個(gè)回轉(zhuǎn)彎折處的長(zhǎng)度，
以便學(xué)生控制結(jié)形，減少編制后整形時(shí)的困難。
d、引導(dǎo)學(xué)生分析掌握每一個(gè)步驟圖中繩帶編織的規(guī)律，以便正確操作。
e、編制完后，先查線路后整形。整形由起始處或終結(jié)處向另一端逐步抽拉調(diào)整，可借
助鑷子等輔助工具，直至結(jié)形對(duì)稱、中心菱形結(jié)體緊密平整。
4、通過(guò)觀看錄相了解掛件連接的方法以及抽穗、接穗的方法。根據(jù)自己的需求與設(shè)計(jì)，采取適合的方法，制作完整的掛件。
技能學(xué)習(xí)（二）范例B
1、欣賞與分析
比較范例A 、B，說(shuō)說(shuō)它們的異同，明確所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、編制紐扣結(jié)
1）分析紐扣結(jié)的結(jié)形、特點(diǎn)及用途。
2）觀察分析、紐扣結(jié)的操作步驟圖，找出每一幅圖中前一步所操作過(guò)的部位，然后根據(jù)符號(hào)理解本圖所要操作的內(nèi)容，尤其要弄清繩帶穿編的區(qū)域位置，嚴(yán)格執(zhí)行查一查的要求，以確保編結(jié)的正確。
3）技能操作練習(xí)：編制紐扣結(jié)，調(diào)整紐扣結(jié)在繩帶中的位置。
3、復(fù)習(xí)盤長(zhǎng)結(jié)，學(xué)習(xí)跟線技術(shù)。
組織學(xué)生通過(guò)分組討論議一議裝飾繩線的加入方法。通過(guò)探究、交流與實(shí)踐，使學(xué)生初步掌握跟線的技巧。
[評(píng)價(jià)與拓展]
1、在實(shí)踐操作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)編結(jié)技巧。
2、組織學(xué)生將作品固定在一塊展板上展示、評(píng)價(jià)與交流。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)和點(diǎn)評(píng)，對(duì)作品進(jìn)行分析；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考改進(jìn)方法，以便完善作品。
[教學(xué)參考]
中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)與寓意
中國(guó)結(jié)始于上古，興于唐末、盛于明清，其魅力在于以結(jié)傳情，以結(jié)寓意，結(jié)結(jié)相連，如意吉祥。中國(guó)結(jié)以繩線為材料，經(jīng)過(guò)巧妙編織，構(gòu)成上下一致、左右對(duì)稱，正反相同、首尾相接的小巧玲瓏的織物。每一個(gè)中國(guó)結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成；不同的結(jié)飾互相結(jié)合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨(dú)特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富的中國(guó)傳統(tǒng)吉祥裝飾物品——中國(guó)結(jié)。中國(guó)結(jié)是古代人心靈手巧的表現(xiàn)，根據(jù)形、意而命名，寓意平安吉祥。
中國(guó)結(jié)編結(jié)五步驟：籌、編、整（抽）、修、飾。
籌——周全的籌備是最有效的工作方法
編——形成結(jié)體結(jié)構(gòu)的過(guò)程，即穿、繞、挑、壓。編結(jié)有二種編結(jié)方式：徒手式編結(jié)，平擺式編結(jié)。
抽——抽即調(diào)整。穿繞完畢，檢查核對(duì)是否有錯(cuò)誤地方。結(jié)體編好會(huì)有多余的剩線，呈松散狀，需要進(jìn)行抽的步驟把多余剩線抽到尾端，整個(gè)結(jié)體才會(huì)顯現(xiàn)。
調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)：
1、結(jié)體的松緊度要平均，四邊必須等寬才能對(duì)稱，以尺測(cè)量即可。
2、每個(gè)回轉(zhuǎn)線的距離相等，橫直對(duì)稱，每個(gè)結(jié)縫間隙就會(huì)整齊，可用鉤針尾端調(diào)整。
3、正面的結(jié)縫要與背面的結(jié)縫對(duì)齊，將結(jié)體對(duì)著光看，可從結(jié)縫看到光線。盤長(zhǎng)結(jié)“抽”的過(guò)程至少要做三次：
第一次，先把扣住珠針的結(jié)耳全部放開(kāi)，把松散的空間移至結(jié)耳處，在保持整體形狀下，將外緣結(jié)耳呈放射狀拉開(kāi)，使結(jié)體慢慢縮小，直到形成預(yù)定尺寸為止，但不是“緊”，以各線空間的距離約半條絲的寬度為標(biāo)準(zhǔn)。
第二次，結(jié)體的空間移到結(jié)耳，所以結(jié)耳顯得更長(zhǎng)，幾乎與鄰耳糾纏起來(lái)，本次抽線是將這些結(jié)耳多余長(zhǎng)度全部移到尾端。
第三次，整個(gè)結(jié)體形成，但是還需要調(diào)整，如兩邊結(jié)耳不對(duì)稱、結(jié)體空隙不平均等。酢漿草結(jié)、如意結(jié)和大部分組合結(jié)是抽與編的步驟交叉進(jìn)行，不是全部編好再抽線，所以有的作品不能單獨(dú)進(jìn)行編的步驟，必須編、抽交叉進(jìn)行。
飾——裝飾、修整、遮及補(bǔ)充。
定形——長(zhǎng)久保持結(jié)體的最佳形態(tài)、延長(zhǎng)作品壽命。
編結(jié)要訣：
1、心要靜，氣要順。編結(jié)是一門情趣高雅的藝術(shù)活動(dòng)，可以陶冶性情，修身養(yǎng)性。豈手忙
腳亂，心急心煩。
2、看圖解，記走向。編結(jié)是手工活，它不同于游泳、騎自行車等運(yùn)動(dòng)，一旦學(xué)會(huì)終身不忘。也許今天照著圖解編出了滿意的結(jié)，但不經(jīng)常練，就會(huì)漸漸生疏。所以編結(jié)時(shí)要記清楚線的走向，記清是穿還是壓，是向上還是向下等。
3、三分編，七分調(diào)。剛編出的結(jié)形，還只是一個(gè)松散的結(jié)構(gòu)，要經(jīng)過(guò)調(diào)整，才能成型。
4、分清內(nèi)、外耳，拉緊外耳翼。要力量平均的向外拉緊外耳翼，將結(jié)心抽到適合的大小和形狀。
5、順走向，調(diào)耳翼。耳翼的大小和長(zhǎng)短，可根據(jù)需要隨心所欲來(lái)變化，但必須依順線的走向，從起線調(diào)到尾線。
6、雙線平走，不扭轉(zhuǎn)。編結(jié)時(shí)如果是雙線，又用了二色的話，線不能扭轉(zhuǎn)、重疊。
7、藏線頭，是關(guān)鍵。中國(guó)結(jié)的奧秘就是一根線編到底，看不到線頭、線尾、接縫。
8、防變形，用暗縫。編結(jié)時(shí)采用了質(zhì)地較硬的線，結(jié)雖硬挺，但不易抽緊，不好成形，即使是做的時(shí)候抽緊了，過(guò)后還是容易松散變形，這時(shí)必須用同色針線暗縫在結(jié)形里。
9、依結(jié)形，鑲飾物。珠子等飾物對(duì)結(jié)只是起點(diǎn)綴或填補(bǔ)結(jié)的空隙的作用，故不能喧賓奪主。而且飾物的顏色、質(zhì)地、形狀都要隨結(jié)形決定。
10、同色線，做流蘇。流蘇可以買現(xiàn)成的，但日常自制可用本線梳開(kāi)，這樣顏色更統(tǒng)一。
《中國(guó)結(jié)》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。
3、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何理解課文中的“頭”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：中國(guó)結(jié)的飾物以及相關(guān)資料。
學(xué)生：查找有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)新課
1、同學(xué)們，今年過(guò)年的時(shí)候，老師收到了一個(gè)很特別禮物，請(qǐng)你來(lái)猜一猜。
出示謎面：一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
