三年級(jí)上冊(cè)《微笑著面對(duì)一切》教案設(shè)計(jì)
《微笑著面對(duì)一切》教會(huì)我們樂觀生活，下面小編為大家?guī)砹巳昙?jí)上冊(cè)《微笑著面對(duì)一切》的教案設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀!
三年級(jí)上冊(cè)《微笑著面對(duì)一切》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)9個(gè)字。理解“氣吁吁、大漢淋漓、敬佩”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容、理清寫作順序，了解桑蘭是如何戰(zhàn)勝困難，頑強(qiáng)地與病痛作斗爭的。激勵(lì)學(xué)生向桑蘭學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與困難作斗爭的勇氣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)桑蘭與困難作斗爭的勇氣。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
在自己生命最燦爛的'時(shí)候，卻遭到最沉重的打擊，如嬌嫩的鮮花遇到暴風(fēng)雨，如展翅的小鷹折斷翅膀，面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)，她該怎么辦?今天，讓我們認(rèn)識(shí)一位了不起的中國姑娘——桑蘭。
1.出示桑蘭的照片，告訴學(xué)生桑蘭的近況。
2.下面我們一起走進(jìn)課文，看看桑蘭是如何戰(zhàn)勝困難，頑強(qiáng)地與病痛作斗爭的。
二、初讀課文
1.學(xué)生用自己喜歡的方式自學(xué)生字、生詞。
2.讀課文讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，了解課文大意。
3.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字詞的情況。
4.師用各種方式檢查生字詞認(rèn)讀情況。
三、再讀課文
1.把生字放入課文中，讀準(zhǔn)音，把句子讀流利。
2.在自己喜歡的句子或段或詞旁打勾，不懂的地方打“?”。
3.邊讀邊想：課文講了哪些內(nèi)容。
4.找一找課文哪些段落寫了桑蘭面對(duì)困難很頑強(qiáng)。
四、交流學(xué)習(xí)情況。
1.課文講了哪些內(nèi)容?
2.哪些段落寫了桑蘭面對(duì)困難很頑強(qiáng)?
五、精讀課文。
1.輕聲朗讀課文，把你認(rèn)為感人的句子劃下來讀幾遍。
2.默讀3—6自然段，看桑蘭戰(zhàn)勝了哪些困難?從中你體會(huì)到了什么?
六、交流學(xué)習(xí)情況。
1.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得。
2.全班交流：把你認(rèn)為感動(dòng)的句子讀給同學(xué)聽，并說說從中你體會(huì)到了什么?
3.教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
七、學(xué)習(xí)生字。
1.認(rèn)讀“優(yōu)、秀、際、第、試、部”。
2.觀察生字，想想怎樣記、怎樣寫。
3.全班交流。
4.師范寫“第”，注意筆順和結(jié)構(gòu)。
5.學(xué)生練習(xí)寫生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
認(rèn)讀生字好詞。
二、讀懂全文。
1.讓我們?cè)僖黄鸹貞浬Ｌm的故事吧。生自由讀課文。
2.小組內(nèi)交流桑蘭面對(duì)困難是如何戰(zhàn)勝的。
3.師讀第七自然段，生討論：為什么說桑蘭是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘?
(1)小組內(nèi)討論。(2)全班討論。(3)師小結(jié)。
4.你能再把讓你感動(dòng)的句子讀給我們聽嗎?指名讀句子。
5.師出示桑蘭的照片：同學(xué)們，此刻你想對(duì)面對(duì)微笑的桑蘭姐姐說些什么呢?請(qǐng)你大聲說出來吧!(1)小組內(nèi)交流。(2)全班交流。
6.同學(xué)們?cè)谶^去的生活中遇到過困難吧?你那時(shí)是怎么做的?如果是現(xiàn)在你又會(huì)怎么做呢?說給同學(xué)聽聽。
7.全班交流上述話題。
三、學(xué)習(xí)生字。
1.認(rèn)讀“診、輪、固、痛、病、勇”6個(gè)字。
2.觀察生字，想想怎樣記、寫?
3.全班交流學(xué)習(xí)生字情況。
4.師范寫“勇”。
5.生練習(xí)寫生字。
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