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    六年級(jí)上冊(cè)語文《伯牙絕弦》教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-02-25 11:44:58 六年級(jí) 我要投稿

    人教版六年級(jí)上冊(cè)語文《伯牙絕弦》教案設(shè)計(jì)

      《伯牙絕弦》的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、較有感情地朗讀,體會(huì)朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情,感受藝術(shù)(音樂)的美好。下面是小編為大家?guī)淼娜私贪媪昙?jí)上冊(cè)語文《伯牙絕弦》教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀。

    人教版六年級(jí)上冊(cè)語文《伯牙絕弦》教案設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.了解祖國(guó)悠久燦爛的古代文化,感受文言文獨(dú)有的.語言特點(diǎn)和魅力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

      2.讀準(zhǔn)字音,讀通課文,能借助注釋和課外資料理解詞句意思,用自己的話初步講講這個(gè)故事。

      3.通過朗讀,感受朋友間真摯的友情,體會(huì)知音難覓,珍惜知音的情感。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、較有感情地朗讀,體會(huì)朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情,感受藝術(shù)(音樂)的美好。

      2.通過朗讀,讀出自己的理解,讀出自己的感悟。

      教學(xué)難點(diǎn):

      通過朗讀,體會(huì)伯牙為紀(jì)念知音子期而破琴絕弦的情感。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      教學(xué)過程:

      一、解題質(zhì)疑,引入課文。

      初讀課題后,學(xué)生理解“絕弦”的意思,大致了解伯牙,就課題提出疑問。

      二、讀準(zhǔn)字音,初知課文。

      1.學(xué)生自由練讀。

      2.檢查初讀情況,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      三、聯(lián)系注釋,讀懂文意。

      1.指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系注釋嘗試疏通文意,并練習(xí)用自己的話說一說。

      2.在學(xué)生講述時(shí),教師相機(jī)指導(dǎo)理解重點(diǎn)詞句“善”“志”等。

      3.學(xué)生練習(xí)朗讀,讀出文言文韻律。

      四、深入體會(huì),品味文情。

      思考:伯牙為何絕弦?

      (一)感悟“知音相遇之喜”

      1.學(xué)生自學(xué):你是從哪些語句感悟到伯牙、子期就是知音,勾劃相關(guān)的語句,讀一讀,品一品。

      2.學(xué)生交流,教師相機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生理解善鼓的伯牙志在高山與流水時(shí),善聽的子期能準(zhǔn)確聽懂伯牙的琴音所傳達(dá)的心聲。

      學(xué)生練習(xí)朗讀,讀出文言文的韻味。

      拓展理解“伯牙所念,子期必得之”。

      師生共讀,表達(dá)知音相遇之喜。

      (二)感悟“知音離世之悲”

      借助馮夢(mèng)龍《警世通言》中《俞伯牙摔琴謝知音》的部分內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解伯牙為何破琴絕弦。

      學(xué)生練讀,體會(huì)伯牙失去知音的復(fù)雜情感。

      對(duì)比朗讀,再次體會(huì)知音離世之悲。

      五、回味誦讀,升華文心。

      1.善鼓的伯牙為了知音破琴絕弦,終身不復(fù)鼓,此時(shí)此刻,你想說些什么?

      2.學(xué)生討論,教師點(diǎn)撥。

      3.師生誦讀全文。


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