長春版六年級語文上冊教案：寫給遠(yuǎn)方的朋友的

　　教學(xué)內(nèi)容：寫給遠(yuǎn)方的朋友

　　教學(xué)準(zhǔn)備 ：一封信

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1．（師出示一疊信封和一疊紙）同學(xué)們，你們看這是什么？

　　2．今天老師要把它送給你們，今天的.作文課我們不用作文簿，就用信紙和信封，怎么

　　樣？

　　二、讀懂例文

　　1．請同學(xué)們自由地朗讀例文，看看跟平常的例文有什么不同之處。

　　(1)同桌交流。

　　(2)指名說說。

　　(3)老師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上歸納書信的書寫格式和第二人稱的寫作形式。

　　2．請同學(xué)們自由輕聲地朗讀或默讀××同學(xué)寫給李×同學(xué)的這封信，想一想，××從哪些方面介紹了自己的家鄉(xiāng)？

　　3．如果你是李×，讀了好朋友的這封信，你會有什么想法？為什么？文中的哪些描寫吸引了你？

　　三、說說家鄉(xiāng)

　　1．同學(xué)們，你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？我們的家鄉(xiāng)也有許多獨(dú)特的美麗，能說說么？

　　(1)四人小組內(nèi)交流。

　　(2)各小組推薦一名代表具體介紹。

　　2．師生評議、補(bǔ)充。

　　3．學(xué)生在各小組內(nèi)修改、完善寫作提綱。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)生練寫。

　　1．學(xué)生練習(xí)寫草稿。

　　2．交流、評議、補(bǔ)充。

　�。�1）小組互讀互評互助。

　�。�2）大組交流，師生共同提出修改意見。

　　3．學(xué)生修改、謄寫，裝進(jìn)信封，寫好地址。

　　二、習(xí)作評講。

　　1．選一篇比較好的作文讀給學(xué)生聽，學(xué)生發(fā)表自己的看法。

　　2．選一篇格式不準(zhǔn)確、內(nèi)容比較簡單的習(xí)作讀給同學(xué)聽，學(xué)生提出修改意見，在此基礎(chǔ)上學(xué)生進(jìn)行修改。

　　3．教師總結(jié)小小順口溜：

　　稱呼一定頂格寫，

　　問候話語別忘記。

　　信的正文分段寫，

　　另起一行寫祝語。

　　名字寫在右下方，

　　緊接一行寫日期。

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