出示中國(guó)結(jié)，貼到黑板上，并板書(shū)課題。
師：你對(duì)中國(guó)結(jié)有那些了解？
�。ǹ山Y(jié)合字形了解中國(guó)結(jié)）
2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一品有關(guān)中國(guó)結(jié)的文章。
中國(guó)結(jié)是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容？
學(xué)生回答，教師相機(jī)板書(shū)。
過(guò)渡：同學(xué)們想到的內(nèi)容可真不少，現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎？
二、初讀課文，自學(xué)生字詞
1、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞。
2、檢查生字掌握情況。
3、說(shuō)說(shuō)作者在課文安排了哪些內(nèi)容？
�。▽�(duì)照前面的板書(shū)，在相關(guān)內(nèi)容前打?qū)�，學(xué)生沒(méi)有提到的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上。）
三、精讀課文，理解感悟
師：你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。
根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尋找答案。并讓學(xué)生做好批注。
1、第二、六自然段：從哪里可以看出中國(guó)結(jié)特別受寵？（講完“寓意豐富”一段，可相機(jī)提出：如果中國(guó)結(jié)掛在外國(guó)朋友的家中，有什么寓意？）
2、第三自然段：
從哪些詞語(yǔ)中可以看出中國(guó)結(jié)市民間藝術(shù)的杰作？（巧奪天工、變化無(wú)窮、嘆為觀止）結(jié)合學(xué)生的回答，理解詞語(yǔ)的意思。
從中可以看出中國(guó)結(jié)凝聚著勞動(dòng)人民的聰明與智慧，一代又一代的.中國(guó)人也將自己美好的愿望寄予其中。引讀：他們或象征幸�！�
過(guò)渡、拓展：中國(guó)結(jié)不僅外形變化無(wú)常，而且寓意極其豐富�，F(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國(guó)結(jié)，這有什么寓意？你還看見(jiàn)哪掛著中國(guó)結(jié)？他有什么不同的寓意？（如：行車“平安”、商店“生意興隆”）
3、第四、五自然段：如何理解課文中的“頭”
學(xué)生自讀、再指名讀
指名說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？
小組討論：如何理解課文中的“頭”
讓學(xué)生自由表達(dá)，各抒己見(jiàn)
指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出文中的相關(guān)語(yǔ)句
小結(jié)：這個(gè)“頭”就是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土，中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國(guó)節(jié)又被稱為“同心結(jié)”
板書(shū)：同心結(jié)
齊讀第五自然段
四、拓展延伸
就同學(xué)上課伊始提出的問(wèn)題展開(kāi)討論，可結(jié)合學(xué)生課前查閱的資料進(jìn)行交流。
五、作業(yè)
1、摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子
2、背誦自己喜歡的段落
3、“紅紅火火中國(guó)結(jié)”展
《中國(guó)結(jié)》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在做做、說(shuō)說(shuō)、玩玩中，了解中國(guó)結(jié)的基本特征，知道它是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，體驗(yàn)其所蘊(yùn)涵的豐富情感。
2、能大膽想象、積極創(chuàng)作，感受人們對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：3塊中國(guó)結(jié)的版面（紅色中國(guó)結(jié)、各種顏色中國(guó)結(jié)、改良后的中國(guó)結(jié)）、中國(guó)結(jié)1個(gè)、背景音樂(lè)A（抒情音樂(lè)）、B（大班音樂(lè)：喜洋洋）
學(xué)具：編（紅繩）、剪（剪刀、蠟光紙、筆）
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段
1 、“小朋友，新年快到了，我們一起來(lái)說(shuō)句祝福的話吧！”
幼兒說(shuō)說(shuō)祝福的話，例如：祝爸爸媽媽新年快樂(lè)、萬(wàn)事如意。
2 、知道表示祝福的方式有很多種：除了打電話、發(fā)短信息、送花……中國(guó)結(jié)也是其中的一種方式。
3 、為什么叫“中國(guó)結(jié)”？增強(qiáng)民族自豪感。
二、圖形刺激
1 、了解中國(guó)結(jié)的來(lái)源。
2 、了解中國(guó)最基本的顏色、形狀、材料及所蘊(yùn)涵的情感。
“你們看，這里也有很多中國(guó)結(jié)，讓我們一起來(lái)欣賞�！�
展示第1、2塊版面，針對(duì)性地指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
交流：
�。�1）顏色
最多最突出的是哪種顏色？紅色給你什么樣的感覺(jué)？我們經(jīng)常在什么場(chǎng)合看到紅色？還有其他什么顏色？
（2）造型
這是什么形狀？菱形有一個(gè)特點(diǎn)左右怎么樣？周圍有什么？了解流蘇的樣子學(xué)一學(xué)流蘇飄動(dòng)的樣子。
（3）材料
一般它是用什么材料做成的？長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線是怎樣盤成一個(gè)中國(guó)結(jié)的？
�。�4）情感
老師有感情地講述臺(tái)灣同胞與中國(guó)結(jié)的故事，加背景音樂(lè)A。
3 、了解中國(guó)結(jié)所蘊(yùn)涵的特殊含義。
�。�1）出示第3塊版面：“它們與剛才的中國(guó)結(jié)有什么不一樣？”
�。�2）幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的中國(guó)結(jié)，準(zhǔn)備一句祝福的話，送給客人老師，播放背景音樂(lè)B
三、幼兒創(chuàng)作
第一組：編。
第二組：剪。
四、作品賞析
幼兒把完成的中國(guó)結(jié)送給親人、老師、同伴，以表達(dá)自己的.祝福。
活動(dòng)反思：
中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受深受大家的喜愛(ài)，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛(ài)的情感。
《中國(guó)結(jié)》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.對(duì)中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵有一定的了解和認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)編中國(guó)結(jié)的基本方法
2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育和愛(ài)國(guó)主義教育
教學(xué)難點(diǎn)：
編中國(guó)結(jié)的基本方法
第一課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】（2-3分鐘）
1.上課后，首先向同學(xué)們介紹自己
2.給同學(xué)們分發(fā)尼龍繩
