北師大版四年級(jí)下冊(cè)《花之詠》《花之詠》教學(xué)設(shè)計(jì)
《花之詠》這篇文章借花喻人――看似寫(xiě)花，實(shí)為映人，不過(guò)比這一單元中的第二篇文章《種一片太陽(yáng)花》更含蓄。作者用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，字里行間洋溢著對(duì)花的欣賞和贊美，潛藏著作者對(duì)美麗和光明的渴望和追求，文辭優(yōu)美，意味深長(zhǎng)，啟人深思。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字;
2、按照學(xué)生自己的理解背誦喜歡的段落;
3、初步感受擬人寫(xiě)法;
4、積累詞語(yǔ)。
5、培養(yǎng)學(xué)生追求美好事物的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“我永遠(yuǎn)仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明”
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)入：
(1)同學(xué)們這個(gè)單元我們的主題是什么?(花)
(2)你積累了哪些帶花的四字詞語(yǔ)。
(3)聽(tīng)到了這些詞語(yǔ)，你會(huì)想到什么?
(4)談話(huà)：是啊，多姿多彩的春天為我們捧出了錦簇的花團(tuán)，絢爛的鮮花將春
天裝扮得分外妖嬈，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)一首與花有關(guān)的詩(shī)歌〈花之詠〉。
(5)介紹作者：這是黎巴嫩的著名詩(shī)人紀(jì)伯倫的作品，這位詩(shī)人最擅長(zhǎng)借物抒情。
2、《花之詠》，借助字典查一查“詠”字的義項(xiàng)，解讀課題。(指名交流，出示詞意。)
l 依著一定的腔調(diào)緩慢地誦讀誦唱
l 用詩(shī)詞等來(lái)敘述。
3、《花之詠》中該選哪個(gè)解釋呢，我們學(xué)習(xí)完課文后就能明白了。
二、初讀課文。
1、師范讀。
2、聽(tīng)了這篇文章的.朗讀后，你有什么感受?
三、學(xué)習(xí)字詞。
1、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，你們學(xué)會(huì)了生字詞了嗎?
2、自由讀書(shū)，同桌互聽(tīng)，讀準(zhǔn)字音。
3、指名讀四會(huì)字，作小老師——全部掌握的站起來(lái)讀——沒(méi)掌握的再站起來(lái)讀。
4、開(kāi)火車(chē)讀所有生字。
5、通過(guò)預(yù)習(xí)，你理解了哪些詞語(yǔ)了呢?
6、學(xué)生交流。(強(qiáng)調(diào)用什么方法理解的。)
四、理解感悟。
1、輕聲讀課文，找出你最喜歡的語(yǔ)段再讀一讀，想想為什么你最喜歡這些語(yǔ)段。
2、學(xué)生交流。
理解朗讀品味美：聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)給自己帶來(lái)的感受，理解準(zhǔn)確用詞的好處。
l 吐、收、藏(愛(ài))
l 湛藍(lán)、碧綠(美)
l 孕育、降生、撫養(yǎng)、催(被愛(ài))
l 一分禮品、一頂彩冠、一件贈(zèng)物(奉獻(xiàn))
l 攜手、宣報(bào)(追求)
l 舞姿輕盈、嘆吁呼吸、芳香四溢、醉臥、招徠
l 啜飲、瓊漿、聆聽(tīng)、仰目朝天(追求)
3、感悟朗讀表現(xiàn)美：讀自己喜歡的句子或段落，嘗試用自己覺(jué)得合適的方式把自己讀后的感覺(jué)表達(dá)出來(lái)。
4、四人小組互相交流、朗讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
5、有感情朗讀課文。(自由讀——配樂(lè)讀)
五、明確人稱(chēng)代詞。
1、你認(rèn)識(shí)他們嗎?
2、出示語(yǔ)句。
3、討論理解。朗讀。
六、理解“花之詠”。
“花之詠”—— “花的歌唱”
六、發(fā)揮想象，創(chuàng)造美。
1、真好，我就是花，作者把自己幻化成美麗的花兒，借花兒唱出了自己心中所想，這是什么寫(xiě)法呢?
2、多好!我就是花，聽(tīng)，我在歌唱……花們，你還會(huì)歌唱什么?發(fā)揮你的想象，唱出你的心里所想，讓它們也象這些花兒一樣美麗。
2、讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師。
七、存疑、釋疑。
1、討論：為什么叫《花之詠》不叫《詠花》
小結(jié)：這是當(dāng)題目比較合適。
2、暢所欲言：說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我永遠(yuǎn)仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明。”的理解。
3、提問(wèn)題。
八、課堂練習(xí)：聽(tīng)記生字。
九、作業(yè)：
十、嘗試背誦全文。
2找一找，像本文這樣用第一人稱(chēng)擬人化寫(xiě)法的文章來(lái)讀。
十一、板書(shū)設(shè)計(jì)：
花之詠
我是(一句話(huà)、星星、女兒、) 感受美好
我是(禮品、彩冠、贈(zèng)物) 奉獻(xiàn)美好
草原上、空氣里、黑夜 追求美好
宣報(bào)、告別、招徠、 擁抱光明
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