登上地球之巔七年級(jí)語(yǔ)文教案2篇
作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的登上地球之巔七年級(jí)語(yǔ)文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
登上地球之巔七年級(jí)語(yǔ)文教案1
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，當(dāng)中國(guó)申奧成功，足球圓夢(mèng)，加入世貿(mào)那一刻到來(lái)的時(shí)候，所有的華夏兒女無(wú)不熱淚盈眶，歡呼雀躍，為自己的祖國(guó)的強(qiáng)盛感到驕傲，更對(duì)那些默默無(wú)聞為祖國(guó)做了貢獻(xiàn)的人們產(chǎn)生由衷的敬意。今天，就讓我們繼續(xù)接觸這樣一批具有崇高獻(xiàn)身精神的探索者——登上地球之巔的勇士們。
�。ò鍟n題，并出示目標(biāo)）（板書：《登上地球之巔》 郭超人）
教學(xué)目標(biāo)
1、鍛煉概括課文的能力
2、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)描寫景物
3、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神與崇高的奉獻(xiàn)精神
二、感知全文內(nèi)容
1、讓生速讀課文，解決字詞并把登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)劃分成幾個(gè)階段，在原文中標(biāo)記出來(lái)。（師出示課文中的重點(diǎn)字詞注音）
2、全班交流
3、四人小組討論：用自己的話概括這幾個(gè)階段。然后全班交流（學(xué)生只要言之有理就予以肯定，然后師歸納）
a、登山隊(duì)出發(fā)
b、劉連滿甘作人梯，幫助其他隊(duì)員登上了第二臺(tái)階。
c、黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。
d、處于半昏迷狀態(tài)的劉連滿冒著生命危險(xiǎn)將氧氣留給他人，并寫下了感人的短信
e、三位登山隊(duì)員果斷拋掉空氧氣筒，開(kāi)創(chuàng)人類歷史的無(wú)氧攀登。
f、完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。
三、復(fù)述課文
1、找出文中感人的描寫語(yǔ)段
a、全班討論
（師提示：（1）登山隊(duì)員遇到了哪些困難？（2）他們是如何克服這些困難的？根據(jù)以上兩個(gè)內(nèi)容找出文中最感人的描寫語(yǔ)段。）
b、讓生進(jìn)行歸納回答，對(duì)感人的描寫語(yǔ)段師起頭讓全班學(xué)生齊讀，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶。
2、找?guī)讉�(gè)學(xué)生有詳有略地復(fù)述課文，可以每人復(fù)述一個(gè)登山的階段。
�。ㄟ@幾個(gè)環(huán)節(jié)的安排是為了訓(xùn)練學(xué)生懂得記敘復(fù)雜事件應(yīng)選擇典型事例，典型人物，有重點(diǎn)的'記敘，其余情節(jié)則可以簡(jiǎn)略，或是一筆帶過(guò)，重點(diǎn)記敘部分則應(yīng)加以生動(dòng)的描寫，還可以加以議論、抒情。復(fù)述時(shí)，可以多找?guī)讉�(gè)學(xué)生，每個(gè)人按順序口述一個(gè)情節(jié)，詳略自己安排，復(fù)述后由其他學(xué)生評(píng)價(jià)。）
四、質(zhì)疑問(wèn)難：
學(xué)生將學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題提出交流，讓學(xué)生分小組討論研究。
生1、文中有許多描寫自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔茫?/p>
生2、從課文內(nèi)容來(lái)看，只是四個(gè)人登山故事，而文章體現(xiàn)了集體主義精神的勝利，這是作者選材的不妥嗎？
生3、登山過(guò)程是一件困難的事情，那登山將面臨哪些困難呢？
生4、作者敘述事件有詳有略，特別是把劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡寫得很詳細(xì)，這樣符合本文的中心體現(xiàn)嗎？
（對(duì)于所提出的問(wèn)題，小組內(nèi)不能解決的在班上交流，共同解決，由教師歸納。）
五、體驗(yàn)與反思
討論：從這些感人的情節(jié)中，你看到了中國(guó)年輕的登山隊(duì)員表現(xiàn)出哪些令你感動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)？結(jié)合斯科特等人的壯舉，談?wù)勀愕捏w會(huì)。
�。ǹ梢砸龑�(dǎo)學(xué)生扣住課文情節(jié)重點(diǎn)從團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、個(gè)人犧牲精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志，毅力方面談探險(xiǎn)隊(duì)員的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)則要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談）
