滬教版初一下冊(cè)《水鄉(xiāng)茶居》教案「兩篇」
《水鄉(xiāng)茶居》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能： 品味文章的精彩語(yǔ)段，享受美文的藝術(shù)魅力
2、過(guò)程與方法：品讀關(guān)鍵語(yǔ)句理解飲茶文化帶給水鄉(xiāng)人的生活樂(lè)趣和享受
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合文本，初步了解中國(guó)的茶文化，增強(qiáng)文化積淀
教學(xué)重點(diǎn)：
品讀關(guān)鍵語(yǔ)句理解飲茶文化帶給水鄉(xiāng)人的生活樂(lè)趣和享受
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“草草杯盤(pán)共一歡，是水鄉(xiāng)人生活中的詩(shī)”這句話的豐富內(nèi)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前收集有關(guān)中國(guó)茶文化的資料。
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教學(xué)內(nèi)容
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教師活動(dòng)
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學(xué)生活動(dòng)
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策略說(shuō)明
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一、導(dǎo)入新課
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1過(guò)渡語(yǔ)：對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，茶成了他生命中必不可少的東西，但可能大家很少喝茶。
2提問(wèn)：假設(shè)你身處茶室喝茶，你會(huì)和誰(shuí)聊天，聊些什么？
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1聯(lián)想
2交流各自的想法
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使學(xué)生能盡快進(jìn)入喝茶的氣氛中
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二、初讀文章整體感知
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1過(guò)渡語(yǔ)：那么以茶為伴的水鄉(xiāng)人會(huì)有怎樣的生活呢？大家看文章《水鄉(xiāng)茶居》
2提問(wèn)：這篇文章給你的感覺(jué)是怎樣的？選擇喜歡的語(yǔ)段朗讀出自己的感受
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1自讀課文
理解內(nèi)容
2集體交流初步感覺(jué)
并朗讀出語(yǔ)氣
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引導(dǎo)學(xué)生品味文章清淡雅致的語(yǔ)言，初步感受美文的藝術(shù)魅力
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三、精讀文章重點(diǎn)讀析
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1提問(wèn)：文中有一句話這樣寫(xiě)“草草杯盤(pán)共一歡，是水鄉(xiāng)人生活中的詩(shī)。”你如何理解這句話？
2提問(wèn)：茶給水鄉(xiāng)人帶來(lái)了哪些詩(shī)意的生活和享受？
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1理解文眼的涵義
表達(dá)自己的感悟
2充分發(fā)表自己的意見(jiàn)
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從理解文眼的內(nèi)涵入手，有助于學(xué)生深入文本，透過(guò)文字挖掘其中豐富的內(nèi)容，
深刻理解飲茶文化帶給水鄉(xiāng)人的生活樂(lè)趣和享受
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四、拓展學(xué)習(xí)
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飲茶文化在我國(guó)有著悠久的歷史，請(qǐng)大家講一講你所收集到的茶文化信息，讓大家也一飽耳福？
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用自己的話對(duì)所收集的資料作簡(jiǎn)要展示
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增加學(xué)生的積累量，不斷加強(qiáng)他們的文化積累。
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五、作業(yè)布置
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在文中我們感受到飲茶文化給水鄉(xiāng)人帶來(lái)的生活樂(lè)趣和享受，其實(shí)在我們朱家角，也有著悠久的粽子文化，請(qǐng)大家以“古鎮(zhèn)粽子”為題，寫(xiě)一篇小作文
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學(xué)生進(jìn)行隨文寫(xiě)作
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培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識(shí)，并能有感而發(fā)提高隨文寫(xiě)作的能力
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《水鄉(xiāng)茶居》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、 了解文章在選材上以小見(jiàn)大的特點(diǎn);
2、學(xué)習(xí)通過(guò)圈劃、點(diǎn)評(píng)等方法來(lái)研讀課文，體會(huì)課文的中心思想;通過(guò)朗讀品味水鄉(xiāng)人們的閑情雅致;
3、感受作者從品茶中尋覓到社會(huì)的變革，祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
俗話說(shuō)，開(kāi)門(mén)7件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶。飲茶是人們生活中很普遍的一件小事。雖然飲茶是一件小事，但是在我國(guó)古代文化中，琴、棋、書(shū)、畫(huà)、詩(shī)、酒、茶中的茶卻早以被人們定為 “7藝”之一的必修科目。作者為什么要從茶這樣的小事寫(xiě)起呢?作者寫(xiě)這樣小事的目的是什么呢?今天就讓我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)第35課《水鄉(xiāng)茶居》看一看作者楊羽儀是如何寫(xiě)茶這件小事的。請(qǐng)把書(shū)翻開(kāi)到124頁(yè)
二、初步感知課文
課文第一句話說(shuō)“在廣東水鄉(xiāng)，茶居是一大特色。”
㈠ 教師提問(wèn)：速閱讀課文，茶居的特色體現(xiàn)在哪4個(gè)方面?在這些方面茶居的特點(diǎn)是什么? 完成下面表格。
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特點(diǎn)
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茶居的建筑
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茶居的`名字
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茶居的茶具與茶食
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嘆茶
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①分布廣規(guī)模小
②建筑古樸典雅
③建筑小瞧玲瓏
④半臨河半臨岸
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斯文典雅
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一盅兩件
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慢飲
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�、� 教師提問(wèn)：細(xì)閱讀2——5自然段，圈畫(huà)作者在哪些方面對(duì)茶居的特點(diǎn)進(jìn)行了比較說(shuō)明?完成下面表格。
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變化前
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茶居的建筑
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茶居的名字
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茶居的茶具與茶食
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嘆茶
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居、室
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鐵壺、粗枝大葉、不怎么好吃
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變化后
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多用混凝土水榭結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)、竹寮結(jié)構(gòu)
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樓、室、座
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瓷壺、名茶、決非次品
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㈢ 教師提問(wèn)：作者通過(guò)對(duì)茶居前后的變化進(jìn)行比較，其作用和目的是什么?
