七年級(jí)語(yǔ)文第六單元綜合教案
【單元導(dǎo)讀】
我國(guó)有五千年的文明史，留下了極其豐富的文化遺產(chǎn)。其中古代詩(shī)歌散文更是珠璣滿(mǎn)盤(pán)，流光溢彩。
本單元所選的五篇課文包括三篇古代散文：《〈論語(yǔ)〉六則》、《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》和《傷仲永》;兩篇古代詩(shī)歌：《木蘭詩(shī)》和《古詩(shī)五首》。學(xué)習(xí)《〈論語(yǔ)〉六則》，從中可以懂得應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí);《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》讓我們明白做人的道理;讀了《傷仲永》之后，你會(huì)從仲永最終“泯然眾人矣”的原因中，認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性。讀完《木蘭詩(shī)》，你會(huì)為木蘭那種替父從軍“萬(wàn)里赴戎機(jī)”的壯舉而振奮不已;《詩(shī)五首》則從不同的視角寫(xiě)出了誠(chéng)摯的友誼，寄語(yǔ)殷切，情意悠長(zhǎng)。
古代詩(shī)文是我國(guó)古代文化的沉淀，是傳統(tǒng)文化的窗口。學(xué)習(xí)古代詩(shī)文，我們可以從中感悟到我國(guó)古代文化的博大精深，提高民族自信心和民族自豪感。我們對(duì)待這些古代作品，應(yīng)以歷史唯物主義的態(tài)度去分析，取其數(shù)理化，去其糟粕，推陳出新。
【口語(yǔ)交際】
——交談?wù)Z文學(xué)習(xí)體會(huì)
一、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
結(jié)合《(論語(yǔ))六則》和《傷仲永》兩篇課文，側(cè)重從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法談進(jìn)人中學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的感受或體會(huì)。
二、口語(yǔ)交際指導(dǎo)
1.結(jié)合《{論語(yǔ))六則》《傷仲永》兩篇課文，聯(lián)系學(xué)習(xí)生活實(shí)際，積極發(fā)表自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中好的學(xué)習(xí)方法或應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.說(shuō)話(huà)要清楚、連貫、有一定主題，或談學(xué)習(xí)方法，或談學(xué)習(xí)態(tài)度，或談作文苦樂(lè)等。
3.態(tài)度誠(chéng)懇，虛心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，注意總結(jié)積累，以便提高自己的語(yǔ)文成績(jī)。
三、口語(yǔ)交際范例
生平最怕作文，老師出題，我常抓耳撓腮;苦思半天，最后常是東拼西湊，張冠李戴，草草應(yīng)付老師完事。
教學(xué)改革的春風(fēng)吹進(jìn)了校園，作文課在不知不覺(jué)中生動(dòng)起來(lái)，老師要求我們多觀(guān)察，多積累，寫(xiě)自己身邊的事，抒自己真情實(shí)感，那天我和媽媽之間發(fā)生了激烈的沖突，恰好有作文課，我不假思索地把此事寫(xiě)進(jìn)了作文，沒(méi)料到，那篇作文竟得到了老師的.好評(píng)，這可是生平第一次啊!
從此，每次作文，我總是寫(xiě)所見(jiàn)所聞所做的事，傾訴內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)之情。
通過(guò)一年的努力，我的文章連連獲獎(jiǎng)，校報(bào)、市報(bào)也多次刊登，這一次次作文練習(xí)的成功，更增強(qiáng)了我練習(xí)作文的信心。
現(xiàn)在想來(lái)，作文其實(shí)并不難，關(guān)鍵是你有沒(méi)有關(guān)心生活，投人生活，留心觀(guān)察，平時(shí)積攢的作文素材多了，作文時(shí)就不怕無(wú)話(huà)可說(shuō)了，同時(shí)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本中文章的寫(xiě)作技巧，廣泛閱讀書(shū)報(bào)，你一定會(huì)妙筆生花的，不信，你就試試!
【口語(yǔ)交際練習(xí)】
1.和別人交流英語(yǔ)或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)和方法。
2.[醫(yī)院交款處前]
阿姨：喂喂，小伙子，你怎么加塞呀?你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊!看不見(jiàn)大家都在排隊(duì)嗎?