六、學(xué)習(xí)景物描寫
1、四人小組討論：找出課文中你認(rèn)為精彩的景物描寫，體會(huì)一下這些語(yǔ)句好在哪里。
2、模仿這些語(yǔ)句的寫法，抓住自己生活周圍景物特色，寫幾句話。
�。ㄈ绻麜r(shí)間緊張，可以將這個(gè)練習(xí)放到作業(yè)中，課后完成）
七、教師小結(jié)：
登山英雄依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，毅力和團(tuán)結(jié)合作、犧牲精神，克服了登頂過(guò)程中面臨的困難——寒冷、黑夜和缺氧。中國(guó)登山健兒成功征服珠峰，表明中國(guó)人民是偉大的、堅(jiān)強(qiáng)的。希望同學(xué)們從本文學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)合作精神和崇高奉獻(xiàn)精神，從而去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
八、布置作業(yè)
探險(xiǎn)，需要有強(qiáng)烈的集體合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神，以本文的劉連滿等隊(duì)員為例，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇心得體會(huì)。
板書設(shè)計(jì)： 《登上地球之巔》
登上地球之巔七年級(jí)語(yǔ)文教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、速讀課文，概括文章內(nèi)容。
２、理清文章思路，了解中國(guó)人第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰的過(guò)程。
３、激發(fā)同學(xué)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
�。�、培養(yǎng)同學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：準(zhǔn)備好授課內(nèi)容和媒體課件。
同學(xué)：做好預(yù)習(xí)，了解一些有關(guān)攀登珠穆朗瑪峰的資料，也可以網(wǎng)上查詢有關(guān)攀登珠穆朗瑪峰的資料，為更好地理解課文做準(zhǔn)備。
【教材分析】
這是一篇通訊，作者用生動(dòng)的語(yǔ)言，真實(shí)地寫出了中國(guó)人在人類歷史上第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰的壯舉。通過(guò)閱讀，讀者定能體會(huì)到那登山全過(guò)程的驚心動(dòng)魄、勝利的自豪以和喜悅，從而可以感受到隊(duì)員的不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的氣概。
【課時(shí)布置】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
播放雪域高原特別是喜馬拉雅山和珠穆朗瑪峰的光盤和圖片導(dǎo)入新課。
師：珠穆朗瑪峰的神奇、美麗是人類的向往，什么時(shí)候能登上這珠峰呢？如今中國(guó)人把這一幻想變成實(shí)際，把鮮艷的五星紅旗插上了地不熟之巔，那激動(dòng)人心的一幕，那勝利的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領(lǐng)略，讓我們一起欣賞《登上地球之巔》這篇文章。
二、檢查預(yù)習(xí)
１、小組間互相交流有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料。
�。病⒔M內(nèi)聽(tīng)寫，檢查生字預(yù)習(xí)情況。
三、朗讀課文，整體感知
要求同學(xué)速讀課文，抓主要信息，了解文章內(nèi)容，教師指導(dǎo)同學(xué)閱讀并提出考慮題，掌握文章大意。
１、自主學(xué)習(xí)：
�。�、快速默讀課文，并找出登山過(guò)程的時(shí)間、海拔高度。
Ｂ、本文寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
�。谩W(xué)習(xí)登山運(yùn)動(dòng)員的一種什么精神？
Ｄ、再次閱讀這就是說(shuō)，復(fù)述課文內(nèi)容。
�。病⒑献魈骄浚�
以上問(wèn)題可由小組討論完成，討論中教師可巡視指導(dǎo)，并參與討論，然后由同學(xué)各組選代表發(fā)言，并由其他組的同學(xué)補(bǔ)充。
３、教師小結(jié)：
本文寫了中國(guó)人在人類歷史上第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰的壯舉，學(xué)習(xí)登山運(yùn)動(dòng)員不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的氣概，團(tuán)結(jié)合作、不怕?tīng)奚⒁曀廊鐨w的精神。
復(fù)述過(guò)程注意抓住主要情節(jié)。
四、重點(diǎn)研讀賞析
１、教師導(dǎo)學(xué)：
記敘文的學(xué)習(xí)，可以從記敘的六要素，敘事的詳略布置上，語(yǔ)言的生動(dòng)等方面去研讀，這樣可以更深入地理解文章內(nèi)容。
２、自主探究：
（投影）（出示問(wèn)題組，同學(xué)考慮并體味）
Ａ、找出文呂對(duì)環(huán)境的描寫，并體味這些語(yǔ)言在全文中的作用。