【教學(xué)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課（3-4分鐘）
同學(xué)們，今年過(guò)年的時(shí)候，老師收到了一個(gè)特別的禮物，它的名字是我接下來(lái)要講的謎語(yǔ)的答案，請(qǐng)大家猜一猜是什么
屏幕出示謎面：一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
二、了解中國(guó)結(jié)（10分鐘）
1.中國(guó)結(jié)的傳說(shuō)
從前，有一個(gè)怪物每年的春天都會(huì)吃一個(gè)人。這一年的春天，它決定吃一個(gè)小姑娘。當(dāng)時(shí)，小姑娘正在編小螞蚱，但由于心不在焉，編成了一個(gè)平安結(jié)。這時(shí)，怪物出現(xiàn)了。當(dāng)怪物向小姑娘撲來(lái)時(shí)，小姑娘手中的平安結(jié)閃出一道金光，把怪物嚇跑了。從此，平安結(jié)就成了保佑人們一生平安的吉祥物，一直流傳到今天。
2.中國(guó)結(jié)的歷史和寓意
中國(guó)結(jié)是由絲線纏繞編織而成的，它始于上古，興于唐宋，盛于明清，復(fù)興于今。中國(guó)結(jié)內(nèi)涵豐富，它是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國(guó)人把它當(dāng)作吉祥、幸福、和力量的象征。我們不會(huì)忘記申辦奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)的激動(dòng)時(shí)刻，更不會(huì)忘記它--（出示課件）北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，大家看它像什么？通過(guò)學(xué)生對(duì)申奧會(huì)徽的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的熱愛(ài)。
小結(jié)：多美的.中國(guó)結(jié)��！同學(xué)們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？
三、親身體驗(yàn)，編制作品（20分鐘）
1、先捏住繩子中間位置，把繩子捏出三個(gè)如圖形狀的環(huán)，然后排成十字形，下端未成環(huán)的繩自然擺放，
2、把中間的那個(gè)環(huán)彎下，依照?qǐng)D樣，讓它壓住右邊的環(huán)上。
3、把右邊的環(huán)往左邊翻壓，同時(shí)壓住中環(huán)和中線，并在左端露出環(huán)端，
4.把中繩的下端往上折翻，壓在右環(huán)的上面，同時(shí)要確保原先其他環(huán)的形狀不能發(fā)生改變
5.這個(gè)步驟比較關(guān)鍵，請(qǐng)仔細(xì)看好：將左環(huán)（即是尚未進(jìn)行任何操作剩下的那個(gè)環(huán)）往右翻下，壓在上一步上翻中繩的上面，同時(shí)繼續(xù)往右穿過(guò)原先下壓的中環(huán)，
6.到了這一步，我們的環(huán)上下左右就出現(xiàn)了4個(gè)頭，這時(shí)4頭平均用力，將三個(gè)環(huán)和中繩向四周拉緊，
7.繼續(xù)用同樣的辦法將三個(gè)環(huán)以及中繩以相反的方向翻壓再穿出，將四頭往四周均勻用力拉緊，這時(shí)我們的吉祥中國(guó)結(jié)圓滿完成。
老師糾正學(xué)生編制過(guò)程中的問(wèn)題，并示范正確編制方法。
四、展示作品，享受手工制作的樂(lè)趣（6-8分鐘）
學(xué)生之間互相展示勞動(dòng)成果，并互相點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
五、活動(dòng)總結(jié)，課后延伸（3分鐘）
同學(xué)們，中國(guó)結(jié)代表著美好的祝愿，大家有什么愿望嗎，可以用自己的中國(guó)結(jié)許愿哦，也可以把它送給家人或朋友，保佑他們平平安安。
板書(shū)
美麗的中國(guó)結(jié)
1.猜謎小游戲，比比誰(shuí)更聰明
2.親身實(shí)踐，比比誰(shuí)更手巧
3.我的愿望
《中國(guó)結(jié)》教案 篇6
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生了解有關(guān)編織知識(shí)，學(xué)會(huì)編織吉祥結(jié)。
2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、善于克服困難的好習(xí)慣。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動(dòng)手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛(ài)美情趣和愛(ài)國(guó)情感。
重、難點(diǎn)：
吉祥結(jié)的編法
教具準(zhǔn)備：
教師：自編的吉祥結(jié)數(shù)個(gè)，多媒體課件
學(xué)生：長(zhǎng)50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數(shù)個(gè)，剪刀、雙面膠
教學(xué)方法：
探究法、討論法等
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣
1．（教室的黑板上掛著大紅的中國(guó)結(jié)。背景音樂(lè)：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。
教師：同學(xué)們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環(huán)境，你有什么特別的感受？
學(xué)生：教室掛著大紅的中國(guó)結(jié)，非常喜氣。
教師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)記憶的大門，想一想：你在哪兒還看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)？她給你留下怎樣的印象？
2．中國(guó)結(jié)內(nèi)涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國(guó)人把她當(dāng)作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會(huì)忘記申辦奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)的激動(dòng)時(shí)刻，更不會(huì)忘記它——（出示課件）中國(guó)北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，你看它象什么？通過(guò)學(xué)生對(duì)申奧會(huì)徽的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)在國(guó)際上的無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感。
3．中國(guó)結(jié)不但內(nèi)涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結(jié)藝欣賞。同時(shí)，配以古箏簡(jiǎn)介中國(guó)結(jié)。
小結(jié)：多美的中國(guó)結(jié)啊！同學(xué)們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？
二、觀察探究，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
1．這節(jié)課我們一起學(xué)編中國(guó)結(jié)的一種——吉祥結(jié)。（出示吉祥結(jié)）
2．現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)科學(xué)家敏銳的洞察力，展開(kāi)藝術(shù)家豐富的想象力，探索研究吉祥結(jié)的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結(jié)，請(qǐng)各小組的小組長(zhǎng)領(lǐng)取一個(gè)樣品，同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細(xì)觀察，還可以把它慢慢地拆開(kāi)，認(rèn)真分析、討論：
