小學三年級語文《課間十分鐘》教案模板
小學三年級語文《課間十分鐘》教案模板1
一、教材簡析
這是一篇獨立閱讀課文,主要寫了同學們在課間十分鐘開展打乒乓球、爬竿、丟沙包等活動情況。其中“丟沙包”部分作者寫得最詳細、體。
二、教學目標
1、通過自學掌握本文生字、詞。
2、認真朗讀課文,理解課文內(nèi)容,了解三項活動的具體情況。
3、知道寫文章要按順序,抓住主要的寫具體。
、逭n前準備
小黑板、投影儀、幻燈片4張。
、娼虒W目標
同以上總目標。
㈢教學過程
、北硌輰胄抡n。
教師先表演動作,如打羽毛球、打乒乓球、拔河,分別讓學生說出老師表演的是什么動作。你們在課間開展這些活動嗎?學生回答后,放出相應(yīng)的幻燈片1,綜合再現(xiàn)情景,導入課題:課間十分鐘。
、矙z查預(yù)習。
師:在上這節(jié)課前,老師已布置大家讀一讀課文,遇到不認識的字和不理解的詞查字典,現(xiàn)在老師來檢查一下大家的預(yù)習情況。
⑴抽查學生有表情輕聲朗讀課文,看有沒有讀錯的地方,并給以糾正。
、茩z查幾個重點詞的理解情況:
、俜序v ②回合 ③縱身一躍 ④敏捷 ⑤張望 ⑥海底撈月 ⑦歡暢
、切〗Y(jié)。
⒊出示“嘗試中心”,自學課文。
要求根據(jù)前兩課的學習方法自學。
⑴“嘗試中心”:“課間十分鐘”開展了哪些活動,重點講了哪幾種活動?為什么只講這幾種?
、七@篇文章寫的是什么?(同學們在課間十分鐘開展活動的情況)
、钦n間十分鐘的活動有哪些?(打乒乓球、爬竿、丟沙包、跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞)
、戎攸c寫了什么?(打乒乓球、爬竿、丟沙包)這幾項活動,怎樣進行的?
、醋詫W后同桌交流。
、导w討論2—3題。
第2題啟發(fā)提問:什么人?在什么時間?干什么?第3題先指導看幻燈1,注意觀察順序,再按一定順序回答。
、督處熤笇W習第4題。
通過討論第一問,得到板書:打乒乓球、爬竿、丟沙包。
、艑懘蚱古仪颍寣W生劃出重點詞讀一讀重點句子。放幻燈2,讓學生說一說作者是怎樣寫打乒乓球的。
、茖懪栏,放幻燈3。啟發(fā)提問:重點寫了誰?怎樣爬的?結(jié)合課文劃出重點詞,讀一讀。
、菍憗G沙包,放幻燈4。啟發(fā)提問:著重寫了什么?劃出表示動作的詞和重點句子,自己先讀一讀,教師引讀。
、酚懻摚簽槭裁粗攸c只寫這幾種活動?
、缚偨Y(jié)。
這篇課文首先交待了時間、人物、地點、干什么,由于活動項目很多,作者按方位順序著重寫了打乒乓球、爬竿、丟沙包這三項最有趣的活動,并把丟沙包寫得最詳細、體,這是為什么?(同學們十分喜愛)還有幾項只是列舉了名目,這樣就顯得文章重點突出,主次分明,詳略得當,這給我們今后寫活動提供了范例。
、沟诙螄L試練習(完成《課文練習冊》自測練習)。
、藕喴貙懗5個自然段的意思。
、坡(lián)系自己的課間活動,揀一項最喜歡的,嘗試說說。
、菍W生討論評定。
小學三年級語文《課間十分鐘》教案模板2
教學目標
1.了解課間活動的豐富多彩,體會同學們的歡樂心情。
2.通讀課文,認識本課的生字新詞,理解有關(guān)詞語。
3.理清課文思路,學習圍繞一個意思把片斷寫具體的方法。
教學重點
從課文敘述中學習圍繞一個意思寫片斷的方法。
教學時間
二課時
教學設(shè)計
第一課時
一、教學目標
(一)通讀課文,認識本課的生字新詞,理解有關(guān)詞語。
(二)理清文章思路。
(三)了解課間活動的豐富多彩,體會同學們的歡樂的心情。
二、教學重點
理清文章思路,了解課間活動的豐富多彩,體會同學們的歡樂心情。
三、教學過程
(一)導入 新課。
同學們課間十分鐘對于我們來說是最熟悉不過的了。那么,在課間十分鐘里,你們都開展過哪些豐富多彩的活動?(自由發(fā)言)
讀讀課文,想想課文描寫的場面在你們身邊是不是也經(jīng)常出現(xiàn)。
(二)通讀課文。
1.自由讀課文。一邊讀一邊想:課文主要講了哪幾項活動?
