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部編版三年級上冊《掌聲第一課時(shí)》語文教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的部編版三年級上冊《掌聲第一課時(shí)》語文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)要求:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.認(rèn)識11個(gè)生字,會寫11個(gè)生字,掌握2個(gè)多音字,理解生詞意思。
3.通過本課的學(xué)習(xí),懂得人與人之間需要尊重鼓勵,要主動去關(guān)愛別人,特別是對身處困境的人;同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵,正確地看待自己。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過本課的學(xué)習(xí),懂得人與人之間需要尊重鼓勵,要主動去關(guān)愛別人,特別是對身處困境的人;同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵,正確地看待自己。
課前準(zhǔn)備:生字卡、圖片。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入揭題。
1.我們鼓掌時(shí)發(fā)出的聲音叫什么?(板:掌聲)
2.我們常常會在什么情況下聽到掌聲?
3.預(yù)習(xí)了課文后大家知不知道,知道文章寫誰為誰鼓掌?為什么事鼓掌?
二、初讀課文。
1.師范讀。
2.生自讀課后生字詞。
3.師出示詞語,檢查認(rèn)讀情況:
班里愿意投向調(diào)來情況持久講述交談
珍惜慢吞吞困境殘疾猶豫驟然鞠躬舞蹈
4.理解詞義:
持久:保持的時(shí)間長。
困境:困難的處境。
猶豫:拿不定主意。
驟然:突然。
5.指名分自然段朗讀課文,概括每個(gè)自然段的意思。
6.討論分段,概括段意:
、賹懹⒆右蚧加袣埣捕鴳n郁、自卑。
、诶蠋熡捎诓涣私馇闆r而讓英子上臺演講,英子在同學(xué)們的掌聲中上臺演講,獲得成功。
③同學(xué)們的掌聲使英子鼓起了生活的勇氣,不再憂郁了。
、茳c(diǎn)明中心:人人都需要掌聲。
7.每組各讀一段。
三、書寫生字。
1.師指導(dǎo)寫“班”“境”“愿”。
2.生習(xí)字,師巡視指導(dǎo)。綠色圃中
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