吉祥結(jié)可能怎樣編？
學(xué)生分小組討論，探索，匯報(bào)。
3．教師歸納總結(jié)：吉祥結(jié)的編織中，重點(diǎn)是基本結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣編呢？請(qǐng)同學(xué)們一邊思考一邊觀察編結(jié)的過(guò)程。
三、現(xiàn)場(chǎng)展示，學(xué)編中國(guó)結(jié)
1．視頻演示，重點(diǎn)演示基本結(jié)的編法。
2．出示課件：動(dòng)畫(huà)顯示編結(jié)步驟。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
第一步：把繩子對(duì)折后，將對(duì)折處固定在泡沫板上，在距對(duì)折處5、6厘米的地方，左右各擺一個(gè)大小相同的線環(huán)，并將其固定好，
第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時(shí)針?lè)较�，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過(guò)繩1下面的孔，
第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結(jié)的第一個(gè)基本要領(lǐng)：心要靜，線要平，調(diào)平后再拉緊一次。這是因?yàn)榧榻Y(jié)易松動(dòng)。
第四步：再將以上圖二至圖四重復(fù)做一編，均勻拉緊后，
第五步：把繩結(jié)翻個(gè)兒，正面朝下反面朝上。然后逐個(gè)向外拉四個(gè)弧形線，使它們各成一個(gè)小圓孔，因?yàn)榻?jīng)的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內(nèi)耳，大的叫外耳，
第六步：最后調(diào)整。編結(jié)的第二個(gè)基本要領(lǐng)：三分編七分調(diào)，因此，最后的調(diào)整也非常重要，依據(jù)自己的愛(ài)好，要將結(jié)調(diào)平整、勻稱、美觀。如圖六。
這樣，吉祥結(jié)就編好了。有的同學(xué)編結(jié)的步驟可能和動(dòng)畫(huà)顯示的不一樣，但中國(guó)結(jié)的'編法有很多種，老師期待你精彩的表現(xiàn)！請(qǐng)同學(xué)們自己編著試試看！
3．大屏幕顯示編結(jié)步驟，選兩名同學(xué)在前面演示，下面同學(xué)們動(dòng)手獨(dú)立編結(jié)。教師相機(jī)指導(dǎo)。
4．教師：大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過(guò)程中，你有什么感受？
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)看起來(lái)容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細(xì)心、專心；學(xué)會(huì)編結(jié)很高興等。
教師：老師很高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)大家都很用心。可有位同學(xué)在編結(jié)的過(guò)程中，卻遇到了一個(gè)難題，請(qǐng)大家?guī)蛶退?/p>
四、露一手，團(tuán)結(jié)力量大
教師：根據(jù)以往編織的知識(shí)和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國(guó)結(jié)，把它設(shè)計(jì)在展板上，我們小組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請(qǐng)記�。簳r(shí)間只有10分鐘！比賽開(kāi)始！
學(xué)生合作編結(jié)，播放背景音樂(lè)。
老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從整體出發(fā)，做到耐心、細(xì)心，并逐步提高編結(jié)的速度；對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于編結(jié)粗糙的同學(xué)，老師要及時(shí)地提醒；編織要細(xì)心；對(duì)于有困難的同學(xué)，給予幫助和鼓勵(lì)。在最后的一分鐘時(shí)，教師要及時(shí)地給予提醒。
五、展示勞動(dòng)成果，享受勞動(dòng)樂(lè)趣
1．各小組長(zhǎng)把本小組的作品放在展示墻上，請(qǐng)同學(xué)們集體評(píng)議，選出最優(yōu)秀的作品給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。
2．通過(guò)展示，同學(xué)們果然個(gè)個(gè)都心靈手巧，那么，這些美麗的中國(guó)結(jié)你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？
六、課堂延伸
同學(xué)們?cè)竿嗝疵篮冒。∧銈儾坏幸浑p靈巧的小手，有勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個(gè)美麗的中國(guó)結(jié)，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國(guó)結(jié)這門博大精深的藝術(shù)之花越開(kāi)越艷。這節(jié)課只是我們剛剛走近中國(guó)結(jié)，是《中國(guó)結(jié)》主題研究的第一課時(shí)。老師相信今后大家會(huì)深入開(kāi)展活動(dòng)，老師期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。
奮進(jìn)激昂的音樂(lè)在五彩斑斕的中國(guó)結(jié)畫(huà)面中響起……
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
中國(guó)結(jié)——吉祥結(jié)
《中國(guó)結(jié)》教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用繩編繞貼，裝飾結(jié)，體驗(yàn)繩編活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)看示意圖，選擇喜愛(ài)的樣式制作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例3個(gè)、示意圖三組、示范用具、編好的繩子、三種制作樣板（若干）、收集結(jié)
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎シ疟夼诼曊n件，激發(fā)幼兒興趣。
1、播放課件，提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么，看到了什么？
�。�1）你知道什么時(shí)候會(huì)這么熱鬧呢？（過(guò)年的時(shí)候）
�。�2）過(guò)年的時(shí)候，我們除了放鞭炮、相互拜年外，我們還會(huì)在家里掛些什么呢？（幼兒自由討論，引出結(jié)）
2、師：過(guò)新年的時(shí)候掛結(jié)，是我們?nèi)说娘L(fēng)俗習(xí)慣，我們教室里也掛了好多結(jié)，準(zhǔn)備迎新年啦。
�。ǘ├蠋熤v解示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)做繩編結(jié)。
1、出示范例，老師講解示范。
�。�1）師：看，老師也做了一個(gè)結(jié)，這個(gè)結(jié)是用什么材料做的？
繩編的繩子。
�。�2）它是什么形狀的？
十字型的。
2、觀察示意圖討論，老師講解示范制作方法
�。�1）老師示范貼雙面膠：
�、傥覀儊�(lái)看看這個(gè)十字型的結(jié)是怎樣做成的，先看第一步做什么？
�、谫N雙面膠：貼雙面膠時(shí)從最上面開(kāi)始貼，從這一頭的邊上貼到那一頭的'邊上，從上到下貼滿。
�。�2）老師示范橫貼繩子：
①雙面膠貼好后，第二步做什么？