學(xué)生回答：鮮明突出了水鄉(xiāng)的變化。
�、榻處熖釂�(wèn)：作者為什么要鮮明的突出水鄉(xiāng)外在的變化?這個(gè)問(wèn)題我們先放一放。一會(huì)回過(guò)頭來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
三、研讀嘆茶部分
水鄉(xiāng)茶居除了在建筑上，名字上，茶具茶食上有特色外，茶客的嘆茶也是很有特色的。(過(guò)渡)
�、褰處熖釂�(wèn)：“嘆”茶的“嘆”是什么意思?
學(xué)生回答：“嘆”字，是廣州方言，含有品味和享受之意。
作者認(rèn)為，“嘆”茶的興味，未必比酒淡些，它可以達(dá)到“醺醺而不醉”的境界。“醺醺而不醉”的境界是一種怎樣的境界呢?首先由老師朗讀下課文第7自然段的景色描寫(xiě)部分，同學(xué)們來(lái)感受下這是一個(gè)怎么樣的境界。(過(guò)渡)
�、娼處熇首x課文。
學(xué)生品味“醺醺而不醉”的境界
㈢教師提問(wèn)：“醺醺而不醉”的境界是一種怎樣的境界呢?
學(xué)生回答：美，自然，閑適，高雅，清幽，神秘，如仙境一樣。
�、鑼W(xué)生活動(dòng)：朗讀課文，從中感受美，自然，閑適，高雅，清幽，的境界
教師活動(dòng)：教師指點(diǎn)
四、課文主題把握
正是這種美，自然，閑適，高雅，清幽，神秘，如仙境一樣的境界才會(huì)使得 “此情此景，倘遇幽人雅士，固然為之傾倒。 釀出生活中的詩(shī)。” (過(guò)渡)
㈣教師提問(wèn)：茶客在嘆茶過(guò)程中除了享受“醺醺而不醉”的美景外還有那些活動(dòng)?
學(xué)生回答：閑談
�、榻處熖釂�(wèn)：茶客們閑談，都談了哪些內(nèi)容?請(qǐng)同學(xué)默讀課文第9自然段用筆圈畫(huà)出茶客們談?wù)摰膬?nèi)容。
學(xué)生活動(dòng)：默讀圈畫(huà)茶客們談?wù)摰膬?nèi)容。
教師提問(wèn)：客們?yōu)槭裁催x取這些內(nèi)容來(lái)談?wù)?談?wù)撨@些內(nèi)容目的意義何在?請(qǐng)結(jié)合老師給同學(xué)們播放的一段影音材料來(lái)思考。
五、以下見(jiàn)大的寫(xiě)作方法
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茶居的建筑
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茶居的名字
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茶居的茶具與茶食
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嘆茶
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特點(diǎn)
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①分布廣規(guī)模小
②建筑古樸典雅
③建筑小瞧玲瓏
④半臨河半臨岸
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斯文典雅
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一盅兩件
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慢飲
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變化前
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-----------
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居、室
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鐵壺、粗枝大葉、不怎么好吃
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變化后
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多用混凝土水榭結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)、竹寮結(jié)構(gòu)
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樓、室、座
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瓷壺、名茶、決非次品
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對(duì)比的作用
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五、總結(jié)課文以小見(jiàn)大的寫(xiě)作方法
作者并沒(méi)有面面具到的談?wù)撐覀冏鎳?guó)的發(fā)展變化，人民生活水平的提高，祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。作者只是選取生活中的一個(gè)茶居，一個(gè)水鄉(xiāng)茶居，一個(gè)廣東水鄉(xiāng)茶居他在建筑上的變化，名字上的變化，茶具與茶食的變化來(lái)反映我國(guó)在改革開(kāi)放以后人民生活水平的提高，雖然廣東水鄉(xiāng)茶居只不過(guò)是社會(huì)的一個(gè)小小的組成部分，但是它卻是整個(gè)社會(huì)的一個(gè)真實(shí)的縮影。
我們經(jīng)常會(huì)遇到一些諸如祖國(guó)、生命之類(lèi)的抽象的作文題,這類(lèi)題目范圍很大,看起來(lái)可以有很多話來(lái)寫(xiě).但一動(dòng)筆就發(fā)現(xiàn)腦子里掌握的東西全是些大道理,寫(xiě)出來(lái)空洞無(wú)物,跟政治書(shū)上的觀點(diǎn)一樣,一點(diǎn)作文的味道都沒(méi)有。怎么辦?你可以運(yùn)用以小見(jiàn)大的方法。什么是以小見(jiàn)大的方法?就是采用小的事情來(lái)表現(xiàn)大的主題的寫(xiě)作方法,將抽象的事物具體化。
六、拓展練習(xí)
七、作業(yè)
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