九年級《張衡傳》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能
1、了解傳記文章的特點，學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略安排得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
2 、掌握課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化常識。
3 、文言詞句知識的歸納整理和遷移運(yùn)用
過程與方法
學(xué)習(xí)《張衡傳》主要扣住兩點，一是詳略得當(dāng)，二是語言簡煉、形象、具體。
情感價值觀
了解張衡的品格和他在科學(xué)、文學(xué)、政治各方面的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實、追求真理的精神
教學(xué)方法：
討論法、朗讀法。 課時安排：1課時
教學(xué)步驟：
一、作者簡介
《后漢書》是紀(jì)傳體東漢史，也是杰出的歷史散文，南北朝時南朝宋范曄撰。范曄原定編著百篇，僅完成帝紀(jì)十篇、列傳八十篇，十志未及完成而因密謀擁護(hù)文帝弟劉義康做皇帝而死于獄中。后人將梁代所注的晉司馬彪《續(xù)漢書》八志三十卷補(bǔ)入，遂成一百三十卷的今本《后漢書》。
范曄的《后漢書》與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱“四史”。
二、結(jié)合注釋，疏通文意
1、重點字詞
(1)衡不慕當(dāng)世：當(dāng)世，是當(dāng)世之人，即當(dāng)時的掌權(quán)者。
(2)咸怪其無征：征，是應(yīng)驗、征驗、效驗的意思。
(3)舉孝廉”、“辟公府”、“累召不應(yīng)”、“公車特征”：舉，推薦。辟，征召。召，呼喚，特指上對下的呼喚，引申為招致，征，召，特指君召臣。“舉、辟”二字在這里都表被動。
(4)“拜郎中”、“遷為太史令”、“積年不徙”、“再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令”：拜，授予官職。遷，調(diào)動官職，一般指升官，“左遷”才是貶官。徙，表一般的調(diào)職，有時也用以表示降職，本文指前者。轉(zhuǎn)，遷調(diào)官職。這四字的意思很接近，略有區(qū)別。
(5)關(guān)于“璇機(jī)”的解釋：“機(jī)”即“璣”，“璇機(jī)”是兩顆星名，璇”“璣”二星指代北斗七星，又進(jìn)而指代天文，“妙盡璇機(jī)之正”即精通天文的意思。
2、文言句式
�、� 永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。
-- “舉”、“辟”為被動用法，“不行”、“不就”省略主語“他”，即張衡。“連辟公府”是“連辟于公府”，省略“于”
�、� 大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。
--“奇”，形的意動。省略“召”的賓語和“不應(yīng)”的主語(即兼語)“其”
�、� 飾以篆文山龜鳥獸之形。--介詞結(jié)構(gòu)后置
�、� 自書典所記，未之有也。
-- “所記”，“所”+動詞、組成名詞性結(jié)構(gòu)。“未之有”即“未有之”，否定句代詞賓語前置。
3、一詞多義
公 連辟公府不就 名詞，指三公。公府，三公的官署。
十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn) 名，古代五等爵位 ( 公侯伯子男 ) 之一。
蓋當(dāng)蓼州周公之被逮 名詞，對尊長或平輩人的尊稱。
便可白公姥 名詞，稱丈夫的父親。
邪曲之害公也 形容詞作名詞，公正無私的人。
公車特征拜郎中 形容詞，公家的。
公然抱茅入竹去 副詞，公開。
“公”字釋義還可參見258頁。
征 公車特征拜郎中 動詞，征召。