貼繩子：橫著貼比較好貼，先撕掉最上面的一條，然后從最上面的左邊這一頭開(kāi)始，沿邊往右邊貼，要緊埃著最上面的邊貼，貼到右邊的邊上再回頭繞過(guò)去，從右往左貼，第二條要緊挨著第一條，也要貼到左邊的最邊上。
②出示第二步的樣品。
�。�3）老師示范豎貼的方法：
①橫貼的貼完后，第三步做什么？
貼豎的繩子：豎貼的這一塊也可以橫著貼，把它轉(zhuǎn)一下就可以。先貼好需要的雙面膠，然后開(kāi)始用剛才同樣的方法橫著貼繩子，也要從最邊上開(kāi)始沿邊貼，一定要貼到最邊上再回頭繞過(guò)來(lái)貼，這樣橫著來(lái)回貼，一條緊挨著一條。
②出示第三步樣品。
�。�4）老師示范貼掛扣和穗子：
①豎的和橫的都貼完后，第四步做什么呢？
�、谫N掛扣和穗子：剪一根短的繩子，彎成一個(gè)圓，貼在十字型的上面當(dāng)掛扣，再剪幾根繩子貼在十字型下面做穗子，一個(gè)十字型的結(jié)就完成了。
3、出示另兩種范例和示意圖。
�。�1）師：用繩編的繩子做結(jié)的方法還有好多，看，還有那些形狀的？
菱形、雙圓型。
�。�2）從這些示意圖上，你能看懂它們的制作方法嗎？
�。ㄈ┯變簩W(xué)習(xí)制作繩編結(jié)，老師巡回指導(dǎo)。
1、老師交待要求。
師：今天我們就用繩編的繩子來(lái)做結(jié)，這里有三種示意圖，你可以選擇一個(gè)自己喜歡的底板樣子，邊看示意圖邊制作。
2、播放音樂(lè)，幼兒制作結(jié)。
（1）鼓勵(lì)選擇不同的底板，并能按照要求來(lái)制作。
�。�2）幫助個(gè)別能力弱的幼兒貼雙面膠和完成作品。
�。ㄋ模┱故居變鹤髌罚蕾p。
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你選擇的是什么底板的結(jié)？
我們一起把編好的結(jié)來(lái)掛在教室里，準(zhǔn)備迎新年吧！
《中國(guó)結(jié)》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道中國(guó)結(jié)是我國(guó)特有的民間手工編織藝術(shù)，了解有關(guān)中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)。
2.喜愛(ài)中國(guó)結(jié)，熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集有特殊意義的中國(guó)結(jié)如鯉魚(yú)結(jié)、如意結(jié)、盤長(zhǎng)結(jié)等特色中國(guó)結(jié)
1.有關(guān)中國(guó)結(jié)錄象一段；編織帶一根。
活動(dòng)過(guò)程
1.布置、欣賞、感受。
�。�1）師幼共同把大小不一、造型不同的中國(guó)結(jié)或中國(guó)結(jié)圖片布置在教室里供大家觀賞。
�。�2）幼兒相互交流自己帶來(lái)或欣賞到的中國(guó)結(jié)。
2.感受、分享、討論。
�。�1）師：教室里布置了中國(guó)結(jié)后有什么感覺(jué)？
�。�2）你們喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？
�。�3）討論：①這些中國(guó)結(jié)有一樣和不一樣的地方嗎？
�、跒槭裁创蠖鄶�(shù)的中國(guó)結(jié)是紅色的呢？
3.重點(diǎn)介紹和欣賞。
�。�1）教師逐一出示鯉魚(yú)結(jié)、如意結(jié)、盤長(zhǎng)結(jié)
�。�1）提問(wèn)：這些不同的.圖案代表什么意思呢？
（3）為什么我們中國(guó)人喜歡掛這樣的中國(guó)結(jié)？
小結(jié)：鯉魚(yú)結(jié)表示年年有余，如意結(jié)表示吉祥如意，盤長(zhǎng)結(jié)寓意新郎新娘相親相愛(ài)，這些中國(guó)結(jié)表達(dá)了我們中國(guó)人追求真善美的愿望。
4.觀看有關(guān)中國(guó)結(jié)知識(shí)的錄象或圖片
5.教師現(xiàn)場(chǎng)編織簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)（十字結(jié)）。
活動(dòng)延伸
1.開(kāi)設(shè)中國(guó)結(jié)編織區(qū)，引導(dǎo)幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)。
2.繼續(xù)提供中國(guó)結(jié)實(shí)物、圖片讓幼兒探究、欣賞
《中國(guó)結(jié)》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用繩編繞貼，裝飾中國(guó)結(jié)，體驗(yàn)繩編活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.學(xué)會(huì)看示意圖，選擇喜愛(ài)的樣式制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例3個(gè)、示意圖三組、示范用具、編好的繩子、三種制作樣板（若干）、收集中國(guó)結(jié)
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放鞭炮聲課件，激發(fā)幼兒興趣
1.播放課件，提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么，看到了什么？
你知道什么時(shí)候會(huì)這么熱鬧呢？(過(guò)年的時(shí)候)過(guò)年的時(shí)候，我們除了放鞭炮、相互拜年外，我們還會(huì)在家里掛些什么呢？（幼兒自由討論，引出中國(guó)結(jié)）
2.師：過(guò)新年的時(shí)候掛中國(guó)結(jié)，是我們中國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣，我們教室里也掛了好多中國(guó)結(jié)，準(zhǔn)備迎新年啦。
二、老師講解示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)做繩編中國(guó)結(jié)
1.出示范例，老師講解示范
師：看，老師也做了一個(gè)中國(guó)結(jié)，這個(gè)中國(guó)結(jié)是用什么材料做的？（繩編的繩子）它是什么形狀的？（十字型的）
2.觀察示意圖討論，老師講解示范制作方法
1）老師示范貼雙面膠：我們來(lái)看看這個(gè)十字型的中國(guó)結(jié)是怎樣做成的，先看第一步做什么？（貼雙面膠：貼雙面膠時(shí)從最上面開(kāi)始貼，從這一頭的邊上貼到那一頭的邊上，從上到下貼滿。）
2）老師示范橫貼繩子：雙面膠貼好后，第二步做什么？（貼繩子：橫著貼比較好貼，先撕掉最上面的一條，然后從最上面的左邊這一頭開(kāi)始，沿邊往右邊貼，要緊埃著最上面的邊貼，貼到右邊的邊上再回頭繞過(guò)去，從右往左貼，第二條要緊挨著第一條，也要貼到左邊的最邊上。）出示第二步的樣品
3）老師示范豎貼的方法:橫貼的貼完后，第三步做什么？（貼豎的繩子：豎貼的這一塊也可以橫著貼，把它轉(zhuǎn)一下就可以。先貼好需要的雙面膠，然后開(kāi)始用剛才同樣的方法橫著貼繩子，也要從最邊上開(kāi)始沿邊貼，一定要貼到最邊上再回頭繞過(guò)來(lái)貼，這樣橫著來(lái)回貼，一條緊挨著一條。）出示第三步樣品
4）老師示范貼掛扣和穗子：豎的和橫的都貼完后，第四步做什么呢？（貼掛扣和穗子：剪一根短的`繩子，彎成一個(gè)圓，貼在十字型的上面當(dāng)掛扣，再剪幾根繩子貼在十字型下面做穗子，一個(gè)十字型的中國(guó)結(jié)就完成了。）
3.出示另兩種范例和示意圖
師：用繩編的繩子做中國(guó)結(jié)的方法還有好多，看，還有那些形狀的？（菱形、雙圓型）從這些示意圖上，你能看懂它們的制作方法嗎？
三、幼兒學(xué)習(xí)制作繩編中國(guó)結(jié)，老師巡回指導(dǎo)
1．老師交待要求
師：今天我們就用繩編的繩子來(lái)做中國(guó)結(jié)，這里有三種示意圖，你可以選擇一個(gè)自己喜歡的底板樣子，邊看示意圖邊制作。
2.播放音樂(lè)，幼兒制作中國(guó)結(jié)
1）鼓勵(lì)選擇不同的底板，并能按照要求來(lái)制作
2）幫助個(gè)別能力弱的幼兒貼雙面膠和完成作品
四、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你選擇的是什么底板的中國(guó)結(jié)?
