鄂教版六年級語文上冊涼州詞教案
教學目標:
1、學認2個生字,練習寫好4個字。
2、有感情地朗讀并背誦課文。
3、通過讀這首古詩,感悟邊關將士悲苦的生活。
教學重難點:
品讀悟詩情
教學準備:
教師準備:樂曲、課件、邊塞詩等。
學生準備:邊塞詩。
教學時間:一課時。
教學過程:
一、音畫時尚導入。
1、教師播放兩段有特色的樂曲,引導學生想象情境,再根據(jù)情境聯(lián)想古詩。
2、學生交流匯報并背誦相關詩句。
3、揭示新課,板書課題,讀題,解題。
解題:涼州詞為盛唐時流行的一種曲子(涼州歌)配的唱詞,不是詩題,而是一種曲調(diào)名。當時許多詩人都喜歡這個曲調(diào),為它填寫新詞。因此,唐代許多詩人都寫有《涼州詞》。
二、初讀感知。
、拧⑦@首詩讀給同桌聽,要求讀準、讀通。
、啤⒂米约旱脑捳f說這首詩的主要意思。
、恰⒆詫W中不懂的地方標出來或寫下來。
2、學生按要求學習。
3、匯報。
⑴指名讀文,齊讀課文。
⑵用自己的話說說這首詩的主要意思。
⑶質疑。
三、品讀悟詩情。
針對學生的疑問,引導學生悟情。
※如疑:“欲飲琵琶馬上催”什么意思?
“醉臥沙場君莫笑”(為什么戰(zhàn)前還要喝酒呢?)
引導:“飲”是飲什么?琵琶聲聽過嗎?有什么感覺?(相機介紹這句詩的意思。)
“醉”是因什么醉?看看詩中哪些詞語與酒有關?
過渡:以上這些詞語都與酒有關,但是不是席上只有酒?
1、想象:席上除了酒,還有哪些東西?
2、為什么在詩人的.眼中只有這紅紅的葡萄酒,而別無他物?
3、說一說:酒有哪些作用?
4、戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱?他們想借酒忘掉什么?
5、問:這一杯酒喝完了嗎?為什么?
6、如果你是這位戰(zhàn)士,出征前你會對父母.妻兒或自己說些什么?(配樂)
7、面對此請此景,你有什么感受?
8、練讀詩句,將自己的感受表達出來。
9、配樂賽讀、齊讀。
10、背誦。
四、拓展延伸。
1、學生交流背誦其它的邊塞詩。(略)
2、教師推介。
君不見漢家山東二百州,千村萬落生荊榿。
君不見青海頭,古來白骨無人收。
——杜甫《兵車行》
北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。分頁標題#e#
——岑參《白雪歌送武判官歸京》
邊地多陰風,草木自凄涼。
——李益《從軍苦樂行》
不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。
____李益《夜上受降城聞笛》
五、書寫鞏固。(用鋼筆或毛筆書寫這首詩)
六、作業(yè)。
1、有感情地朗讀并背誦課文。
2、把你喜歡的詩句抄寫下來.有興趣的同學可用毛筆寫一寫。
3、積累其它的邊塞詩。
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