蘇教版三年級語文下冊《恐龍》教案設(shè)計
教學目標
�。�1）學會本課的生字、詞語。能讀懂課文內(nèi)容，了解恐龍的類型及外形特點。
�。�2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文。
�。�3）培養(yǎng)學生有目的上網(wǎng)查找資料、收集整理資料的能力。
（4）了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。
教學內(nèi)容
分析《恐龍》是國標版小學語文第六冊的一篇課文。這是一篇知識性短文，課文介紹了恐龍的種類、形態(tài)及生活習性，字里行間流露出作者對恐龍的喜愛之情。全文共有6個自然段。第一自然段交代了恐龍的生活年代、生活環(huán)境的優(yōu)越和活動范圍之廣、數(shù)量之多。第二至第五自然段介紹了恐龍及其近親的種類和生活和生活習性，重點介紹了恐龍的種類和形態(tài)。第六自然段介紹了恐龍的神秘消失為人類留下了一個謎。
重點難點
教學準備
教學時間（2）課時
第（一）課時教學過程
教學環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖
�。ㄒ唬┙沂菊n題
1、兩億年前，地球廣茂的森林中，生活著一群巨大的爬行類動物，他們主宰著當時的'地球，那就是恐龍（板書課題）
今天，我們就要一同領(lǐng)略恐龍的世界。
2、學生交流自己知道的恐龍知識
3、展示帶來的恐龍圖片
1、現(xiàn)在請同學們自己將課文通讀一遍，遇到不會讀，不理解的字詞劃出來，試著自己解決。
2、檢查自讀情況
出示生字詞，并交流部分詞的意思
1再讀課文，要求流暢
2、齊讀課文，注意字音和停頓。
重點教學生字“竊、縮、旅”的書寫
教師深情描述，再調(diào)動學生已有知識儲備，激發(fā)學習課文的熱情與興趣
自讀課文，積極思考，學會自己用學過的方法解決問題，如查詞典，聯(lián)系上下文理解詞義等，培養(yǎng)自主學習習慣。
再讀課文，讀準句子，熟悉課文內(nèi)容，整體把握。
第（二）課時教學過程
教學環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖
�。ㄒ唬⿲胄抡n
1、在上一節(jié)課中我們已經(jīng)學習到大約兩億年前地球曾經(jīng)被一種強大的爬行動物所主宰，它們就是——（學生答恐龍）。雖然它們在六千五百萬年以前就突然消亡，我們再也看不到它們的樣子了嗎？現(xiàn)在的科技是如此的發(fā)達，科學家們已經(jīng)復制出了恐龍時代的場景。我們一起打開時光隧道去看一看。
2、學生觀看第一部分恐龍課件
3、朗讀第一自然段
1、恐龍時代漫步于世界各地的恐龍種類——形態(tài)呢也是——
�。ò鍟N類多，形態(tài)千奇百怪）
2、種類又是如何多呢？姚老師就來請一位同學給大家朗讀第2到第5小節(jié)，在他朗讀的同時其它同學就認真地從書上找出所介紹的龍的名稱，并在名稱下劃橫線。
3、再認真讀讀課文中這些可愛的恐龍，選自己最喜歡的，做一個自我介紹。
拓展練習1：同學們平時也一定很喜歡了解有關(guān)恐龍的知識，你們都還知道哪些恐龍呢？
那么這么多的恐龍靠什么來維持自己的生命呢？它們都吃一些什么呢？
�。ò鍟菏澄铮菏橙狻⑹巢荩�
那么它們又如何繁衍后代呢？
（板書：繁殖：卵生）
1、這段寫了什么？圍繞哪句話寫的？用“——”畫出中心句。介紹了哪些動物的特點？
2、默讀第三自然段，并能介紹自己喜歡的動物。
3、齊讀第三自然段
4、用剛才學習第三自然段的方法學習第四自然段。
5、學習總分的寫作方法。自己試著用圍繞中心句說一段話。
1、今天我們學習了好多關(guān)于恐龍的知識，你們都了解到了哪些知識呢？能告訴大家嗎？
�。ㄉ偨Y(jié)今天的知識點）
2、如此神奇的恐龍，我們?nèi)缃袷遣荒軌蛴H見。因為它們在6500萬年前已經(jīng)滅絕了。但是不怕，如今的科學技術(shù)是這樣的高超，也許有一天我們能夠使恐龍重回人間呢？
3、學生觀看一段錄象后發(fā)揮想象，異想天開
【蘇教版三年級語文下冊《恐龍》教案設(shè)計】相關(guān)文章：
蘇教版三年級語文下冊《恐龍》教案08-25
蘇教版三年級語文下冊《恐龍》教學反思05-29
蘇教版小學語文三年級下冊《恐龍》優(yōu)秀教案08-07
蘇教版三年級下冊語文《恐龍》的教學反思07-07
蘇教版三年級下冊《恐龍》教學反思04-10
蘇教版三年級下冊《恐龍》課堂實錄03-15
蘇教版三年級下冊第20課《恐龍》課堂實錄05-10
三年級蘇教版語文下冊教案09-26