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    七年級語文教案:竹影

    時間:2021-03-20 11:26:01 七年級 我要投稿

    七年級語文教案:竹影

      【學(xué)習(xí)目標】

    七年級語文教案:竹影

      1、體味本文生動形象的描寫;

      2、體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣;

      3、了解中國畫與西洋畫的不同特點。

      【教學(xué)重點】

      學(xué)習(xí)本文生動形象的描寫,體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。

      【課時安排】

      一課時

      【課前準備】

      1、初讀課文,了解課文大意;

      2、將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題寫在作業(yè)本上;

      3、學(xué)生查找豐子愷的漫畫或散文。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入新課

      用兒歌《影子》導(dǎo)入,學(xué)生齊讀兒歌:

      影子

      影子在前,

      影子在后,

      影子是個小黑狗,

      常常跟著我;

      影子在左,

      影子在右,

      影子是個好朋友,

      常常陪著我。

      今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與影子有關(guān)的文章──《竹影》。(板書課題)

      二、簡介作者

      1、小組內(nèi)交流收集的豐子愷的漫畫作品、散文;

      2、請同學(xué)在班上介紹豐子愷的情況,明確豐子愷是一位多方面卓有成就的`藝術(shù)大師,他在繪畫及散文創(chuàng)作方面成就頗豐。

      三、整體感知

      1、朗讀課文,感知課文大意:

     、 學(xué)生讀完課文后,教師用多媒體展示生字、詞及其注音。

      ⑵ 要求學(xué)生用一句話概括課文內(nèi)容。

      2、討論、明確中心:

      問題:本文中除了寫人物活動外,還涉及哪一方面的內(nèi)容?作者在本文中究竟要表現(xiàn)什么樣的中心?

      學(xué)生討論后明確:本文表現(xiàn)天真爛漫的童真、童趣。

      四、探究交流

      1、再讀課文,勾畫文中你認為最生動形象的描寫,并試著說明理由。

      2、在小組內(nèi)交流自己所找生動形象的描寫句,并陳述理由。

      五、質(zhì)疑問難

      在小組內(nèi)交流自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題,小組內(nèi)不能解決的問題班上交流,共同解決。

      六、延伸拓展

      1、小結(jié)導(dǎo)入:本文表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣,它與上學(xué)期所學(xué)的《童趣》一文相映成趣,下面請大家不妨回憶一下《童趣》。

      2、復(fù)習(xí)舊課,請同學(xué)背《童趣》,其他作評價、修正、補充。

      3、延伸拓展:

      ⑴ 述說一段童年往事,要求語言簡潔,盡量表現(xiàn)童真、童趣,時間不超過2分鐘。學(xué)生先在四人小組內(nèi)述說,然后推舉同學(xué)到班上交流。

      ⑵ 討論課后“研討與練習(xí)”三。

      ⑶ 教師小結(jié)。

      七、鞏固拓展

      1、豐子愷的成功與其父的教育引導(dǎo)有關(guān)嗎?文中的父親給你留下怎樣的印象,給了你怎樣的啟發(fā)?請以“如果我是家長”為題寫一篇短文,暢談自己的教育構(gòu)想。

      2、細讀課文第6段,歸納中國畫與西洋畫的不同特點,然后在美術(shù)老師的指導(dǎo)下與美術(shù)課完成一幅水彩畫或一幅國畫。

      【課后記】

      本文充滿了童趣,在授課過程中要引導(dǎo)學(xué)生主動進行探究,進行思考;同時,也可以借助本課的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立“生活中處處有美,但要我們用心去發(fā)現(xiàn)!钡挠^點,幫助學(xué)生樹立正確的藝術(shù)觀。

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