版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：

　　《肥皂泡》一文是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名作家冰心的作品，是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章，意境非常美。文中有很多詞語(yǔ)雖不常用，但它們真實(shí)而準(zhǔn)確地再現(xiàn)了冰心眼中肥皂泡特別的美。理解這些詞語(yǔ)的最好方法，是給學(xué)生相應(yīng)的感性體驗(yàn)。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了和我們一樣的情趣，還吹出了自己的夢(mèng)想，寄托了自己美好的獨(dú)特的情感。根據(jù)本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，學(xué)習(xí)這篇文章，除了感受文章中語(yǔ)言文字的美，還應(yīng)體會(huì)作者的情感和態(tài)度。要達(dá)成這一目標(biāo)，我覺得教者應(yīng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，以拉近學(xué)生與文章的距離。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，正確書寫十一個(gè)生字。

　　2.能正確、流利地朗讀課文。了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

　　3.體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫得有序及細(xì)致，并體會(huì)作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

　　4.聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語(yǔ)交際及小練筆的練習(xí)，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.能正確、流利地朗讀課文。了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

　　2.體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫得有序及細(xì)致，并體會(huì)作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

　　預(yù)習(xí)要求：

　　1.熟讀課文，把文章中的生字劃出來(lái)并標(biāo)上音;劃出文中的多音字。

　　2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：攪拌、溶化、玲瓏、零亂、玉簪、仄長(zhǎng)。

　　3.熟讀課文，說(shuō)一說(shuō)文章講了一件什么事?

　　4.同學(xué)們拿上自己親自調(diào)配的泡泡水，一手拿著吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡兒。

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，見過(guò)肥皂泡嗎?吹過(guò)肥皂泡嗎?你覺得怎么樣?(泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思!)

　　2.可是，你親自做過(guò)泡泡水嗎?

　　①(做過(guò)!)效果怎么樣?(抽生回答)

　　a(很好、還可以)你怎么做的`?泡泡從小管子的那一頭冒出來(lái)了，你的心情肯定跟買泡泡水吹的孩子不一樣!能告訴大家你當(dāng)時(shí)的心情嗎?(快樂(lè)、驕傲、自豪)

　　b(不好!)你分析過(guò)原因嗎?如果學(xué)生搖頭，說(shuō)沒有分析過(guò)，就告訴學(xué)生：撒手了，放棄了，哎!快樂(lè)也就從你身邊溜走了!如果學(xué)生說(shuō)他分析原因了，就問(wèn)他原因何在，并告訴他：再小的事，哪怕是玩，只要我們認(rèn)真地去做，仔細(xì)地去琢磨，就能長(zhǎng)見識(shí)，就能有收獲，就可以變得能干起來(lái)。

　�、�(沒有做過(guò)。)太可惜了!做泡泡水可是一件很有意思的事喲!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)冰心奶奶的《肥皂泡》

　　二、展示目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字，理解生詞，感知課文內(nèi)容

　　出示自學(xué)指導(dǎo)

　　1.打開書60頁(yè)，自己讀一讀，請(qǐng)大家在讀的過(guò)程中勾出自己的重點(diǎn)詞。

　　2.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀的正確、流利。

　　3.想一想，課文講了一件什么事?

　　三、學(xué)生按自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課文

　　四、交流匯報(bào)

　　1.指名學(xué)生讀文，讀后學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　2.出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞，交流識(shí)字方法。

　　3.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，正音，練習(xí)讀，(黑板上的詞語(yǔ)可不容易讀好，會(huì)讀嗎?誰(shuí)來(lái)試一試)學(xué)生練一練，然后齊讀。

　　4.讓學(xué)生概括課文內(nèi)容。

　　五、質(zhì)疑答疑

　　六、專訓(xùn)抄寫課后生字并組詞

　　七、小結(jié)說(shuō)說(shuō)本課學(xué)會(huì)了什么? 有什么收獲?

　　八、談學(xué)習(xí)收獲

　　第二課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入

　　回顧上節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出本節(jié)教學(xué)，板書課題

　　二、展示目標(biāo)

　　有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫的有序及細(xì)致，并體會(huì)作者由游戲產(chǎn)生的美好想象。

　　出示自學(xué)指導(dǎo)

　　細(xì)讀課文，勾畫出重點(diǎn)詞語(yǔ)，小組內(nèi)互相交流研討。

　　三、按自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課文

　　四、小組匯報(bào)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)。理解“和弄”一詞。

　　2.讀讀2、3自然段，同學(xué)們一定能夠把他找出來(lái)。理解“黏稠”一詞。

　　3.讀3自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)。

　　4.讀4、5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢?標(biāo)出寫泡泡樣子的詞語(yǔ)。抽學(xué)生說(shuō)，教師展示課件，然后讓學(xué)生讀。黑板上的這些詞語(yǔ)是什么意思呢?老師告訴學(xué)生：用嘴巴是很難講清楚的，憑空想象也很難，但是只要你親自去吹一吹肥皂泡，你就能從那奇妙的泡泡身上找到這些詞語(yǔ)。

　　五、質(zhì)疑答疑：你還有疑問(wèn)嗎?提出來(lái)，大家一起來(lái)解決。

　　六、專項(xiàng)訓(xùn)練

　　1.抄課文中的詞語(yǔ)，每個(gè)兩遍，抄完之后，再摘錄你自己的重點(diǎn)詞。摘錄完的同學(xué)，拿起書，讀一讀你喜歡的段落。

　　2.背誦自己喜歡的句子。

　　七、談學(xué)習(xí)收獲

　　八、小練筆

　　你也吹過(guò)肥皂泡嗎?你吹的肥皂泡和冰心奶奶筆下的肥皂泡一樣嗎?寫一寫。