三年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)“乞”、“霄”兩個(gè)生字，能區(qū)分宵和霄的用法。
能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象;
了解“乞巧”這個(gè)節(jié)日，了解詩(shī)中蘊(yùn)含的民間傳說(shuō)，潛移默化地體會(huì)傳統(tǒng)文學(xué)的魅力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
把學(xué)生帶入情境，有滋有味地朗讀是教學(xué)的重點(diǎn);理解詩(shī)句意思，了解詩(shī)中蘊(yùn)含的民間傳說(shuō)，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)與閱讀民間傳說(shuō)和神話故事的興趣，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象是教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
1.《十二月令》是一首童謠，可以跟著音樂(lè)來(lái)念念。
出示音樂(lè)和歌謠，請(qǐng)學(xué)生念《十二月令》
正月燈，二月鷂
三月麥桿作吹簫
四月四，做做戲
五月五，過(guò)重午
六月六，曬霉臭
七月七，巧食喜鵲啄
八月八，月餅餡芝麻
九月九，登高送娘舅
十月末，水冰骨
十一月，吃湯圓
十二月，糖糕印狀元
這歌謠讓你聯(lián)想到哪些詩(shī)句和習(xí)俗呢?
( 古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》《元日》《清明》
習(xí)俗：端午賽龍舟、吃粽子、祭屈原、冬至吃湯圓、春節(jié)吃餃子……)
2.這七月初七，巧食喜鵲啄講的正是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——乞巧節(jié)，今天我們和詩(shī)人林杰一起過(guò)一個(gè)乞巧節(jié)，(板書(shū)課題：乞巧，學(xué)生讀題)一起念念這個(gè)節(jié)日的名字。
3.教學(xué)生字“乞”。
“乞”怎樣寫(xiě)又正確又好看?
師板書(shū)，生寫(xiě)一遍，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
給“乞”組個(gè)詞。什么是“乞巧”呢?你是從哪里知道的。讀注釋?zhuān)嗁Y料袋，從中獲得信息，是一種良好的讀書(shū)方法。
4.介紹作者。師介紹：這首詩(shī)的作者林杰六歲能作詩(shī)，出口成章。這首《乞巧》 是林杰僅存于世的兩首古詩(shī)中的一首。
二、初步感知，學(xué)習(xí)生字。
1.打開(kāi)書(shū)本p122自由地大聲地讀一讀，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的'字音，把詩(shī)句讀通順。
生自由讀。
2.誰(shuí)先來(lái)展示一下自己的朗讀?
3.學(xué)習(xí)“宵”和“霄”。
在第一句里有一對(duì)雙胞胎兄弟，(宵—霄，板書(shū))怎么來(lái)記住這兩個(gè)字呢?(“宵”字是寶蓋頭，“霄”字是雨字頭)
這兩個(gè)字是什么意思呢?快向字典老師請(qǐng)教吧!(“宵”是晚上，“霄”是天空)向字典請(qǐng)教也是一種非常好的方法。
�、催\(yùn)用
宵 霄
九( )云外 碧( )
夜( ) 今( ) 元( )
三、品讀鑒賞，積累內(nèi)化。
1.學(xué)習(xí)古詩(shī)不光要會(huì)讀，我們得理解詩(shī)句的意思，更要感受詩(shī)人的情感。?自由讀，猜猜詩(shī)的意思。——相互交流
2.學(xué)習(xí)第一、二句(出示：七夕今宵看碧霄，牽�？椗珊訕�)
讀著這兩句詩(shī)，你知道了什么?(理解“七夕”、“碧霄”、了解“牽�？椗�”，說(shuō)簡(jiǎn)單的神話故事)
3.說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。
此時(shí)，林杰仰望蒼茫無(wú)際的星空，情不自禁地吟誦道：七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。想一下，詩(shī)人此時(shí)臉上的神情是怎樣的?(悲傷、喜悅)隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生讀這兩句。
4.在這樣一個(gè)美好的夜晚，林杰想到了天上牛郎織女鵲橋相會(huì)，同時(shí)看到了人間，年輕的姑娘在——(出示：家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。)
讀著這兩句詩(shī)，你仿佛看到了什么?(理解“家家”、“穿盡”、“幾萬(wàn)條”)隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出人多，線穿得多。
5.他們向誰(shuí)乞巧啊?是的，傳說(shuō)中——(出示“織女的資料”：)
織女是天上的七仙女，她聰明、善良、美麗無(wú)比，更重要的是她心靈手巧。她織的錦緞?dòng)止庥至�，光得像粼粼閃光的河水，亮的、得勝過(guò)天上的云霞。人們給她織的錦緞取了個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫云錦�？椗谠棋\上織的圖案美不勝收啊!她織的花，紅似火，白似雪，嬌艷欲滴，引來(lái)了蝴蝶翩翩起舞。她織的鳥(niǎo)，栩栩如生，真的像活的一樣，孩子們看見(jiàn)了都想去捉呢?人間的姑娘和人們都對(duì)織女的云錦嘖嘖稱(chēng)奇啊!她們個(gè)個(gè)都羨慕的不得了。
怪不得她們會(huì)——家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。她們乞求能像織女一樣——……，像她那樣——……
6.七月初七，月亮宛如娥眉，此時(shí)在月夜穿針多么的困難，但少女們“家家乞巧望秋月，穿盡了紅絲幾萬(wàn)條”，她們僅僅在乞求心靈手巧么?她們還可能在乞求什么?
寫(xiě)話練習(xí)：女孩子們一邊穿九孔針，一邊乞求著：織女啊，織女啊————
四、齊讀古詩(shī)，引導(dǎo)背誦。
乞求自身平安，乞求家庭幸福，林杰的《乞巧》道盡了古往今來(lái)多少人對(duì)幸福的向往和追求。我們一起讀這首詩(shī)。
師生對(duì)讀——師生對(duì)背——指學(xué)生背
有一首《乞巧歌》說(shuō)得好，出示，生自己讀。
其實(shí)在七夕之夜，還有各種有趣的富有含義的風(fēng)俗文化，感興趣的同學(xué)們只要可以到網(wǎng)上查查相關(guān)資料就可以獲得。，
五、課堂練習(xí)。
課堂作業(yè)本p60，填寫(xiě)《乞巧》
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