六年級語文《刺猬漢斯》教案設(shè)計(jì)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的六年級語文《刺猬漢斯》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字，生字要多讀幾遍，和型近字比較來區(qū)分。

　　2、快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3、能對文中人物進(jìn)行評價，懂得“答應(yīng)別人的事就應(yīng)當(dāng)守信。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、用一定的速度閱讀課文，理解課文內(nèi)

　　2、能對文中人物進(jìn)行評價，懂得“答應(yīng)別人的事就應(yīng)當(dāng)守信。

　　教學(xué)方法：

　　講解，自主，合作，探究。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、板書導(dǎo)入：

　　板書課題：4、刺猬漢斯學(xué)生齊讀課題2遍。

　　師：同學(xué)們，看了課題你有什么要說的?

　　刺猬是一種動物，漢斯是一個人的名字，把他們放在一起

　　是什么意思?

　　我想知道課文主要講了一個什么故事?

　　我想知道課文題目為什么叫“刺猬漢斯?”

　　我想知道刺猬和漢斯有什么關(guān)系?他們之間發(fā)生了哪些事情?

　　師：同學(xué)們的問題提的都非常好，那么這些答案在哪里呢?

　　在書中

　　師：對，在書中，那么請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，在課文中找你們想要的答案吧

　　師：首先請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通

　　句子，再想一想，課文主要寫了一件什么事?

　　1、檢查生字詞

　　冷嘲熱諷言而無信喜出望外

　　不顧一切以禮相待頑強(qiáng)

　　師：我們一起來讀一讀這些詞語

　　學(xué)生齊讀一遍

　　2、指名讀詞語

　　3、理解詞語的意思

　　4、指名分段讀課文

　　二、初步理解課文內(nèi)容

　　師：同學(xué)們對課文中的詞語有了正確的理解，課文的朗讀也很到位，那么，再思考一下，課文主要講了一件什么事?

　　學(xué)生思考后指名回答，其他學(xué)生補(bǔ)充總結(jié)。

　　逐一理解課前提出的部分問題

　　三、深入理解課文內(nèi)容

　　師：剛才聽了同學(xué)們的回答，老師覺得大家對課文的內(nèi)容有了一定的了解，對有些問題的回答也很精彩，在這里老師也有個問題想提出來和大家共同商討。

　　師：誰來說說“言而無信”是什么意思?

　　生：說過的話不講誠信

　　生：不值得人相信

　　生：對自己的話不負(fù)責(zé)任

　　師：那對別人講信用，說話值得信任，對自己的話付責(zé)任的人叫什么?

　　生：誠信

　　生：言而有信

　　四：概括內(nèi)容學(xué)習(xí)方法

　　師：文章中“言而有信”講的是哪件事?

　　生：漢斯給一個迷路的國王指明回家的路，并要求把回宮后第一眼看見的東西作為禮物送給漢斯，但是，這位國王沒有這樣做。

　　生：國王第一眼看見的是自己的女兒，但是這位國王卻不想把女兒嫁給刺猬漢斯。

　　生：這位國王的女兒表面上愿意嫁給刺猬漢斯，但是一想到這是一個刺猬，心里很不愿意，哭哭啼啼的，內(nèi)心感到非常害怕。

　　生：這位國王嘴上答應(yīng)把看見的第一個東西當(dāng)禮物送給漢斯，但是當(dāng)漢斯來到這個國家時，國王卻讓衛(wèi)兵把漢斯擋住不讓進(jìn)。

　　師：那“言而有信”又講了什么事?

　　生：漢斯給另一個同樣迷路的'國王指明了回家的路，國王答應(yīng)把回家看到的第一家東西送給漢斯。

　　生：這位國王的女兒和自己的父親一樣很守信用。

　　生：國王的女兒嫁給漢斯的態(tài)度很堅(jiān)決，可以看出她是一位很勇敢的女孩子。

　　生：國王的女兒和她父親一樣守信用。

　　師：那么“言而無信“和”言而有信“你們比較一下發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生：這是一對反義詞。

　　師：對，這是一對反義詞，通過這對反義詞所講的故事，就反應(yīng)出了人物的不同品德。

　　那么，你們從這兩位國王的所作所為中發(fā)現(xiàn)了什么問題?

　　生：做人要守信。

　　生：我明白好人有好報(bào)。

　　生：言而有信才能治理好自己的國家。

　　師：那么，你們認(rèn)為做人的根本是什么?

　　生：講誠信

　　生：對自己說出的話要付責(zé)任。

　　生：言而有信

　　五、拓展交流：

　　師：課文我們學(xué)習(xí)完了那么從這個故事中，你覺得漢斯是個怎樣的孩子?

　　生：我認(rèn)為漢斯意志堅(jiān)強(qiáng)

　　生：他是個心胸寬大的孩子

　　生：他是個善良，有愛心的孩子

　　生：他是個樂觀，正直，有獨(dú)立精神的人。

　　師：學(xué)習(xí)了這一課，那么這一課中你最喜歡誰?為什么?

　　生：我喜歡漢斯，因?yàn)樗�善良，有愛心�?/p>

　　生：我也喜歡漢斯，因?yàn)樗麑ι�活很樂觀，很正直。

　　生：我喜歡第二個國王，因?yàn)樗�是一個講誠信的人。

　　生：我喜歡第二個國王的女兒，因?yàn)樗�善良，有愛心，講誠信。

　　生：我也喜歡這個公主，因?yàn)樗�可以和不講誠信的人進(jìn)行斗爭。

　　師：同學(xué)們理解的非常到位，那么學(xué)習(xí)完課文后，你又什么想說的?

　　生：我很佩服刺猬漢斯，因?yàn)樗�是一個堅(jiān)強(qiáng)的人，沒有被困難嚇倒，他也是一個有愛心的人，幫助了許多需要幫助的人，同時我也懂得了一個道理：做人要言而有信。

　　學(xué)生熱烈鼓掌!

　　教師總結(jié)

　　冷酷無情的父親，言而無信的國王，信守諾言的公主，在這種善與惡交織的關(guān)系中，漢斯始終堅(jiān)持著他堅(jiān)強(qiáng)，友善，勤勞、淳樸的品德，并最終收獲了自己的幸福。我們從漢斯身上可以學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀品質(zhì)，其中一個而又可貴的品質(zhì)便是：言而有信。我國有著悠久的誠信傳統(tǒng)，古語有：“一諾千金，言必信行必果”等諄諄教導(dǎo)，這些都教育我們，要做一個誠實(shí)守信，對社會有益的人。

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