小伙子：你算老幾，少管閑事!
谷陽(yáng)：叔叔，大家都著急看病
[媽媽氣喘吁吁地趕來(lái)]
媽媽?zhuān)号畠�，這么多人，咱別排隊(duì)了，我?guī)闳フ沂烊耍苯幽盟幩懔恕?/p>
谷陽(yáng)：媽媽?zhuān)悴荒苓@樣，。
媽媽?zhuān)汉冒�，�?tīng)你的。
老爺爺：這小姑娘真是個(gè)自覺(jué)遵守公共秩序、維護(hù)社會(huì)公德、維護(hù)公共利益的好學(xué)生。
谷陽(yáng)：。
(1)在這段話(huà)里，谷陽(yáng)堅(jiān)持了哪兩種觀(guān)點(diǎn)?
(2)對(duì)話(huà)中有兩句話(huà)不得體，請(qǐng)?jiān)谠湎旅嬗脵M線(xiàn)表示出來(lái)。
(3)對(duì)話(huà)中有句話(huà)不簡(jiǎn)明，請(qǐng)你找出寫(xiě)在下面。
(4)文中橫線(xiàn)上應(yīng)該填上谷陽(yáng)說(shuō)的話(huà)，如果你是谷陽(yáng)，應(yīng)該怎么說(shuō)?
參考答案：1.只要談出一個(gè)方面即可。 2.(1)要自立;要自覺(jué)遵守公共秩序。(2)①你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊!②你算老幾，少管閑事。(3)這小姑娘真是個(gè)自覺(jué)遵守公共秩序、維護(hù)社會(huì)公德、維護(hù)公共利益的好學(xué)生(或老爺爺?shù)脑?huà))(4)此題答案不確定，如“按先后順序”“不能走后門(mén)”或“謝謝夸獎(jiǎng)”等等之類(lèi)的話(huà)即可。
【寫(xiě)作】
——改寫(xiě)《木蘭詩(shī)》
文言文的改寫(xiě)不同于翻譯。就初中生而言，改寫(xiě)時(shí)應(yīng)根據(jù)原文的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想像，對(duì)原文的情節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充和改動(dòng)。翻譯文言文要求學(xué)生忠實(shí)原文的意思，用現(xiàn)代漢語(yǔ)把話(huà)說(shuō)通順即可。改寫(xiě)則允許學(xué)生在原有人物、情節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。通過(guò)人物描寫(xiě)的多種手法塑造出豐滿(mǎn)的人物形象，適當(dāng)擴(kuò)充故事情節(jié)使其更詳細(xì)具體。改寫(xiě)的語(yǔ)言要盡可能明快、生動(dòng)、個(gè)性鮮明。通過(guò)改寫(xiě)，達(dá)到創(chuàng)新作文的目的。
《木蘭詩(shī)》敘述了木蘭女扮男裝替父從軍的故事，塑造了木蘭這個(gè)女英雄的形象。千百年來(lái)，木蘭的故事在民間廣為流傳，并被改編成戲曲、動(dòng)畫(huà)片搬上舞臺(tái)和銀幕。你可以參考有關(guān)戲曲、動(dòng)畫(huà)片等，將《木蘭詩(shī)》改編成一篇故事。題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。
作文思路：塑造木蘭的形象是改寫(xiě)的關(guān)鍵，可根據(jù)改寫(xiě)的需要，運(yùn)用適當(dāng)?shù)娜宋锩鑼?xiě)方法表現(xiàn)木蘭的特點(diǎn)描寫(xiě)來(lái)烘托、渲染，以使改寫(xiě)生動(dòng)、鮮明。
【例文評(píng)點(diǎn)】