我們一起把編好的中國(guó)結(jié)來(lái)掛在教室里，準(zhǔn)備迎新年吧！
《中國(guó)結(jié)》教案 篇10
中國(guó)結(jié)是我國(guó)獨(dú)特的民間藝術(shù)品。它美麗，神奇，豐富多樣，含有美麗的意義。今天，隨著民族文化的共享，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)。它在國(guó)內(nèi)外都有自己的影子，是我們國(guó)家的驕傲。新《綱要》提到，向幼兒介紹中國(guó)民族文化，讓他們意識(shí)到人類文化的多樣性，培養(yǎng)對(duì)尊重和愛(ài)的理解是恰當(dāng)?shù)母鶕?jù)《綱要》的精神，結(jié)合大班兒童的興趣，我將“中國(guó)結(jié)”設(shè)計(jì)為一個(gè)大型的藝術(shù)欣賞活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，孩子們可以了解我們中國(guó)結(jié)的獨(dú)特之美，激發(fā)孩子們對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美感。
2、學(xué)會(huì)編寫簡(jiǎn)單的模式，培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)勞動(dòng)者的熱愛(ài)。
3、培養(yǎng)孩子親自動(dòng)手操作的能力，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同伴之間大膽溝通。
4、引導(dǎo)幼兒用輔料充實(shí)工作，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備孩子的智力：簡(jiǎn)單理解中國(guó)結(jié)的意義
準(zhǔn)備環(huán)境布局：收集各種中國(guó)結(jié)，并將它們安排到展廳
活動(dòng)過(guò)程：
參觀，了解中國(guó)結(jié)的多樣性，初步感受美，準(zhǔn)備完成目標(biāo)—交流討論，進(jìn)一步了解中國(guó)結(jié)，突破重點(diǎn)，同時(shí)萌發(fā)孩子們對(duì)中國(guó)人的熱愛(ài)結(jié)—制造中國(guó)結(jié)，從中國(guó)結(jié)的愛(ài)變?yōu)閯?dòng)手經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2，完全民族自豪感和勞動(dòng)人民之愛(ài)的升華。
活動(dòng)程序：
一：參觀活動(dòng)，先了解中國(guó)結(jié)，感受美感
今天，我們?nèi)チ艘粋�(gè)美麗的.地方，那里掛著許多美麗的藝術(shù)品。這些藝術(shù)品是中國(guó)獨(dú)有的，由我們自己的中國(guó)人編寫。你猜怎么著？哦，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
二：交換，討論，理解中國(guó)結(jié)，就像中國(guó)結(jié)一樣
1、我們剛剛看到了什么？對(duì)，它是中國(guó)結(jié)，如此美麗。你知道這些中國(guó)結(jié)是由什么組成的嗎？哦，繩索串在一起改變了許多神奇的中國(guó)結(jié)。我們中國(guó)人非常聰明。
2、告訴每個(gè)人你看到的形狀。它是什么顏色？哇，有紅色的結(jié)，紅色的魚(yú)，金色的花生。這么多的圖形。中國(guó)結(jié)的主色是紅色，并且還裝飾有金色，藍(lán)色，綠色，看起來(lái)特別喜慶和美麗。這個(gè)很漂亮。
你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？中國(guó)結(jié)的形狀有很多含義。難怪每個(gè)人都喜歡它。它給了我們美好的祝福，祝愿我們一切順利，萬(wàn)事如意。
你的家人有中國(guó)結(jié)嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)？這么多地方都有中國(guó)結(jié)。我們非常喜歡它。中國(guó)結(jié)是我們?cè)谥袊?guó)的特色工藝，是我們中國(guó)人的驕傲。
三：打造中國(guó)結(jié)，萌芽，愛(ài)人民
你想做一個(gè)中國(guó)結(jié)嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)。
2、選擇相同顏色或多色繩索交叉堆疊，并長(zhǎng)出一根長(zhǎng)繩，它將成為一個(gè)美麗的中國(guó)結(jié)。你怎么樣？每個(gè)人都可以做到。
你對(duì)中國(guó)結(jié)有什么樣的愿望？哪個(gè)孩子愿意為他們的中國(guó)結(jié)打個(gè)好名字？中國(guó)結(jié)必將滿足我們美好的愿望。
四：總結(jié)，結(jié)束
活動(dòng)反映：
我們中國(guó)人喜歡中國(guó)結(jié)，外國(guó)人喜歡中國(guó)結(jié)。當(dāng)他們到中國(guó)旅行時(shí)，他們總是喜歡把中國(guó)結(jié)帶回家。很高興看到我們的中國(guó)人有這么多人喜歡他們。
《中國(guó)結(jié)》教案 篇11
教材分析：
中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛(ài)的情感。根據(jù)《綱要》精神，再結(jié)合大班幼兒學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，我把“中國(guó)結(jié)”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解我們中國(guó)結(jié)獨(dú)特之美，并激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人們的熱愛(ài)之情。具體目標(biāo)為：
從幼兒的感受和認(rèn)知上制定：
1、欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美。
這是活動(dòng)的重點(diǎn)，在活動(dòng)中，運(yùn)用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點(diǎn)。
從幼兒的能力和情感上制定
2、欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美。通過(guò)引導(dǎo)孩子們動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)，取名等實(shí)現(xiàn)情感的升華。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒知識(shí)能力的準(zhǔn)備：對(duì)中國(guó)結(jié)意義的`簡(jiǎn)單了解
環(huán)境布置的準(zhǔn)備：收集各種中國(guó)結(jié)懸掛起，布置成一個(gè)展覽廳
活動(dòng)流程：參觀，了解中國(guó)結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標(biāo)一做準(zhǔn)備——交流討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，突破重點(diǎn)，同時(shí)萌發(fā)幼兒喜愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感——制作中國(guó)結(jié)，從對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)轉(zhuǎn)變到動(dòng)手體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2，完成民族自豪感和對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)人民情感的升華。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，感受其美
今天，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
二、交流、討論，了解中國(guó)結(jié)，喜歡中國(guó)結(jié)
欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美。欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美。
1、我們剛才看到了什么呀？對(duì)了，是中國(guó)結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié)，我們中國(guó)人真聰明呀。
2、快告訴大家你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié)，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚(yú)，有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。
3、你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫�、吉祥�?/p>
4、你家有中國(guó)結(jié)嗎？你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)呢？這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié)，我們多喜歡呀。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品，是我們中國(guó)人的驕傲。
三、制作中國(guó)結(jié)，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)人民之情
1、你想做中國(guó)結(jié)嗎？我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
2、選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，就變成了美麗的中國(guó)結(jié)了，你們做好了嗎？大家真能干。
3、你的中國(guó)結(jié)表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國(guó)結(jié)取個(gè)好聽(tīng)的名字？中國(guó)結(jié)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們美麗的祝愿的。
四、小結(jié)，結(jié)束
我們中國(guó)人喜歡中國(guó)結(jié)，外國(guó)人也喜歡中國(guó)結(jié)。他們到中國(guó)來(lái)旅游，總喜歡把中國(guó)結(jié)帶回家，看我們的中國(guó)結(jié)有這么多人喜歡，真棒。
《中國(guó)結(jié)》教案 篇12
設(shè)計(jì)思路：
教室周圍古樸而又漂亮的中國(guó)結(jié)盡顯新年喜慶的色彩。孩子們好奇而又熱烈地討論著“這是什么?真漂亮啊!”“為什么要掛這個(gè)東西呢?”為此，我試圖通過(guò)與“中國(guó)結(jié)”有關(guān)的美術(shù)欣賞和制作活動(dòng)，讓幼兒感受、體驗(yàn)中國(guó)結(jié)的特之美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)，欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美，產(chǎn)生喜愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感。
2、發(fā)展動(dòng)手能力，體驗(yàn)編中國(guó)結(jié)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)中國(guó)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情。
3、了解中國(guó)結(jié)的編織工具與材料，嘗試學(xué)編簡(jiǎn)單的十字結(jié)。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在本次活動(dòng)前利用雙休日帶幼兒欣賞商場(chǎng)布置的中國(guó)結(jié)，了解 中國(guó)結(jié)的多種式樣。
2、收集各種各樣的中國(guó)結(jié)掛件、圖片、書(shū)籍等懸掛在教室內(nèi)。
3、幼兒紡織用的材料：紅絲線。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事導(dǎo)入引出主題
1、今天，劉老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，在聽(tīng)故事之前給小朋友一個(gè)任務(wù)，希望您在聽(tīng)完故事之后，能給它取個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、小朋友看，我們教室內(nèi)懸掛著許多美麗的藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，猜猜是什么?(中國(guó)結(jié))
二、 了解中國(guó)結(jié)
1、這些掛在墻上的中國(guó)結(jié)，小朋友都已經(jīng)摸過(guò)了，也仔細(xì)的看過(guò)了，你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的嗎?
2、你看到的中國(guó)結(jié)都是什么形狀的?它是什么顏色的?(有的如意結(jié)、魚(yú)形結(jié)、還有金色的平安結(jié)、福字結(jié)…….)
