小學三年級語文《秋天來了》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學三年級語文《秋天來了》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學三年級語文《秋天來了》教案1

　　教學目標：

　　1、讓學生觀察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，產(chǎn)生口語交際的興趣。

　　2、把自己看到的秋景說出來與同學們互相交流，做到注意聽別人講話，能較清楚地用普通話說話，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　課前準備：

　　1、課前由家長帶孩子到野外玩耍，收集一些有關(guān)秋天的圖片、照片或采集的`果實。

　　2、老師課前準備許多有關(guān)秋天的詞語卡。

　　3、一幅秋天的圖畫。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、聽歌曲《秋風起》。說說這首歌唱了些什么。

　　2、對!紅樹葉、黃樹葉，片片飛來多像一只只美麗的花蝴蝶呀!它在告訴我們秋天來了!

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，集體交流

　　1、秋天到了，天那么高，那么藍，秋姑娘走過豐收的田野，走過瓜果飄香的果園，給我們帶來了美麗的秋色。請把你們照的相片和收集的圖片、秋天的果實拿出來，在學習小組內(nèi)交流(教師巡視，相機點撥指導)。

　　2、每組推選一個代表上臺匯報。請小朋友們聽仔細，等會兒我們評一評誰說得。(引導全班同學用心傾聽，積極評價。)

　　3、孩子們說得真好，老師也收集到了一幅秋天的圖畫。請你認真地看一看，圖上都畫了些什么?和同桌互相說一說。

　　4、師有意設(shè)問，多方進行交流。

　　師：你從哪里看到秋天來了?

　　生：樹葉黃了，說明秋天來了。

　　師：說得好!老師送你兩片寫有“樹葉”、“黃”的葉子詞語卡。

　　用同樣的方法指導：“蘋果紅了”、“菊花開了”、“稻子熟了”、“楓葉紅了”、“燕子南飛”……

　　師：孩子們，想一想，現(xiàn)在刮的風叫什么風?生：秋風。

　　師：現(xiàn)在下的雨呢?生：秋雨。

　　師：孩子們真聰明!獎勵你們“秋風”、“秋雨”的詞語卡。

　　師：人們常說“秋風秋雨漸漸涼”，你知道是什么意思嗎?

　　三、拓展交流

　　1、孩子們，咱們到校園里再找一找秋天吧!如果你找到了，可以告訴同伴或老師。

　　2、(回到教室)大家到校園里找到了秋天，誰都覺得自己是秋天里的一員啦，是嗎?在這里，老師還為你們帶來了幾個贊美秋天的詞語呢�？凑l能猜一猜，拼一拼，認一認，誰先讀出，就把這張卡片送給他。(秋風送爽，落葉沙沙，春華秋實，秋風紅葉)。

小學三年級語文《秋天來了》教案2

　　教學目標

　　1、會認會寫10個一描寫春雨的小學生作文類生字，認識6個二類字。掌握一個多音字，“露”。正確認讀“涼爽、神奇、揮灑、展露”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、體會對秋天的喜愛和勤勞的人們的贊美之情。

　　4、用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天

　　教學重點

　　會認會寫10個一類生字，認識6個二類字。掌握一個多音字，“露”。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　教學難點

　　體會文中動詞的精妙之處。

　　教學準備

　　生字、詞語卡片、秋景圖。

　　基本教學流程

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　同學們，你們感受到秋姑瑪爾丁果園娘的腳步了嗎？她帶著一身的.清涼走來了，她替我們趕走夏的燥熱，迎來一個收獲的季節(jié)。今天，讓我們走進《秋天來了》這篇課文春天的校園作文。

　　二、初讀課文

　　1、范讀課文。

　　2、自讀課文。

　　3、指名讀文

　　二、學習四個生字

　　1、指導學生自主學習生字“騎、乘、爽、落”，導學生發(fā)現(xiàn)、體會動詞的用法。自己想辦法記住生字“騎、乘、爽、落”

　　2、從“乘著、騎著、踏著、唱著”這四個詞中你體會到了什么？（秋天來時人們的喜悅）

　　三、重點體會詩的第二小節(jié)、體會動詞的作用

　　描寫秋天的句子；既然人們這么喜歡秋天，秋天究竟給世界帶來了什么樣的變化呢？指導學生通過多種形式理解動詞的用法。

　　四、學習剩下的六個生字

　　指導學生小組合作學習生字，以小組為單位學習剩下的生字，以小組為單位進行匯報

　　五、作業(yè)：書寫一類生字

　　第二課時

　　一、復習生字（利用字卡讀生字）

　　紅果園

　　二、讀書后練習三的詞語

　　三、練習朗讀課文

　　指名讀課文，大家評價誰讀得好，采用男女生分讀的方式朗讀詩的第二小節(jié)

