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    小學(xué)六年級下冊語文教案《北京的春節(jié)》

    時間:2022-04-01 16:55:09 六年級 我要投稿

    小學(xué)六年級下冊語文教案《北京的春節(jié)》

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小學(xué)六年級下冊語文教案《北京的春節(jié)》,希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)六年級下冊語文教案《北京的春節(jié)》

      [教學(xué)目標(biāo)]

      1.認識9個生字和2個多音字,會寫8個字。自主積累詞語。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,體會作者對北京、對生活的熱愛。

      3.了解文章的表達順序,并體會文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c。

      [教學(xué)重點]

      了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。

      [教學(xué)難點]

      品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

      [教學(xué)準(zhǔn)備]

      關(guān)于童謠的課件;各地區(qū)各民族春節(jié)習(xí)俗資料

      [教學(xué)時數(shù)]

      2課時

      [教學(xué)過程]

      第一課時

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

      1.同學(xué)們,你們喜歡過春節(jié)嗎?能說說你們家鄉(xiāng)過春節(jié)的一兩件事嗎?

      2.現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,去老北京過一個京味十足的春節(jié),感受獨特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

      二、初讀課文,整體感知

      1.自由讀課文,把生字讀正確,句子讀通順,并標(biāo)出自然段序號。

      2.請學(xué)生按自然段輪流讀課文,其他同學(xué)邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。

      3.交流匯報,根據(jù)上下文理解詞語。

      截然不同:截然,很分明的、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與元旦的“靜”形成鮮明對比。

      萬象更新:萬象,宇宙間的一切景象。更,變更。一切事物或景象都變得煥然一新。

      4.再讀課文,整體感知:老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的.印象?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。)

      三、細讀課文,了解習(xí)俗

      1.北京的春節(jié)從哪天開始,到哪天結(jié)束?

      2.默讀課文,小組合作填寫下表,主要事例寫得詳細一點。

      時間 主要事例

      臘八 臘八粥,臘八蒜

      臘月十九 買雜拌兒,買爆竹,買玩意兒

      二十三 祭灶

      除夕 穿新衣,貼對聯(lián)和年畫,炮聲日夜不絕,吃團圓飯,祭祖,守歲

      元旦 男人出門拜年,女人在家待客,逛廟會

      元宵 懸燈結(jié)彩,放花炮

      3.交流填表情況,老師相機在表格中板書關(guān)鍵詞。有不同意見的相互討論。

      4.觀察上表,你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?

      四、朗讀體會,感受民俗

      1.通過閱讀填表,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和元宵節(jié))

      2.除夕和元宵節(jié)這兩天中你更喜歡哪一天,請找出相應(yīng)的段落,試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來。

      五、小結(jié),布置作業(yè)

      這節(jié)課我們了解了老北京過春節(jié)的習(xí)俗,知道了課文的寫作順序,朗讀了自己喜愛的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩,聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們進行聽寫比賽。

      第二課時

      一、聽寫詞語

      臘月 熬粥 餃子 臘八 蒜 高 醋 年糕 逛廟會

      1.對照課文檢查改錯,評出本次的聽寫冠軍。

      2.講解易錯字。

      “熬粥”的“熬”字,左上方的一豎不能和下面的一撇連成一筆;“醋”字的左邊不能寫成“西”。

      二、深入片段,品讀課文

      1.老舍先生是按什么順序來寫的?主要有哪幾個時間段?指名回答,老師相機板書:臘八,臘月十九放年假,二十三過小年,除夕,元旦,元宵節(jié)

      2.準(zhǔn)備過年。

     、僭谶@五個時間段中,哪個時間段是準(zhǔn)備過年的情景?(臘八,正月十九放年假)

     、谡堈页稣n文中描寫人們準(zhǔn)備過年的段落。(1—7自然段)你想用哪個詞語來形容人們準(zhǔn)備過年的場面?(可以用自己的話,也可以找出文中的“忙亂、緊張”)

     、鄞笕嗽诿π┦裁?小孩兒在忙些什么?他們這時心情怎么樣?你是從哪里看出來的?

     、苣阕钕矚g哪一種活動?請找出來讀一讀。

     、葜该首x,讀出你的感受。

      ⑥聯(lián)系生活實際,說說春節(jié)前的這段時間你都會干些什么。

      3.過年時。

     、俳涣鳎褐攸c寫了哪幾個日子?(除夕、元旦、元宵)的特點是什么?(熱鬧)

     、诙际且粯訜狒[嗎?默讀思考:除夕、元旦、元宵這三個日子各自的特點是什么?找出文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀,想一想。

     、劢涣鞲髯缘捏w會,教師相機引導(dǎo):

      除夕:喜慶、團圓;元旦:悠閑、快樂;元宵:紅火、美麗。

     、芷纷x“除夕”一段,進一步體會喜慶、團圓。

      抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈;抓“除非、必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置,感受團圓的氛圍。

     、萜纷x“元旦”一段,進一步體會元旦的悠閑、快樂。

      重點指導(dǎo)朗讀寫人們“逛廟會”的地方,來體會悠閑與快樂。

     、拗攸c品味“元宵節(jié)”的氣氛。

      畫出文中描寫花燈的句子,指導(dǎo)有感情地朗讀,體會排比句的作用。引導(dǎo)想象:還會有哪些花燈呢?除了燈,還有什么?

      重點句子品讀:“除夕是熱鬧的,可是沒有月光;元宵節(jié)呢,恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的,家家門前貼著鮮紅的春聯(lián),人們穿著新衣裳,可是它還不夠美。元宵節(jié),處處懸燈結(jié)彩,整條的大街像是辦喜事,火熾而美麗。”有感情地朗讀,體會十五的紅火、美麗。

      三、總結(jié)課文,領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

      1.總結(jié)課文:從臘八到正月十九,一個多月的時間,課文卻只記敘了五個時間段的主要活動,就為我們勾勒出了一個熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)。讓我們再次走進文本,去用心體會作者的表達方法。

      2.默讀課文,獨立思考,再小組討論:

     、僬n文哪些部分寫得詳細,哪些部分寫得簡略,這樣寫有什么好處?

     、谠僮x寫“臘八”一段,思考:臘八的活動很多,為什么單寫臘八粥、臘八蒜,這樣寫有什么好處?這種抓主要特點描寫的方法課文中還有很多,你能再舉一例嗎?

     、廴绻屇銓懘汗(jié),你打算怎么寫?回憶你過春節(jié)的情景,寫一寫。

      四、作業(yè)

      朗讀課文,讀出過年的喜慶氣氛。

      板書:

      北京的春節(jié)

      除夕:喜慶、團圓

      元旦:悠閑、快樂

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