魯濱孫漂流記六年級(jí)教案
曾有人說(shuō)過(guò)，“作為一個(gè)人，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的便是如何生存�！濒敒I孫并未做出什么驚天動(dòng)地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯濱孫同困境對(duì)抗的過(guò)程，而這些困境又是幾乎每個(gè)人都曾體會(huì)到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨(dú)。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樵谝粋�(gè)特定的環(huán)境中，困境被放大了，對(duì)抗困境的時(shí)間被拉長(zhǎng)了。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文。復(fù)述故事。
2、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法
文章第二至八自然段是重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)
了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會(huì)他勇敢無(wú)畏的精神。
�。ǘ┮牲c(diǎn)
魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的？
（三）解決辦法
重難點(diǎn)通過(guò)學(xué)生自讀課文，教師加以點(diǎn)撥解決，疑點(diǎn)通過(guò)教師補(bǔ)充有關(guān)背景知識(shí)解決。
三、教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
1.板書課題：21*魯濱孫漂流記。解題：“漂流”什么意思？（隨著水浮動(dòng)）讀了課題，你想知道什么？（自由發(fā)揮，最好根據(jù)課文內(nèi)容）
同學(xué)們，你們看過(guò)《魯濱孫漂流記》的原著嗎？有誰(shuí)能告訴我這篇長(zhǎng)篇小說(shuō)的作者是誰(shuí)？（板書：英、笛福。請(qǐng)同學(xué)介紹笛福的有關(guān)資料）
2.本文是書的縮寫，魯濱孫是書中的主人公，他在一次航海事故中漂流到一座荒無(wú)人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了28年之久，最后終于獲救回到了英國(guó)。
3.荒島，大家可能只在電視、電影里見(jiàn)過(guò)。你能想像一下荒無(wú)人煙的小島是怎樣的嗎？用自己的話來(lái)描繪一下。注意“荒島”的“荒”字。（荒涼凄苦的）
4.剛才同學(xué)們通過(guò)想象，自己描繪了一幅荒島風(fēng)景圖，真的是很荒涼，很艱苦。請(qǐng)同學(xué)們把課本打開，讓我們一起來(lái)看一下魯濱孫來(lái)到的是一個(gè)怎樣的荒島。請(qǐng)9位同學(xué)接讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，思考以下問(wèn)題：
a）課文是按怎樣的順序記敘的？（時(shí)間順序）
b）課文講了哪幾件事？（5件：遇險(xiǎn)上島、建房定居[包括了魯上船尋寶]、養(yǎng)牧種植、救“星期五”為伴、回到英國(guó)。同學(xué)回答時(shí)板書）
5.課文展現(xiàn)在我們面前的是這樣一個(gè)荒島：沒(méi)有名字、沒(méi)有人居住，到處都是亂石野草。如果是你在這樣一個(gè)荒島上，你會(huì)怎樣？
�。ǘ⒊踝x課文，理清思路
1.那么，魯濱孫又是怎樣在這一個(gè)小島上活下去的呢？默讀課文，把課文中描寫魯濱孫在島上經(jīng)歷的事的部分找出來(lái)，想一想：魯濱孫在荒島上生活碰到了哪些困難？（遇到困難：冷、餓、野人的威脅。解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下“星期五”為伴。從中體會(huì)：魯濱孫有智慧、勇敢、不畏困難，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，勤勞�；卮饡r(shí)板書）
2.這些困難都是常人難以想像的，這關(guān)系到他的生死存亡，要在這樣惡劣的環(huán)境中生存下去，而且生存了28年，需要怎樣的意志和創(chuàng)造力呢！這不能不說(shuō)是一個(gè)生命的奇跡！讓我們和魯濱孫一起去歷險(xiǎn)吧�。R讀課文）
（三）、圍繞重點(diǎn)，讀書討論
1.魯濱孫在島上的經(jīng)歷艱難、驚險(xiǎn)，遇到的不是一般的困難，難中處處透著險(xiǎn)，而魯濱孫面對(duì)困難毫不畏懼，想盡辦法，利用可以利用的`一切，歷盡艱難，勇敢地活著，你佩服他嗎？請(qǐng)大家把自己最感興趣的地方有感情地讀一讀，并讀給同桌聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)：你佩服魯濱孫的什么？為什么？
2.指名朗讀，并談感受。（圍繞魯?shù)奶攸c(diǎn)）
3.魯濱孫孤身一人在島上歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，除了書上講到的這些困難，肯定還有其它困難，想像一下，魯濱孫還會(huì)遇到哪些困難呢？
4.通過(guò)學(xué)習(xí)，大家對(duì)魯濱孫的了解更深了，請(qǐng)大家用一到兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)夸一夸他。
5.學(xué)完課文，你受到了什么啟發(fā)（魯濱孫從遇險(xiǎn)上島到回到故土，想盡辦法，利用周圍可利用的一切，積極改善生存環(huán)境。這對(duì)于處于生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)的人們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的啟示。在當(dāng)今的社會(huì)中，只要依靠自己的智慧和掌握的知識(shí)，不向惡劣的環(huán)境低頭，不輕言放棄，就能克服任何困難。）
�。ㄋ模�、課外拓展
大家通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)魯濱孫有了一定的了解，如果有興趣，可以讀讀笛福的原著《魯濱孫漂流記》。
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