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    三年級語文媽媽的帳單教案

    時間:2023-02-25 19:27:59 三年級 我要投稿
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    三年級語文媽媽的帳單教案

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的三年級語文媽媽的帳單教案,希望對大家有所幫助。

    三年級語文媽媽的帳單教案

    三年級語文媽媽的帳單教案1

      教材分析:

      《媽媽的帳單》是人教版三年級下冊的一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份帳單,索取他每天幫媽媽做事的報酬。當小彼得在餐盤旁看到他想要的報酬時,同時也看到了媽媽開給他的一份帳單,這份帳單讓小彼得感受到了母愛情深,他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。課文切入角度獨特,把母愛的無私、無價表現(xiàn)得極為動人,意蘊深長,是一篇人文意義很強的文章。

      設(shè)計理念:

      本課教學力求體現(xiàn)“一切從學生實際出發(fā)”的理念,理解感悟課文從學生的實際生活和已有經(jīng)驗出發(fā)。教師組織引導時,參考學習提示,為學生進行有效學習服務(wù)。主張“閱讀是學生的個性化活動。學生的閱讀能力只有在自主閱讀過程中才能得到鍛煉和提高”,讓學生在閱讀實踐中有所悟。

      學習目標:

      1、學習默讀課文。

      2、讀懂課文內(nèi)容,體會母愛情深,懂得幫父母做力所能及的事是應(yīng)該的。

      3、培養(yǎng)獨立的默讀能力。

      教學重點:

      讀懂課文內(nèi)容,體會人物的思想感情;

      教學難點:

      理解媽媽給小彼得的'那份賬單的含義,體會母愛的無私與無價。

      課時安排:

      一課時。

      教學過程:

      一、故事導入:

      1、同學們,想聽故事嗎?今天老師就給大家講一個故事,故事的題目是《血奶》

      2、聽了這個故事,你有什么想說的嗎?

      3、這個故事非常感人。今天,我們一起學習一篇新的課文,再次感受媽媽偉大的愛。

      二、揭示課題。

      1、板書課題,齊讀課題。

      2、質(zhì)疑:看到這個課題,你們有什么要說的嗎?

      過渡:知道什么是“帳單”嗎?文中的賬單是超市里的發(fā)票嗎?下面請同學們走進課文,讀一讀課文就知道了。

      三、初讀課文,讀通課文。

      1、自由讀課文,。要求:讀準每一個字、讀通順每一句話。

      2、檢查學生自讀效果。

     。1)出示詞語,請生讀。

     。2)出示難讀的句子指名讀。

      四、默讀課文,整體感知。

      1.提出默讀要求。學生默讀思考:想想課文講了一件什么事?

      2、學生反饋 。自由表達。

      五、研讀兩份帳單。

      過渡語:剛才我們在概括文章的主要內(nèi)容時,大家都知道了文章重點向我們介紹了兩份帳單,一份是兒子的,一份是媽媽的。

     。ㄒ唬 兒子的賬單(大屏幕出示)

      1、 從這份賬單中你可以看出小彼得是個怎樣的孩子?(懂事、聽話、勤勞)

      2、 老師希望咱們班同學也像小彼得一樣懂事、聽話,經(jīng)常幫大人做一些力所能及的小事。

      3、 這份賬單里寄托了小彼得一個小小的愿望,他想從媽媽那兒索取60芬尼的報酬。那么他的愿望實現(xiàn)了嗎?文中哪個詞告訴了我們?(釋“如愿以償”)

      過渡語:正當小彼得如愿以償?shù)臅r候,他也收到了一份特殊的賬單。

      4、出示媽媽的賬單,指名讀。問:看到這份賬單,你有什么想說的嗎?

      5、既然媽媽為小彼得做了那么多,為什么她的帳單上寫得都是“0芬尼”呢?

      6、小彼得讀懂了媽媽的賬單嗎?從哪個詞可以看出來?(釋“羞愧萬分”)

      7、此時的小彼得心里是怎么想的呢?

      8、讀著讀著,他又是怎么做的呢?

      9、出示最后一段,比較句子,體會小彼得羞愧的心情。

      10、有感情朗讀最后一段。

      11、此時此刻,小彼得撲在媽媽的懷里,他會對媽媽說些什么呢?媽媽又會怎么說呢?(出示插圖)

      七、總結(jié)深化,拓展延升

      1、最后讓我們一起來朗誦《媽媽的愛》這首詩,再次感受媽媽對我們的那份關(guān)愛吧。

      2、拓展延伸:學生自己布置家庭作業(yè).

      同學們,你們的媽媽也是用這樣綿綿不斷的愛陪伴著你們長大的,今天,你學習了這篇課文后,你會給自己布置一個怎樣的家庭作業(yè)呢?

