人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)三年級(jí)語(yǔ)文飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候教案
教學(xué)目標(biāo)
1．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)周恩來(lái)同志臨危不懼，舍己為人的高尚品德。
2．讀懂課文的每句話，了解句與句之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)用分層的方法理解自然段。
3．學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，用“鼓勵(lì)”、“歡騰”造句。
4．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在讀懂課文每段話的基礎(chǔ)上，注意句與句之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)用分層的方法理解自然段。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
（一）談話導(dǎo)入。
（二）學(xué)生自讀課文，畫(huà)出文中生字、新詞，按要求查字典完成第一次自學(xué)。
（三）檢查自學(xué)。
1．指名按自然段讀課文，并注意正音。
本課共16個(gè)生字。其中“慶”、“槳”、“僵”、“衡”、“艙”、“融”、“騰”都是后鼻韻音，要注意讀準(zhǔn)。
“著”是多音字，可出示多音字組詞，加以鞏固訓(xùn)練。
2．指名分析字形結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)指導(dǎo)：翼、衡、械、融這四個(gè)字。
3．出示形近字組詞，作鞏固練習(xí)。
慶（ ） 累（ ） 獎(jiǎng)（ ）
厭（ ） 螺（ ） 槳（ ）
設(shè)（ ） 旋（ ） 隊(duì)（ ）
股（ ） 旅（ ） 墜（ ）
4．指名讀詞語(yǔ)，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。
重慶 一般 機(jī)翼 冰甲 凍僵
下墜 平衡 掠過(guò) 艙門(mén) 鼓勵(lì)
融化 歡騰 螺旋槳 機(jī)械師
（四）指導(dǎo)造句。
鼓勵(lì) 歡騰
（五）作業(yè)。
1．寫(xiě)生字、詞，熟讀課文。
2．在造句本上寫(xiě)出造句。
第二課時(shí)
（一）讀題導(dǎo)入。
1．飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候發(fā)生了什么事？
2．讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容將題目回答完整，練習(xí)說(shuō)話。
（二）學(xué)習(xí)第2自然段。
1．指名讀第2自然段。
2．讓學(xué)生邊聽(tīng)邊標(biāo)出句子的序號(hào)，想一想哪幾句是寫(xiě)飛機(jī)遇到了危險(xiǎn)？
３．討論：
�。ǎ保┰趯W(xué)生分別回答的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生按順序說(shuō)飛機(jī)遇到了什么危險(xiǎn)？在學(xué)生口述的過(guò)程中，教師邊聽(tīng)邊標(biāo)畫(huà)出有關(guān)的'連接同語(yǔ)。
先……接著……然后……最后……
（２）讓學(xué)生用這一組連詞，再次說(shuō)說(shuō)飛機(jī)遇險(xiǎn)的情況。
�。ǎ常┯懻摚寒�(dāng)時(shí)飛機(jī)的情況怎樣？
�。矗龑W(xué)生按課文內(nèi)容回答后，教師可引導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀課文。
�。担缸x第2自然段前兩句。
�。�1）這兩句寫(xiě)的是什么？
�。�2）當(dāng)時(shí)飛機(jī)飛得怎樣？（平穩(wěn)飛行）
�。叮缸x第7句。
這句寫(xiě)的是什么？（采取措施）
�。罚寣W(xué)生動(dòng)筆練習(xí)給本段分三層。
�。福@個(gè)自然段應(yīng)該怎么讀？
（三）學(xué)習(xí)第3自然段。
1．讓學(xué)生自讀第3自然段，想一想危急關(guān)頭又發(fā)生了什么意外情況？周恩來(lái)同志是怎么做、怎么說(shuō)的？
2．待學(xué)生回答后，讓學(xué)生默讀課文，畫(huà)出表示周恩來(lái)同志動(dòng)作的詞語(yǔ)及他說(shuō)的話。
�。常懻摚褐芏鱽�(lái)同志在危急關(guān)頭仍然親切地關(guān)心別人，這是一種什么精神？（臨危不懼、無(wú)私無(wú)畏）
（四）學(xué)習(xí)第4自然段。
1．學(xué)生自讀課文，提出不懂的問(wèn)題。
思考：為什么別人要把傘包讓給周恩來(lái)同志，而周恩來(lái)同志卻用命令的口吻拒絕了？
（五）學(xué)習(xí)第5自然段。
1．學(xué)生自讀課文，體會(huì)高興的心情。
2．討論：“就在這時(shí)候”指什么時(shí)候？
3．飛機(jī)脫險(xiǎn)了，大家的心情怎樣？
6．齊讀最后一段。
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