三年級(jí)語文上冊《草原》教學(xué)反思
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶�!�
教學(xué)《草原》第一自然段時(shí),我先讓學(xué)生自主研讀:草原的美,你是從哪些句子中體會(huì)到的?請(qǐng)大家默讀課文第一自然段,邊讀邊想象草原的美景。別忘了在你感受很深的'地方做上記號(hào);接著讓學(xué)生交流說感悟;最后,讓學(xué)生美美地讀一讀:自由地、放聲地朗讀這一段,讀出自己對(duì)草原的感受。喜歡的句子多讀幾遍,一會(huì)兒讀給大家聽。我覺得通過“默讀”“邊讀邊想”,潛心會(huì)文,想象畫面,體會(huì)感情,感悟意境,促使學(xué)生走進(jìn)文本,體會(huì)景色美;又通過學(xué)生“放聲朗讀”,讓學(xué)生自己體會(huì)、品味語言,讓學(xué)生經(jīng)歷從語言到畫面再到語言的閱讀實(shí)踐過程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。
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