六年級語文《再見了,親人》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)第二段，進(jìn)一步感受中朝兩國人民的深厚友誼。

　　2、能用“唯—”、“深情厚誼”造句。

　　3、能把反問句改為陳述句。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)第二段，進(jìn)一步感受中朝兩國人民的深厚友誼。

　　教學(xué)難點：激發(fā)情感，感受中朝兩國人民的深厚友誼。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　如果說前面3個自然段主要是敘事的話，那么接下來的3個自然段是什么?抒情。如果說前面3個自然段是在車站與朝鮮親人話別，那么后面這3個自然段的抒情又是在什么地方呢?——列車上。

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。

　　1、教師引讀：

　　1）朝鮮人民為志愿軍付出了血的代價，志愿軍為朝鮮人民的抗美救國流血犧牲，在朝鮮的三千里江山，有多少優(yōu)秀中華兒女鮮血灑落。因此，在志愿軍眼里，朝鮮人民——不是親人，勝似親人，在朝鮮人民眼里志愿軍也是——不是親人，勝似親人。列車徐徐出站，中朝入民依依惜別。隔著鴨綠江，從心底里高聲呼喚——

　　(再見了，親人!再見了，親愛的'土地!)

　　2）列車隆隆向前，戰(zhàn)士們還在訴說著自己的心愿——

　　(列車呀，請開得慢一點兒，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。)

　　3）列車越駛越遠(yuǎn)，戰(zhàn)士們從心底發(fā)出呼喚——

　　(再見了，親人!我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。)

　　2、討論：列車將要載著志愿軍回到祖國，此時此刻，志愿軍會說些什么？

　　三、總結(jié)全文，討論：為什么課題“再見了”放前?(突出特定的難以忘懷的場面)

　　四、輪讀或分角色朗讀全文。

　　五、作業(yè)。

　　1、將文中有關(guān)的反問句改為陳述句。

　　2、用“唯一”、“雪中送炭”造句。