學生通過自由讀課文,不難答出:打乒乓球、爬竿、丟沙包。
2.快速讀課文。看課文還寫了哪幾項活動?
學生也不難答出:跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞。
3.看課文第一自然段寫了什么內(nèi)容?
學生討論答出:同學們活動的時間和地點。
4.通觀全文,課文可分為幾個段?
學生自由發(fā)言,老師歸納:
全文可分為兩大段:第1段就是第1自然段。講課間活動的時間和地點。是全文的總起。第2段是第2~5自然段。具體描寫課間活動的內(nèi)容。
(三)再讀課文,自學生字詞。
1.默讀課文,畫出生字、新詞。要求看清字形,讀準字音。
2.指名分自然段讀課文。檢查自學情況。教師要注意聽學生的讀音是否準確。本文中有兩個多音字,教師可采用選音的形式作為鞏固練習加深印象。
如:喝彩(h5 h8)小將(ji4ng ji1ng)
3.理解不懂的詞。如敏捷、縱身一躍。聯(lián)系上下文理解不懂的詞。
如:海底撈月、沸騰。
(四)講讀課文。
1.指名讀第1自然段。誰能用概括、準確的語言說說第1段的段意。
因為第1段比較簡單,教師可利用它考查一下學生前面知識掌握的情況。
指名答:下課了,同學們到操場參加自己喜愛的課間活動。
2.自由讀第2自然段。思考:這一段先講的什么?后講的什么?(討論)
在學生討論的基礎(chǔ)上得出:作者先介紹活動地點,再對活動內(nèi)容進行具體敘述。
3.自己再讀讀活動內(nèi)容那部分,看一看作者是怎么樣進行具體介紹的。
教師要引導學生抓、儆^眾圍滿喝彩襯托出了比賽的激烈、精彩;②乒乓小將你推我擋十幾個回合說明乒乓小將打球認真,水平高。
4.指名朗讀這一段。
5.看看第3自然段和第2自然段在結(jié)構(gòu)上有什么相同點?
指名答:都是先介紹活動地點,再具體敘述活動內(nèi)容。
6.按照學習第2自然段的方法,小組學習第3自然段。
7.匯報學習結(jié)果。
重點匯報作者是怎樣具體敘述一個小同學是怎樣爬竿的?縱身一躍、像敏捷的猴子、迅速、不一會兒都說明小同學動作靈巧、熟練。他笑著向下張望寫出了小同學那種高興的.心情。
8.自學第4自然段。自學后填表。
教師事先發(fā)給同學一張空白表。
表現(xiàn)
丟包的同學密切合作,發(fā)動猛攻。
躲包的同學非常沉著,盯著,左躲右閃,蹦來跳去。
抓包的同學輕巧一抬腿,猛一轉(zhuǎn)身,海底撈月。
9.填完表格,用心體會,你有什么感受。讓學生體會到:作者圍繞一個意思,把一個片斷寫得十分具體。
10.導讀,進一步體會。
教師讀2、3、4自然段的第一句話,學生齊讀后面部分。
第二課時
(一)檢查復(fù)習。
1.課文主要講了哪三項活動?
2.任選一項說說作者是怎樣把活動內(nèi)容寫具體的?
(二)講讀第5自然段。
1.過渡:課間活動是豐富多彩的,除了打乒乓球、爬竿、丟沙包以外,還有什么?齊讀第5自然段。
2.作者怎樣向我們介紹的?