      結(jié)束語:我們在媽媽的愛里天天長大,媽媽給了我們太多太多的愛,我們也應(yīng)該學會表達對媽媽的愛,我想不僅是在節(jié)日里為她送上一份小禮物,為她朗誦一首小詩,更應(yīng)該在日常生活中幫她做些力所能及的事兒。(播放《燭光里的媽媽》)

      附板書:

      20 媽媽的帳單

      兒子 按勞取酬 60芬尼

      媽媽 不要報酬 0芬尼

     。◥蹮o價)

    三年級語文媽媽的帳單教案2

      學習目標:

      1.讀懂課文講了一件什么事。

      2.認識到母愛的無私。

      3.結(jié)合課文內(nèi)容,繼續(xù)開展綜合性學習活動。

      課前準備:

      1.課文插圖。

      2.文中的兩份賬單。

      教學過程:

      一、課前三分鐘。

      說一說你為爸爸、媽媽做了什么事,或準備做什么事。

      明確閱讀要求。

      1.指名讀課文前面的導語,邊聽邊想:提出了哪些閱讀要求。

      2.要求為:

      a.讀讀課文,了解課文寫了一件什么事;

      b.想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”;

      c.小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。

      二、自讀課文,同桌交流。

      認真讀課文,把兩份賬單多讀幾遍,對比著思考三個閱讀要求,把自己的體會和不懂的問題寫下來,再和同桌交流一下。

      全班交流。

      1.先提出你在讀書中發(fā)現(xiàn)的問題。(如,詞句方面:“報酬”“款項”“如愿以償”“躡手躡腳”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思?媽媽在看到小彼得的賬單時為什么什么話也沒說?內(nèi)容方面:課文為什么用《媽媽的賬單》做題目,而不用《賬單》或《兒子的賬單》?媽媽的賬單算賬單嗎)

      2.出示兩份賬單。

      兒子的賬單媽媽的賬單

      母親欠她兒子彼得如下款項:

      取回生活用品 20芬尼

      把掛號件送往郵局 10芬尼

      在花園幫助大人干活 20芬尼

      彼得一直是個聽話的好孩子 10芬尼

      共計:60芬尼 彼得欠他的母親如下款項:

      為在她家里過的十年幸福生活 0芬尼

      為他十年中的吃喝 0芬尼

      為在他生病時的護理 0芬尼

      為他一直有一個慈愛的母親 0芬尼

      共計:0芬尼

      a.請同學們認真觀察這兩份賬單,看你能否解決自己的疑問或別人提出的問題。(如,“報酬”就是付出勞動后得到的酬勞,比如小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼;“款項”就是每一個項目多少錢;“如愿以償”就是實現(xiàn)了自己的愿望:“芬尼”是德國貨幣單位1馬克=100芬尼;“躡手躡腳”就是輕手輕腳,不弄出一點兒聲音;“小心翼翼”是特別小心、認真)

      b.根據(jù)兩份賬單來匯報你讀懂的內(nèi)容。

      課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報酬。媽媽讓他如愿以償并開列一份特殊的賬單,使小彼得將錢還回的事情。

      對比兩份賬單,可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多,而兒子所做的只是微不足道的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上0芬尼,表明了母愛的無私與崇高,同時也告訴小彼得:親情是無價的。

      3.創(chuàng)設(shè)情境,體驗情感。

      現(xiàn)在,讓我們同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親,在看到對方的賬單時,你的.心里會想些什么?

      (媽媽:真沒想到,我的小彼得會給我開出一張賬單來。他懂得了要勞有所獲,但是他還不明白什么叫愛的奉獻,世間有些情感是金錢所無法衡量的。批評他嗎?教育他嗎?不,我要想一個更好的辦法,讓他自己明白這個道理)

     。ū说茫喊。业玫藉X了,真是太高興了!怎么,媽媽也給我開了賬單?“十年的幸福生活”“十年的吃喝”這該是一筆多么龐大的數(shù)字呀;還有媽媽在生病時無微不至的照顧,一直那樣的慈愛,她付出了多少辛勞,這是我一生都無法回報的,可媽媽只寫了“0芬尼”。媽媽,我明白了,親情是無價的,是再多的金錢也買不來的。我真為自己的做法感到羞愧。媽媽,我錯了,我要把錢還給您,您還會像原來一樣愛自己的兒子嗎)

      三、討論深化。

      1.課文為什么以《媽媽的賬單》做題目?引導學生在討論中明白,這不是一份普通的賬單,而是包含著教育技巧和愛的表達的賬單,有著媽媽的良苦用心。

      2.若給課文換個題目,你想換什么?(如《愛的賬單》《無價的賬單》《可貴的賬單》《無法償還的賬單》等)

      四、隨文練筆。

     。ǔ鍪菊n文插圖)請同學們認真觀察人物的表情、動作,想一想她們會說些什么、做些什么。同桌間說一說,再寫下來。

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