改寫(xiě)《石壕吏》
“千里無(wú)雞鳴，白骨露于野”。這是戰(zhàn)亂的歲月，詩(shī)人杜甫從洛陽(yáng)向華州趕路。一天，天色已經(jīng)昏暗，詩(shī)人錯(cuò)過(guò)了旅店，只好投宿在石壕村了。
村中斷壁殘?jiān)�，蓬篙滿(mǎn)地，十室九空，杜甫望見(jiàn)村東一戶(hù)人家冒著炊煙。便直奔前去。
房東是一對(duì)年逾花甲的老夫婦，還有一個(gè)寡媳和尚未斷奶的小孫孫。他們衣著破舊，大人小孩都面黃肌瘦。
由于一天的奔波，詩(shī)人和衣躺在炕上，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。約莫二更時(shí)分，村中一陣犬吠，隨著街上響起了急促的打門(mén)聲和叫罵聲。杜甫被驚醒，借著慘淡的月光向外窺看。聽(tīng)著外面的叫罵聲和哭喊聲，他知道又是抓壯丁的來(lái)了。
這時(shí)，詩(shī)人看見(jiàn)房東老頭兒披著衣服，翻過(guò)院墻逃走了。接著破舊的大門(mén)被拍得叭叭亂響，“開(kāi)門(mén)!開(kāi)門(mén)!人都睡死了嗎?”兇狠的叫罵聲使人心驚肉跳。老太太哆哆嗦嗦地走到門(mén)口，顫抖著雙手拉開(kāi)了門(mén)栓。
差吏們進(jìn)來(lái)了。他們兇暴地向老大大吼叫著;“你們家的男人呢?叫他快出來(lái)!”老太太哭泣著向差吏們哀求道：“長(zhǎng)官，我家里原有三個(gè)兒子，現(xiàn)在都到鄴城當(dāng)兵去了。最近小兒子捎信來(lái)說(shuō)，他的兩個(gè)哥哥都死在戰(zhàn)場(chǎng)上了。唉，死了的，也就完了，不再受罪了。我活著的，先混吧，說(shuō)不上哪一天也……您可憐可憐我這……”
“老東西，哆嗦什么!我問(wèn)你，你家還有什么人?”一個(gè)差吏打斷她的哭訴，怒喝道。
“就剩下吃奶的孫子了。兒媳因此忍苦守寡，為的就是這一根苗……”
一個(gè)差吏沒(méi)聽(tīng)老太太說(shuō)完，就揮動(dòng)鞭子，要往西屋里闖。
老太太眼看哀求無(wú)用，媳婦就要被抓走，只得把心一橫，攔住差吏說(shuō)：“老總，我們媳婦她，她連一條完整的裙子都沒(méi)有啊!怎能出去應(yīng)差!你們一定要人，我老婆子雖然老了，給軍隊(duì)做飯燒水還能應(yīng)付。你們就帶走我吧!我現(xiàn)在就跟你們走，也許還來(lái)得及到河陽(yáng)給軍隊(duì)做早飯呢!”
差吏們罵罵咧咧地帶著老太婆走出了院子。慘淡的月光下，老太太回頭望望自己破舊的茅屋，哭著隨差吏們匆匆而去。
杜甫目睹了這一幕，再也沒(méi)有睡意了。
夜?jié)u漸深了，小小的村莊萬(wàn)籟俱寂。然而在詩(shī)人的耳邊，仿佛仍回響著老太太凄楚的哭訴聲，西屋里也像隱隱傳出了嗚咽聲……
天蒙蒙亮了，老頭悄悄地溜進(jìn)家門(mén)。當(dāng)他聽(tīng)到老伴兒被抓走的消息后，不禁捶胸頓足，痛不欲生。
面對(duì)這令人心碎的現(xiàn)實(shí)，杜甫能用什么話(huà)語(yǔ)安慰他呢?詩(shī)人只是默默地送給他少許零碎銀子，使又匆匆地跨上了旅程。
點(diǎn)評(píng)
《石壕吏》是一首杜甫杰出現(xiàn)實(shí)主義的敘事詩(shī)，改寫(xiě)后的故事使人更真切地感受到差吏的兇狠和蠻橫，老婦人的凄苦和無(wú)奈。想像豐富，內(nèi)容具體，描寫(xiě)細(xì)致，體現(xiàn)了改寫(xiě)文言文的大膽創(chuàng)新的特點(diǎn)。
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