3、中國(guó)結(jié)里顏色最多的是什么顏色?(主要是)，還有什么顏色?(金色、藍(lán)色、綠色)，為什么要用這些顏色?(這些顏色看上去特別喜慶、美麗，代表如意、吉祥)
4、(教師出示魚(yú)形結(jié)、如意結(jié)、飾品結(jié)、平安結(jié))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些中國(guó)結(jié)的.圖案代表什么意思?(幼兒討論回答)
5、你們喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?你家有中國(guó)結(jié)嗎?你還在哪里見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)?我們中國(guó)人喜歡中國(guó)結(jié)，外國(guó)人也喜歡中國(guó)結(jié)。他們到中國(guó)來(lái)旅游，總喜歡把中國(guó)結(jié)帶回家，看我們的中國(guó)結(jié)有這么多人喜歡，真棒!做為一名中國(guó)人我們感到無(wú)比的自豪!
6、中國(guó)結(jié)既美麗又帶著美好的祝愿，所以家都喜歡它。
三、 嘗試編織簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)(十字結(jié))
(一)、認(rèn)識(shí)編織材料和工具
1、家都說(shuō)中國(guó)結(jié)漂亮又很喜歡它，那我們今天也來(lái)動(dòng)手編一款中國(guó)結(jié)好嗎?
2、你們想想編中國(guó)結(jié)需要一些什么材料?
3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)古代中國(guó)結(jié)的起源。
(二)、嘗試操作
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察老師制作的中國(guó)結(jié)(十字結(jié))是什么樣子的?
2、幼兒嘗試編“十字結(jié)”，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
幼兒講講你的中國(guó)結(jié)表示了什么祝愿?請(qǐng)你為自己的中國(guó)結(jié)取個(gè)好聽(tīng)的名字，并向?qū)Ψ?親人、朋友、同伴)表達(dá)美好的祝愿。
活動(dòng)范思：
漂亮的中國(guó)結(jié)是主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動(dòng)》中的一次教學(xué)活動(dòng)，它具有以下兩方面的特點(diǎn)：一是從審美目標(biāo)出發(fā)引導(dǎo)幼兒感知編織藝術(shù)的魅力，提高幼兒對(duì)美的熏陶;二是從班幼兒的年齡和特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗(yàn)、交流，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的情感。
同時(shí)，在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)了“漂亮的中國(guó)結(jié)”引導(dǎo)幼兒欣賞墻面上布置的各種各樣的中國(guó)結(jié)掛件，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官、感知。在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒了解中國(guó)結(jié)的過(guò)程中，我用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣讓孩子去表達(dá)自己的感受，肯定每個(gè)孩子，讓他們始終充滿自信。比如劉心怡小朋友平時(shí)不愛(ài)表現(xiàn)自己，在回答問(wèn)題的時(shí)候，我鼓勵(lì)他：“你說(shuō)的真棒”，用這種鼓勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)了更多孩子的積極性，從而使活動(dòng)達(dá)到了一定的xx。
不足之處：在活動(dòng)的最后，我為幼兒準(zhǔn)備的編織材料太單一，如果再添加些飾品裝飾進(jìn)去，效果會(huì)更好。有的孩子還通過(guò)家長(zhǎng)忙，在網(wǎng)上查詢編織出了其它的中國(guó)結(jié)。我想如果編織方法再多樣化更會(huì)調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，從中讓孩子在編織的過(guò)程中去感受古代勞動(dòng)人民的心靈手巧。
《中國(guó)結(jié)》教案 篇13
設(shè)計(jì)意圖：
中國(guó)人很久以前就學(xué)會(huì)了打結(jié)，中國(guó)結(jié)的歷史貫穿于人類史始終，漫長(zhǎng)的文化沉淀使得中國(guó)結(jié)滲透著中華民族特有的文化精髓，蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)。我園的省陳研會(huì)課題《民間手工藝教育滲透于幼兒園課程的實(shí)踐研究》從孩子的視野出發(fā)，充分挖掘民間手工藝的教育價(jià)值，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。一個(gè)小小的中國(guó)結(jié)或出現(xiàn)在家中的墻上，或掛在汽車?yán)�，或呈現(xiàn)在街邊的藝術(shù)品店鋪中，孩子們時(shí)刻感受到一種文化的熏染。以中國(guó)結(jié)為素材，作為教育活動(dòng)主題來(lái)開(kāi)展，存在著豐富的教育價(jià)值和教育功能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞中國(guó)結(jié)的美，感受中國(guó)結(jié)的審美、實(shí)用功能。
2、了解中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的一種民間工藝品，初步萌發(fā)幼兒的民族自豪感。
3、能嘗試大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)中國(guó)結(jié)。
2、中國(guó)結(jié)歷史演變的幻燈片。
3、背景音樂(lè)、彩色水筆、紙4、幼兒已經(jīng)做過(guò)關(guān)于中國(guó)結(jié)的知識(shí)調(diào)查。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以禮物為線索，導(dǎo)入課題師：孩子們，再過(guò)半個(gè)多月馬上就要到2007年了，新的一年到來(lái)，老師有一件禮物要送給我們小朋友？（出示中國(guó)結(jié)）老師祝愿我們每一個(gè)小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，成長(zhǎng)快樂(lè)！并且祝愿老師和小朋友之間的友誼能象盤長(zhǎng)結(jié)一樣天長(zhǎng)地久！（以送禮物引出話題，一下子拉近了老師與孩子的距離，引起了孩子的興趣。并且老師在介紹中國(guó)結(jié)的時(shí)候已經(jīng)為孩子樹(shù)立了一個(gè)介紹的范本，為下一個(gè)環(huán)節(jié)孩子的介紹作好鋪墊。）
二、認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)的外形特征，了解中國(guó)結(jié)的演變歷史。
1、幼兒介紹自己帶來(lái)的中國(guó)結(jié)。
�。�1）師：今天我們小朋友也帶來(lái)了中國(guó)結(jié)，把你的中國(guó)結(jié)拿出來(lái)，給你邊上的小朋友看看，講講。（孩子對(duì)同伴帶來(lái)的中國(guó)結(jié)充滿了好奇，急于想看看、摸摸，教師作為活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，要善于捕捉孩子的心理，了解孩子的想法，給孩子以時(shí)間，讓孩子相互之間看看，交流交流。）
�。�2）嗯，我們小朋友帶來(lái)的中國(guó)結(jié)真的很漂亮，老師請(qǐng)你把你的中國(guó)結(jié)介紹給所有的小朋友聽(tīng)，好不好？你可以說(shuō)說(shuō)你的中國(guó)結(jié)是什么顏色的？上面有些什么？它包含著什么樣的美好祝福在里面？（讓孩子來(lái)介紹自己帶來(lái)的中國(guó)結(jié)是怎樣的，是一個(gè)比較開(kāi)放的問(wèn)題，教師緊跟三個(gè)提問(wèn)給了孩子一個(gè)介紹的落腳點(diǎn)，讓孩子有話可講，有內(nèi)容可說(shuō)。）
（3）在介紹的過(guò)程中滲入中國(guó)結(jié)的結(jié)耳、流蘇、結(jié)體等知識(shí)。<結(jié)耳：這個(gè)在中國(guó)結(jié)上面的一圈，可以掛起來(lái)的地方叫結(jié)耳，就像中國(guó)結(jié)的耳朵一樣。流蘇：在中國(guó)結(jié)的下面那些細(xì)心長(zhǎng)長(zhǎng)軟軟的線，有個(gè)好聽(tīng)的名字叫流蘇。結(jié)體：除了流蘇和結(jié)耳以外，中間的這部分有規(guī)則的穿編叫中國(guó)結(jié)的結(jié)體。>