指名回答:有的有的有的最有趣的
3.這是怎樣地介紹。
指名回答:這是概括地介紹。
4.小結(jié):有詳有略,詳略得當是本文寫作上的突出特點。下面我們學習課文2、3、4自然段的寫法練習寫一個小片斷。
(1)題目是:我喜歡的一項課間活動。
(2)先想一想這項活動的內(nèi)容、過程。
(3)組織好語言,說給你的同桌聽。同桌同學可及時訂正。
(4)說給老師和大家聽。
(5)寫在本子上。要求:語句要完整、通順、連貫
小學三年級語文《課間十分鐘》教案模板3
教學目標
1、培養(yǎng)熱愛學校生活的感情,引導學生積極參加課間活動。
2、學會本課14個生字,掌握“將”、“著”兩個多音字;理解15個新詞語,能寫出“輸、勝”的反義詞。
3、能通過理解重點詞讀懂句子的意思。
教學重點與難點:
重點:
1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。
2、能給第二自然段前面加上總起句。
難點:抓住活動中對人物的動作描寫,體會作者用詞的準確性。
教學時間:2課時
第一課時
教學目標
1、學會本課的14個生字,理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語的意思。
2、了解課文大意,初理文章脈絡(luò)。
3、讀懂第五自然段 是怎樣圍繞總起句寫具體的。
教學過程
一、揭示課題
1、出示:課間十分鐘
2、讀了這個課題,你知道了寫什么?
3、課間十分鐘你們搞些什么活動?(讓學生根據(jù)自己的活動內(nèi)容來說)
二、初讀課文,了解大意。
1、輕聲朗讀課文,讀準生字的音。
2、反饋學生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要別人幫忙的?
如:贏、捷
3、再讀課文標出課文有幾段,思考:課文中一共寫了哪些課間活動?其中主要寫了哪幾項?它們是課文的哪幾段?
4、反饋思考情況。
①指名分自然段朗讀課文,評議。(讀準字音)
、诖蠹医涣饔懻撋鲜鏊伎碱}。
三、學習第一第五自然段。
1、學習第一自然段
、僮x這一自然段,你讀懂了些什么?
、凇胺序v”什么意思?
、邸胺序v”還可以換哪個詞?你認為哪個詞更好?
、芾首x這個自然段。
2、學習第五自然段
、僮杂衫首x這一自然段,說說這一段是用什么方法寫的。
、谡页隹偲鹁浜头质霾糠。
四、課堂作業(yè)
完成課堂作業(yè)本上的第1、2、題。
第二課時
教學目標
1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。
2、能給第二自然段前面加上總起句 。
3、品析詞句,有感情地朗讀二至四段。
4、讀懂總起分述的方法寫一段話。
教學過程
一、復(fù)習檢查
1、聽寫詞語
2、掛出畫有表格的小黑板。問:課文主要寫哪幾項課間活動?(填表:打乒乓、爬竿、丟沙包)
二、學習“丟沙包”一段
1、初步感知
、倌x課文,用“——”劃出這一自然段的總起句。
、谶@一段是從哪幾個方面來寫丟沙包這項活動的?(丟包、躲包兩方面)
2、具體理解
、賻熥x總起句,生讀分述部分的句子。
②討論:寫丟包、躲包的分別是哪幾句?
、奂氉x寫躲包的句子,找出描寫躲包動作的詞。
、苣隳軓倪@些動作詞中看出些什么?(體會用詞的準確)
、葑x最后一句,“歡暢”可以換哪個詞?從這句話里你知道什么?
⑥指導朗讀。你認為這段該怎么讀?
3、小結(jié)
“丟沙包”這一活動是怎樣寫具體的?(“攻”、“躲”兩個方面)
三、用學習“丟沙包”這段的方法,自學“打乒乓”這段,思考填好表。
1、反饋。
2、看“丟沙包”這一段的方法,誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句,使其成為總起分述的段落。(激烈、緊張、起勁)
四、用學習“丟沙包”這段的方法,自學“爬竿”這段,思考填好表并反饋。
五、看表格比較:三項活動哪一項寫得體、最生動?你從哪里看出來?
六、課堂作業(yè)
1、寫話訓練:
、逵谩罢n間活動真是豐富多采”作為總起句,分述部分為①跳牛皮筋;②跳繩;③踢毽子。
、嬗谩袄销椬叫‰u的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。 2、完成課堂作業(yè)本上的題目。
小學三年級語文《課間十分鐘》教案模板4
教學目標
1、培養(yǎng)熱愛學校生活的感情,引導學生積極參加課間活動。
2、學會本課14個生字,掌握“將”、“著”兩個多音字;理解15個新詞語,能寫出“輸、勝”的反義詞。
3、能通過理解重點詞讀懂句子的意思。
教學重點與難點:
重點:1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。
2、能給第二自然段前面加上總起句。
難點:抓住活動中對人物的動作描寫,體會作者用詞的準確性。
教學時間:2課時
第一課時
教學目標
1、學會本課的14個生字,理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語的意思。
2、了解課文大意,初理文章脈絡(luò)。
3、讀懂第五自然段是怎樣圍繞總起句寫具體的。
教學過程
一、揭示課題
1、出示:課間十分鐘
2、讀了這個課題,你知道了寫什么?