　　四、朗讀詩的第二小節(jié)

　　重點朗讀詩的第二小節(jié)，邊讀邊思考：大自然在秋天的裝扮下有那些顏色？美麗的大自然在秋天的點綴下變得怎樣了？從文中找出一個最能代表秋天特點的詞語。

　　五、體會文中重點詞語的意思

　　1、提示學生運用查字典的方法理解“展露”的意思

　　2、引導學生體會幾個動詞的準確

　　3、查字典找出詞的意思：展露：舒展、露出。

　　六、總結(jié)積累農(nóng)夫果園，擴展體會

　　1、除此之外，你還眼中的秋天還有哪些顏色？

　　2、完成課后練習

　　七、作業(yè)：

　　1、搜集有關(guān)秋天的資料，觀察秋天的景色，你在生活中的哪方面發(fā)現(xiàn)了秋天的影子？

　　2、背誦課文

小學三年級語文《秋天來了》教案3

　　一、教學目的要求

　　1、審美能力的培養(yǎng)，喚起學生熱愛大自然、熱愛生命的情感。

　　2、了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象，全方位地感知秋天。

　　3、學習創(chuàng)作畫的表達方式，能大膽、直率地表現(xiàn)。

　　二、教學重難點

　　教學重點：引導學生感知“秋”，拓寬視野，學會創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。

　　教學難點：激活學生的創(chuàng)作靈感，直率表達，個性作畫。

　　三、課前準備

　　各種秋天的物品、油畫棒、水彩筆等

　　四、教學過程

　　(一)、導入新課

　　師：小朋友們，今天老師要帶來了很多東西，你們來看看都有什么?

　　師生：哦，(有稻子、柿子、南瓜、葡萄、紅辣椒、蘋果)師：你們知道這些東西都是什么季節(jié)的?

　　生：

　　師：這些東西都是秋季才會有的，秋天真是一個喜悅的、收獲的季節(jié)啊。

　　除了這些，老師還發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)穿上了秋天的外套，秋天正悄悄來到我們身邊了。原來，秋天來了。(課件：揭開課題)

　　(二)、新授

　　師：小朋友們在你們的記憶中秋天是什么樣的呢?

　　生：秋天很涼爽

　　秋天有很多果實豐收了，秋天是一個豐收的季節(jié)。

　　師：聽了你們的描述老師覺得秋天是一個很美的季節(jié)�，F(xiàn)在讓我們一起走進秋天，去欣賞一下秋天的美景。

　　(課件欣賞秋天的圖片)

　　秋天的景色真是太美了，那秋天是什么顏色的呢?老師這里有許多彩色卡片，小朋友們能在這里面找到秋天的色彩嗎?

　　(生上臺找并且貼)

　　師：秋天的色彩是最豐富的，真是美極了。很多畫家都描繪了秋天的美景�，F(xiàn)在我們就一起來欣賞一下畫家們筆下的秋天。

　　師：這幅畫中畫家畫的是什么?

　　生：

　　師：他的畫中都有哪些顏色?

　　生：

　　師：是用什么畫的'?有誰知道?

　　生：

　　師：這幅畫很特別，這是法國畫家修拉的作品，叫做《大碗島上星期天的下午》，這幅畫是畫家用油畫顏料一點一點的點畫上去的，我們把這樣的畫稱為點彩畫。

　　師：大師們筆下的秋天真是美極了。剛才有小朋友說秋天是一個樹葉紛飛的季節(jié)，真是好美啊。你們瞧，老師這里有一棵秋天的樹，樹枝上的樹葉都快掉光了，你們看，有的樹葉還直挺挺在枝頭呢，這樣的樹葉綠中帶點黃;有的樹葉正隨風飛舞呢，這樣的樹葉一半黃一半綠;有的樹葉已經(jīng)落在地上了，他已經(jīng)完全枯萎了，全都變成黃色的了。遠處的稻田里也是金黃一片，老師猜想，農(nóng)民伯伯肯定要笑彎腰了，今年又是一個豐收年啊。瞧!一群大雁正向南飛呢，秋天真是太美了。

　　師：用畫的形式表現(xiàn)秋天真是太棒了，還有什么方法能表現(xiàn)秋天呢?我們一起來看看吧。

　　(課件樹葉貼畫)

　　老師這里有許多秋天的落葉，看到這片樹葉讓你想到了什么?哪個小朋友上來拼一拼，搭一搭。(生示范)

　　師：小朋友的想象力真豐富。我們看看還有什么方法來表現(xiàn)秋天。(課件撕紙貼畫)這種撕紙貼畫要怎么做呢?看老師的!(師示范撕紙貼畫)

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