北京版六年級(jí)語文上冊(cè)《天然動(dòng)物園漫游記》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文的內(nèi)容。

　　2、正確流利地朗讀課文，感受天然動(dòng)物園的樂趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情以及自覺保護(hù)人類的朋友——?jiǎng)游锏钠焚|(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、體會(huì)作者是怎樣表達(dá)出“米庫米天然動(dòng)物園之行的 樂趣是無窮的�！�

　　2、了解天然動(dòng)物園各種動(dòng)物的特點(diǎn)和活動(dòng)情況，感受作者 的樂趣，產(chǎn)生于野生動(dòng)物和諧相處的興趣和愿望。

　　3、有感情的朗讀課文，體會(huì)其中情趣，豐富語言積累。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解天然動(dòng)物園各種動(dòng)物的特點(diǎn)和活動(dòng)情況，感受作 者的樂趣，產(chǎn)生于野生動(dòng)物和諧共處的興趣和愿望。

　　教學(xué)過程：

　　一、直接揭示課題。

　　1、讀課題，說說天然動(dòng)物園和動(dòng)物園有什么區(qū)別？

　　2、文中哪一小節(jié)寫出了區(qū)別所在？（第二節(jié)）

　　3、說說漫游和旅游，區(qū)別在什么地方？

　　二、讀課文，說說天然動(dòng)物園漫游看到了什么動(dòng)物？

　　1、學(xué)生讀課文。

　　2、請(qǐng)你用“坦桑尼亞、達(dá)累斯薩拉姆、魯伏河、米庫米動(dòng)物園”說一句話

　　3、朗讀第一小節(jié)。

　　4、交流，看到了什么動(dòng)物？

　　5、學(xué)生回答。

　　羚羊、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、基馬猴、犀牛、狗、黃牛、獅群

　　三、再讀課文，說說看到了怎樣的動(dòng)物？

　　1、（ ）的斑馬。

　　1）朗讀描寫斑馬的這一小節(jié)，并回答問題

　　2）順著他指的方向……足有五六百匹，這句話說明了什么？

　　3）車子慢慢逼近……互相嬉鬧，這句話是圍繞什么寫的？（千姿百態(tài)逗人喜愛）運(yùn)用了什么樣的'寫作方法？（排比）

　　4）為什么斑馬泰然自若？人與自然的和諧

　　2、（ ）長(zhǎng)頸鹿。

　　亭亭玉立說明什么？還能用其他詞語形容嗎？

　　基馬猴能夠上長(zhǎng)頸鹿的背說明（ ）的長(zhǎng)頸鹿

　　優(yōu)雅的長(zhǎng)頸鹿、溫柔的長(zhǎng)頸鹿

　　3、（ ）的基馬猴。

　　基馬猴和我們的車子周旋說明了什么？

　　4、（ ）的大象，為什么這么說？

　　5、（ ）的獅群。

　　1）我們出現(xiàn)在獅群面前，有沒有影響?yīng){群？從哪里看出的？

　　2）瞥表示什么意思？

　　3）獅群是一群警惕性很高的動(dòng)物，為什么表現(xiàn)得這樣滿不在乎？

　　說明人與動(dòng)物和諧相處他們對(duì)我們的到來沒有感到有威脅

　　四、小結(jié)，現(xiàn)在你說說天然動(dòng)物園漫游記是一次怎樣的漫游？為什么？

　　1、樂趣無窮。

　　2、“樂”的什么地方？“趣”在什么地方？

　　3、在返回的路上，他滔滔不絕地給我們講起天然動(dòng)物園的趣聞來……請(qǐng)你選在一個(gè)趣聞?wù)f具體。

　　五、天然動(dòng)物園的漫游記，說明了什么？

　　動(dòng)物和人類的和諧相處。