3、課間十分鐘你們搞些什么活動?(讓學生根據(jù)自己的活動內(nèi)容來說)
二、初讀課文,了解大意。
1、輕聲朗讀課文,讀準生字的音。
2、反饋學生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要別人幫忙的?
如:贏、捷
3、再讀課文標出課文有幾段,思考:課文中一共寫了哪些課間活動?其中主要寫了哪幾項?它們是課文的哪幾段?
4、反饋思考情況。
①指名分自然段朗讀課文,評議。(讀準字音)
、诖蠹医涣饔懻撋鲜鏊伎碱}。
三、學習第一第五自然段。
1、學習第一自然段
、僮x這一自然段,你讀懂了些什么?
、凇胺序v”什么意思?
③“沸騰”還可以換哪個詞?你認為哪個詞更好?
、芾首x這個自然段。
2、學習第五自然段
①自由朗讀這一自然段,說說這一段是用什么方法寫的。
②找出總起句和分述部分。
四、課堂作業(yè)
完成課堂作業(yè)本上的第1、2、題。
第二課時
教學目標
1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。
2、能給第二自然段前面加上總起句。
3、品析詞句,有感情地朗讀二至四段。
4、讀懂總起分述的方法寫一段話。
教學過程
一、復(fù)習檢查
1、聽寫詞語
2、掛出畫有表格的小黑板。問:課文主要寫哪幾項課間活動?(填表:打乒乓、爬竿、丟沙包)
二、學習“丟沙包”一段
1、初步感知
①默讀課文,用“——”劃出這一自然段的總起句。
、谶@一段是從哪幾個方面來寫丟沙包這項活動的?(丟包、躲包兩方面)
2、具體理解
、賻熥x總起句,生讀分述部分的句子。
②討論:寫丟包、躲包的分別是哪幾句?
、奂氉x寫躲包的句子,找出描寫躲包動作的詞。
、苣隳軓倪@些動作詞中看出些什么?(體會用詞的準確)
、葑x最后一句,“歡暢”可以換哪個詞?從這句話里你知道什么?
、拗笇Ю首x。你認為這段該怎么讀?
3、小結(jié)
“丟沙包”這一活動是怎樣寫具體的?(“攻”、“躲”兩個方面)
三、用學習“丟沙包”這段的方法,自學“打乒乓”這段,思考填好表。
1、反饋。
2、看“丟沙包”這一段的方法,誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句,使其成為總起分述的段落。(激烈、緊張、起勁)
四、用學習“丟沙包”這段的方法,自學“爬竿”這段,思考填好表并反饋。
五、看表格比較:三項活動哪一項寫得最具體、最生動?你從哪里看出來?
六、課堂作業(yè)
1、寫話訓練:
㈠用“課間活動真是豐富多采”作為總起句,分述部分為①跳牛皮筋;②跳繩;③踢毽子。
、嬗谩袄销椬叫‰u的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。
2、完成課堂作業(yè)本上的題目。
板書:
活動項目 地點 動作 心情
打乒乓 校園東墻邊 推、擋 歡笑聲
爬竿 球臺右邊的大槐樹下 叢身一躍爬 笑
丟沙包 盯、躲、閃、蹦、跳、拾、轉(zhuǎn)、撈、抓 歡暢
小學三年級語文《課間十分鐘》教案模板5
一、教學目標:
1.了解課文內(nèi)容大意。
2.學會本課生字新詞,理解有關(guān)詞語。
3.讀懂第1-3段課文。
二、教學重點、難點:理解1-3段中重點詞句。
三、教學準備:課文朗讀錄音
四、教學過程:
第1課時
1.導入,揭題
同學們,每當下課鈴聲響了,總看見你們非?鞓穮⒓诱n外活動,你們都在參加哪些活動?
