冀教版六年級(jí)上冊(cè)《20、地球萬(wàn)歲》教學(xué)設(shè)計(jì)精選

　　《地球萬(wàn)歲》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

　　【教材分析】

　　《地球萬(wàn)歲》是一首獻(xiàn)給地球的詩(shī)，它以昂揚(yáng)的筆調(diào)謳歌了地球?qū)θ祟?lèi)無(wú)私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類(lèi)對(duì)地球環(huán)境的破環(huán)，希望人類(lèi)能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，表達(dá)了詩(shī)人企盼世界和平，人類(lèi)永遠(yuǎn)享有平等與自由，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓地球用永遠(yuǎn)充滿(mǎn)生機(jī)和活力的情感。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　1.用正確認(rèn)讀13個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握10個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。

　　2.有感情地朗讀課文。了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。

　　3.受到熱愛(ài)和平、熱愛(ài)自然、保護(hù)地球的教育。

　　過(guò)程與方法：

　　1.通過(guò)反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌的感情，了解地球?yàn)槿祟?lèi)做出的奉獻(xiàn)和犧牲。

　　2.通過(guò)相關(guān)詩(shī)歌的搜集和創(chuàng)作，加深對(duì)熱愛(ài)地球、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)和平的情感。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　學(xué)生感受到地球的美好與無(wú)私，自覺(jué)保護(hù)地球、保護(hù)大自然，愛(ài)好和平，珍惜地球給予我們的“這美好的一切”。

　　【重、難點(diǎn)分析】

　　理解地球與人類(lèi)的密切關(guān)系，通過(guò)重點(diǎn)句段的品讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的珍愛(ài)、保護(hù)意識(shí)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生搜集地球的相關(guān)知識(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】(第二課時(shí))

　　一、激情導(dǎo)入。

　　在浩瀚無(wú)邊的宇宙，有一個(gè)美麗的星球。它是人類(lèi)的家園，已有億萬(wàn)年的高壽。它看著人類(lèi)誕生，成長(zhǎng)，看著人類(lèi)在歷史的風(fēng)云中行走……它的名字叫--(地球)。它是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃，是我們共同的家園。今天，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)獻(xiàn)給地球母親的歌--《地球萬(wàn)歲》。(齊讀課題)

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：以改編后的詩(shī)歌第一小節(jié)為導(dǎo)語(yǔ)，直接調(diào)動(dòng)激情，進(jìn)入主題。

　　二、深情感悟。

　　1、上節(jié)課我們初讀了課文，了解了主要內(nèi)容，并做了批注，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌主要講了哪些內(nèi)容?

　　2、是啊，“地球把它的一切都給了人類(lèi)，人類(lèi)卻做過(guò)多少令自己慚愧的事情。”就讓我們走進(jìn)字里行間，去感悟地球母親博愛(ài)的偉大以及人類(lèi)帶給地球的深深傷害。別忘了留下你的靈犀之筆。

　　細(xì)讀，再次批注。

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，隨時(shí)記錄點(diǎn)滴感悟。

　　3、地球把它的一切都給了人類(lèi)，這“一切”都有什么?

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詩(shī)文語(yǔ)句和生活經(jīng)驗(yàn)，感悟地球母親的無(wú)私。

　　師：這一切都是地球給予的，我們每個(gè)人都能平等的享受，它是無(wú)私的，它是公平的，它教導(dǎo)我們：

　　齊讀第三小節(jié)后四行。

　　作為它的孩子，我們更應(yīng)該：(再次齊讀)。

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：既是情感激發(fā)又是誦讀訓(xùn)練。

　　師：然而，事與愿違。地球把它的一切給予了人類(lèi)，人類(lèi)給予地球的卻是無(wú)盡的傷害!

　　師配樂(lè)朗讀第四小節(jié)。

　　此時(shí)，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景?