�。隆⑽闹心哪苄┚植柯詫�，為什么這樣布置？
Ｃ、從哪些地方可以體現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)性？
�。摹⒄页鑫恼轮腥宋锏男睦砻鑼懞蛣�(dòng)作描寫，從中可以看出登山運(yùn)動(dòng)員的一種什么精神？
�。�、假如你是文中的劉連滿，你會(huì)怎么辦？從他身上體現(xiàn)了一種什么樣的精神？
以上內(nèi)容在再次默讀后由四人小組討論，發(fā)言時(shí)可展開(kāi)小組競(jìng)賽，比比哪個(gè)小組回答得好。
教師指導(dǎo)：
�。�、“朝著云霧茫茫的珠穆朗瑪峰巔勇敢地邁進(jìn)”，“冒著零下３０攝氏度的嚴(yán)寒，在陡滑的巖壁上登攀”，……從這些都可以看出登山過(guò)程環(huán)境惡劣，非常危險(xiǎn)，同時(shí)更好地體現(xiàn)了登山隊(duì)員們不畏艱險(xiǎn)，勇于和環(huán)境作斗爭(zhēng)的精神。除盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外還描寫了珠物流媽瑪峰的景色。如：“陽(yáng)光絢爛，珠穆朗瑪峰尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散”，“夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓�！薄耙股畛�，山上山下到處都是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀”等，這樣讀者有身臨其境之感，二者相結(jié)合，起到一張一弛的閱讀效果。
�。�、剛開(kāi)始的攀登是略寫，最后攀登最頂峰是詳寫，還詳寫了劉連滿同志寧可自身犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。因?yàn)榕实亲铐敺遄罾щy，也最危險(xiǎn)，通過(guò)詳寫，更能體現(xiàn)隊(duì)員們的優(yōu)秀品質(zhì)。
�。谩⑻崾緩男揶o手法、語(yǔ)氣等方面進(jìn)行考慮。
Ｄ、同學(xué)暢所欲言，想像合理即可，培養(yǎng)同學(xué)的民族自豪感和自信心，體會(huì)中國(guó)人民偉大的、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，中國(guó)也有高水平的探險(xiǎn)家。
Ｅ、引導(dǎo)同學(xué)展開(kāi)聯(lián)想與想像，試想像把自身置身于劉連滿的角色，談心得體會(huì)。
五、課堂練習(xí)
文中有許多描寫景物的句子，試著仿寫幾句。
目的是引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注課文中的文章精華──寫景的句子，積累下來(lái)并學(xué)會(huì)模仿、運(yùn)用，老師要引導(dǎo)同學(xué)充沛發(fā)揮想像，盡量寫出當(dāng)?shù)鼐吧奶厣�，寫出夜色的美�?/p>
�。�、夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。
�。�、舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪峰山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下�，F(xiàn)在，他們?nèi)祟^上，只有閃閃發(fā)光的星斗……
�。�、夜色深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪峰的黑影在他們面前開(kāi)始變得非常低矮了。
六、課堂延伸
可以啟發(fā)同學(xué)考慮，體會(huì)登山運(yùn)動(dòng)員所接受的痛苦。
１、想像一下，登上最高峰的運(yùn)動(dòng)咒的心情。
２、登山運(yùn)動(dòng)員為什么要登上最高峰？
�。�、想象一下，登山運(yùn)動(dòng)員在登山過(guò)程中有什么感覺(jué)？
４、學(xué)完本課后，你有哪些感想？
教師要引導(dǎo)同學(xué)暢所欲言，鼓勵(lì)同學(xué)有不同的見(jiàn)解與幻想，只要想象合理，能自圓其說(shuō)。教師作調(diào)整性解答。培養(yǎng)同學(xué)的想象力，激發(fā)同學(xué)的民族自豪感和自信心。
【教學(xué)小結(jié)】
中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員第一次登上珠穆朗瑪峰是中國(guó)人的又一大壯舉，又一次向世人證明了中國(guó)人民的偉大、堅(jiān)強(qiáng)。隨著我國(guó)的改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使世界對(duì)中國(guó)有了重新的認(rèn)識(shí)，但是我國(guó)在航天事業(yè)方面還是比較落后的，美國(guó)在１９６９年７月２１日就已經(jīng)登上月球了，而中國(guó)在三十多年后的今天才首次實(shí)現(xiàn)了載人航天飛機(jī)飛行勝利。期望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也當(dāng)航天英雄，為我國(guó)航天事業(yè)做貢獻(xiàn)，讓中國(guó)人飛得更高更遠(yuǎn)。
【作業(yè)安排】
�。薄⒃僮x課文，完成課后“研討與練習(xí)”第三題。
�。病⑺鸭嘘P(guān)探險(xiǎn)資料，準(zhǔn)備開(kāi)展一次綜合性活動(dòng)。