2.聽課文,了解大意。
(1)課文寫了哪幾項課間活動,分別是哪幾段的內(nèi)容?
3.帶著問題,自學課文
(1)哪幾項活動最詳細的介紹?
(2)找出哪幾段屬于總分段式?
4.學習生字新詞
(1)正音(乒乓竹竿沉著縱身一躍小將)
(2)給多音字注音:
將(jiàng jiāng )
將計就計( ) 將士( ) 將給( )
精兵強將( ) 將信將疑( ) 將來( )
著(zhe zhāo zháo zhuó )
著數(shù)( ) 著慌( ) 著火( )
你聽著( )衣著( ) 著裝( )
(3)寫出反義詞
輸( ) 勝( ) 貧( ) 笨拙( )
(4)在橫線上填上表示“看”的意思。不能重復(fù)。
________四周 ________目標
________天空 ________大地
5.講讀第1段。
(1)朗讀課文,劃出四要素(時間、地點、人物、事情)
(2)“沸騰”是什么意思?校園里為什么會“頓時”“沸騰”。
6.講讀第2、3段。
(1)分別介紹了哪些活動?同學們玩得怎樣?
(2)劃出能表現(xiàn)同學們玩得很開心的句子?
(3)指導朗讀。
A.乒乓小將們打得多起勁啊!只一分決定輸贏,可是你推我擋,常常打十幾個回合還不分勝負。
B.一個大同學剛從竿上滑下來,一個小同學縱身一躍,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬到了竿頂。(反映小同學動作敏捷)
五、作業(yè)
1.抄寫生字新詞
2.完成課堂作業(yè)本1-3題
六、教后記
第2課時
一、教學目標:
1.能讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。
2.初步養(yǎng)成積極參加課間活動的習慣,培養(yǎng)學生熱愛學校生活的感情。
二、教學重點、難點:
1.讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動。
三、教學準備:
四、教學過程:
1.復(fù)習檢查
(1)聽寫詞語。
(2)齊讀1-3段。
2.講讀第4段
(1)默讀,找出中心句。
(2)小組討論怎么來分述“最有勁”(丟沙包躲沙包)
(3)指名讀“丟沙包的同學”一句,找出反映“最有勁”的詞語。(密切合作、猛烈)
(4)理解“躲包的同學”怎么“躲”。
、龠@部分共幾句話,指名讀。
、诘4句寫躲包的同學贏得了勝利,心里很高興。躲包的同學為什么能贏?他們躲包有什么特點?(沉著、靈活)具體表現(xiàn)哪里?
、邸皻g暢”什么意思?能改用“歡喜”嗎?
、転槭裁炊惆耐瑢W勝利了會這么高興?(他們戰(zhàn)勝的是“勁敵”)再讀讀寫“躲包的同學”的這4句話,看看“丟包的同學”是怎樣“密切合作”、“猛攻”的?(沙包飛來力量大、速度快、落點刁)
、菪〗Y(jié):雙方都很厲害,躲方技高一籌。
①齊讀第4段,讀出緊張歡快的氣氛。
3.講讀第5段
(1)指名讀總起句,找中心詞“豐富多彩”,理解該詞。
(2)哪幾句是分述,是從哪些方面對總起句作具體說明的?
4.全文總結(jié)
(1)說說同學們在課間活動有哪些出色的表現(xiàn)?(頑強的作風、沉著的態(tài)度、靈敏的反映、高超的技藝....)
(2)希望同學們在課間活動中鍛煉自己。
五、作業(yè):
完成課堂作業(yè)本第2—6題。
六、教學反饋:
第3課時
目標:1、繼續(xù)學習總分段(課文第5段)
2、更據(jù)第五段的寫作題材,寫一個總分段。
一、聽寫詞語
二、回顧課文,鞏固總分段
1、讀2、3、4段,比較詳略總結(jié)寫法
2、給2、3段加總起句
(先學生討論再集體交流)
三、學習最后臆斷
1、自讀
2、判斷是否總分段,說理由
3、比較和前一個總分段什么不一樣?
4、讀一讀
四、練習寫話
1、用“課間活動真豐富。”做總起句,分述部分:跳牛皮進跳繩踢毽子
2、老鷹捉消極的游戲真好玩,仿照“丟沙包”的寫法,分老鷹、母雞、小級幾方面來寫。
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