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：教師感情誦讀為學(xué)生理解與朗誦引路，學(xué)生通過(guò)老師的誦讀與詩(shī)文的理解感悟，展開(kāi)想象，并組織語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　a、戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　學(xué)生描述。

　　配樂(lè)播放戰(zhàn)爭(zhēng)圖片，看后學(xué)生談感想。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅給人類(lèi)帶來(lái)沉重的災(zāi)難，也給地球烙下了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。此時(shí)你的心情是怎樣的?讀一讀。(指導(dǎo)感情朗誦)

　　b、砍伐森林。

　　學(xué)生描述。

　　此時(shí)，你想說(shuō)些什么?讀出你的感受。

　　引導(dǎo)學(xué)生感悟亂砍濫伐給人類(lèi)帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

　　c、捕殺動(dòng)物，破壞生態(tài)平衡。

　　學(xué)生描述，教師可追問(wèn)：貪吃者的餐桌上都有什么?或它的食物是怎樣得來(lái)的?

　　師：手起刀落間，一個(gè)鮮活的生命就這樣消逝了，還有無(wú)數(shù)珍稀動(dòng)物也沒(méi)能逃脫厄運(yùn)。

　　課件補(bǔ)充資料，指名誦讀。

　　學(xué)生根據(jù)搜集的資料，拓展介紹。

　　引導(dǎo)學(xué)生激情誦讀第四小節(jié)。

　　點(diǎn)明詩(shī)歌寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：在圖片的補(bǔ)充和事件的想象中培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力和表達(dá)能力。點(diǎn)明寫(xiě)作特點(diǎn)，滲透寫(xiě)作方法，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

　　師：還有，還有，還有……讓人不由陷入沉思：如果再這樣下去，人類(lèi)將無(wú)處存身，同地球一起毀滅。人類(lèi)已到了醒悟的時(shí)候。

　　齊讀第五小節(jié)。

　　人類(lèi)已經(jīng)醒悟，從心底發(fā)出了深切的呼喚：出示第六小節(jié)前七行，指名讀。人類(lèi)在呼喚什么?結(jié)合具體的語(yǔ)句談。

　　讓我們一起呼喚出心中的企盼吧!(齊讀)

　　如果人人都能珍惜我們身邊的一切，那么我們的眼前將會(huì)出現(xiàn)多么美麗的畫(huà)面啊!

　　放圖片，讀詩(shī)句，體味作者的情感，指導(dǎo)朗讀。

　　此時(shí)你想說(shuō)些什么?讀出內(nèi)心感受。

　　多美的畫(huà)卷哪!我愿草原上的牛羊，永遠(yuǎn)這樣悠閑、愜意。你愿……

　　引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)地球的美好祝愿。

　　祝愿地球母親永遠(yuǎn)年輕，因?yàn)槲覀兌枷Ｍ麚碛羞@美好的一切，從今天起，從現(xiàn)在起，我要做到不隨意傷害每一片綠葉，你呢?

　　引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)怎樣做才能保護(hù)地球，并作出保證。

　　只要我們共同努力，相信不久的將來(lái)，理想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，這美好的一切，我們今天能夠擁有，子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有。讓我們大聲呼喊(地球--萬(wàn)歲，萬(wàn)歲--地球)。這是作者的心聲，也是所有珍愛(ài)生命，珍愛(ài)地球的人們的共同心聲(齊讀最后一小節(jié))。

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：詩(shī)歌教學(xué)以讀為主，讀中感悟，反復(fù)吟誦，加深理解。

　　4、回歸全文，再次整體感悟。

　　偉大的地球母親，把一切無(wú)私的奉獻(xiàn)給了人類(lèi)，面對(duì)人類(lèi)的野心和貪欲，它用殘酷的事實(shí)警示人們：珍愛(ài)地球，保護(hù)地球!就讓我們滿(mǎn)懷對(duì)地球母親的摯愛(ài)，與永久的祝福，再次誦讀全文，傳遞出你的深情。

　　生配樂(lè)朗誦。

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：由分至合，用誦讀的方式再現(xiàn)文本的整體性和學(xué)生的整體感受。

　　三、推薦閱讀。