�。�4）教師小結(jié)：中國(guó)結(jié)的主色是紅色，又配上金色、藍(lán)色、綠色，看上去特別喜慶，而且它還包含著許多吉祥、美好的含義和祝福，所以人們常在過(guò)節(jié)和遇到開(kāi)心的事情的時(shí)候，就去買中國(guó)結(jié)送給自己或送給別人。（教師在讓孩子充分展示、介紹了自己的中國(guó)結(jié)以后，進(jìn)行適時(shí)地總結(jié)，提升了孩子關(guān)于中國(guó)結(jié)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）
3、結(jié)合幻燈片，了解中國(guó)結(jié)的演變歷史。
小朋友我們看到的中國(guó)結(jié)都很漂亮，可是在很久很久以前最早的中國(guó)結(jié)可不是這個(gè)樣子的。那么最早的中國(guó)結(jié)是什么樣子的呢？人們是用它來(lái)干什么的呢？我們一起來(lái)看看大屏幕。啊，最早的時(shí)候，中國(guó)結(jié)怎么會(huì)是這個(gè)樣子的呢？原來(lái)在很久很久以前，還沒(méi)有文字，人們?yōu)榱擞涗浰麄兩钪邪l(fā)生的事情，就結(jié)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，在繩子上打一個(gè)結(jié)，發(fā)生了大事情就打一個(gè)大結(jié)，發(fā)生小事情呢就打一個(gè)小結(jié)。后來(lái)雖然有了文字，可以用文字來(lái)記錄事情，不用再結(jié)繩打結(jié)了，但是這種結(jié)繩打結(jié)的方法卻流傳了下來(lái)。而且結(jié)越打越漂亮，每一個(gè)結(jié)還有一層美好的含義和祝福。（關(guān)于中國(guó)結(jié)的起源很早就有“結(jié)繩記事”之說(shuō)，教師結(jié)合幻燈片，用孩子能理解的語(yǔ)言，深入淺出地講解了中國(guó)結(jié)的演變歷史，讓孩子了解中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的民間工藝，凝聚著中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和情感，符合《綱要》中指出的“教師要充分利用資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富和優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。”）
三、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)中國(guó)結(jié)。
1、我們中國(guó)人可真了不起編織出了這么多美麗的中國(guó)結(jié)，許多外國(guó)人也喜歡我們的中國(guó)結(jié)。大家都知道2008奧運(yùn)會(huì)要在我們中國(guó)舉辦，到時(shí)候我們將要把中國(guó)結(jié)作為吉祥物送給來(lái)自世界各國(guó)的人們，把我們的中國(guó)文化帶給全世界。老師也特地為奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了一個(gè)中國(guó)結(jié)，漂亮嗎？
2、我在中國(guó)結(jié)上設(shè)計(jì)了一個(gè)奧運(yùn)五環(huán)，它象征著來(lái)自世界各地的奧運(yùn)健兒們，五環(huán)的上面還有一個(gè)菱形的字牌，字牌上寫著“友誼第一，比賽第二”，希望參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們不要把比賽的名次看得太重要，而是要賽出水平，賽出風(fēng)格，把友誼放在第一位。
（《綱要》中指出教師要“適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族和世界其他國(guó)家的民族文化使其感知人類文化的多樣性”，本環(huán)節(jié)中教師結(jié)合奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)中國(guó)結(jié)，把中國(guó)結(jié)的文化介紹給世界各國(guó)的朋友，不僅培養(yǎng)了孩子的民族自豪感，而且從小就在孩子心中樹(shù)立在世界范圍內(nèi)進(jìn)行民族文化交流的意識(shí)。）
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)創(chuàng)作中國(guó)結(jié)，教師可以引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己生活中發(fā)生的喜慶的事情來(lái)設(shè)計(jì)中國(guó)結(jié)，表達(dá)心中的祝福。（教師引導(dǎo)幼兒從自己的實(shí)際生活出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)中國(guó)結(jié)，表達(dá)心中的祝福，教育從生活中來(lái)，又回歸到生活中。）
四、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的中國(guó)結(jié)。
我們小朋友可真了不起，設(shè)計(jì)出這么漂亮的中國(guó)結(jié)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是為什么喜慶的事情設(shè)計(jì)的，表達(dá)了什么樣的祝福。
�。ā毒V要》中指出教師要為幼兒“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)的形式大膽表達(dá)自己的情感，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”，在引導(dǎo)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的中國(guó)結(jié)的時(shí)候要充分肯定孩子的創(chuàng)意，使孩子體驗(yàn)到成功感。）
五、出示編中國(guó)結(jié)的圖片，引起幼兒編織中國(guó)結(jié)的興趣。
我們能設(shè)計(jì)出了這么美麗的中國(guó)結(jié)，那你們想不想來(lái)學(xué)編中國(guó)結(jié)，老師這里有一些圖片，上面有一些中國(guó)結(jié)最基本的打法，我們回去看著圖片一起來(lái)學(xué)編中國(guó)結(jié)，好不好？（教師因勢(shì)利導(dǎo)，在孩子設(shè)計(jì)中國(guó)結(jié)的基礎(chǔ)上，出示編中國(guó)結(jié)的圖片，引起孩子的學(xué)編興趣，作為本次活動(dòng)的延伸。）
活動(dòng)反思：
漂亮的中國(guó)結(jié)是主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動(dòng)》中的一次教學(xué)活動(dòng)，它具有以下兩方面的特點(diǎn)：一是從審美目標(biāo)出發(fā)引導(dǎo)幼兒感知編織藝術(shù)的魅力，提高幼兒對(duì)美的熏陶；二是從大班幼兒的年齡和特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗(yàn)、交流，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的情感。
同時(shí)，在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)了“漂亮的中國(guó)結(jié)”引導(dǎo)幼兒欣賞墻面上布置的各種各樣的中國(guó)結(jié)掛件，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官、感知。在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒了解中國(guó)結(jié)的過(guò)程中，我用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣讓孩子去表達(dá)自己的感受，肯定每個(gè)孩子，讓他們始終充滿自信。比如劉心怡小朋友平時(shí)不愛(ài)表現(xiàn)自己，在回答問(wèn)題的時(shí)候，我鼓勵(lì)他：“你說(shuō)的真棒”，用這種鼓勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)了更多孩子的積極性，從而使活動(dòng)達(dá)到了一定的xx。
不足之處：在活動(dòng)的最后，我為幼兒準(zhǔn)備的編織材料太單一，如果再添加些飾品裝飾進(jìn)去，效果會(huì)更好。有的孩子還通過(guò)家長(zhǎng)幫忙，在網(wǎng)上查詢編織出了其它的中國(guó)結(jié)。我想如果編織方法再多樣化更會(huì)調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，從中讓孩子在編織的過(guò)程中去感受古代勞動(dòng)人民的心靈手巧。
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