京師學(xué)者咸怪其無征 名詞，證據(jù)，征驗。
征于色，發(fā)于聲，而后喻 動詞，表現(xiàn)。
愿為市鞍馬，從此替爺征 動詞，出征。
旁征博引 動詞，尋求，搜集。
宮中尚促織之戲，歲征民間 動詞，征收，征取。
挾天子以征四方 動詞，征伐。
于
游于三輔 介 在
雖才高于世 介 比
尤致思于天文陰陽歷算 介 對
因
因入京師，觀太學(xué) 順便趁機(jī)
……作《二京賦》，因以諷諫 因此
伺者因此覺知 因為
精
精思傅會，十年乃成 形容詞，精心。
以精銅鑄成 形容詞，精純。
食不厭精，膾不厭細(xì) 名詞，本義是精舂過的上等白米。
齊楚之精英 形容詞活用作名詞，精粹的寶器。
信臣精卒陳利兵而誰何 形容詞，精銳。
三打白骨精 名詞，精怪。
殫精竭慮 名詞，精力，精神。
hf4h施 傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī) 動詞，設(shè)置。
仁義不施，攻守之勢異也 動詞，施行，實行。
己所不欲，勿施于人 動詞，施加，強(qiáng)加。
留待作遺施，于今無會因 動詞作名詞，給予、贈送的東西。
靡計不施，迄無濟(jì) 動詞，使用。
未報秦施 動詞作名詞，恩惠。
何施之為 動詞，報答。
關(guān) 施關(guān)發(fā)機(jī) 名詞，樞紐，關(guān)鍵。
天子一跬步，皆關(guān)民命 動詞，涉及，關(guān)系到。
距關(guān)，勿內(nèi)諸侯 名詞，關(guān)口，要塞。此指函谷關(guān)。
贏乃夷門抱關(guān)者 名詞，此用本義：門閂。抱關(guān)者，守門人。
機(jī) 傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī) 名詞，器件。
衡善機(jī)巧 名詞，機(jī)件。
其牙機(jī)巧制 名詞，機(jī)件。
成敗之機(jī)，在于今日 名詞，關(guān)鍵。
此子機(jī)變 形容詞，靈活，機(jī)靈。
公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變 形容詞作名詞，機(jī)變：靈巧應(yīng)變的方法。
日理萬機(jī) 名詞，事務(wù)。
雅 安帝雅聞衡善術(shù)學(xué) 副詞，平素，向來。
察納雅言 形容詞，正確的。
明經(jīng)義諳雅故 形容詞，舊時的。
聞弦歌而知雅意 形容詞，屬舊時敬辭，可譯為“美好的”。
附庸風(fēng)雅 名詞，《詩經(jīng)》中的“大雅”和“小雅”。
4. 詞類活用
時天下承平日久 名詞作狀語，當(dāng)時。
衡少善屬文 形容詞作動詞，擅長，善于。
安帝雅聞衡善術(shù)學(xué) 同上。
妙盡璇機(jī)之正 形作動，研究透了;形容詞作名詞，正確的道理。
大將軍鄧奇其才 形容詞意動用法，以……為奇。
5. 古今異同詞
常從容淡靜 古義：言語舉止適度得體。今義：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。
舉孝廉不行 古義：不去 ( 應(yīng)薦 ) 。今義：不可以。
公車特征拜郎中 古義：特地征召。今義：事物的特點、征象、標(biāo)志等。
飾以篆文山龜鳥獸之形 古義：篆，篆文。文，通“紋”，花紋。今義：漢字的一種書體，如大篆、小篆等。
覆蓋周密無際 古義：四周嚴(yán)密。今義：周到細(xì)致。
振聲激揚(yáng) 古義：激越、傳揚(yáng)。此指清脆響亮。今義：激動昂揚(yáng)或激勵使振作起來。
尋其方面 古義：方向。今義：事情或事物的一面。
衡下車，治威嚴(yán) 古義：官吏初到任。今義：從車上下來。
上下肅然 古義：整肅，老實收斂的樣子。今義：十分恭敬的樣子，如：肅然起敬。
中有都柱 古義：大，音dū。又如：軍驚而壞都舍。今義：都市;或表范圍的副詞 。
三、思考討論
1結(jié)合“語言、思維”題，說說本文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
第一段(第1自然段)：介紹張衡的品格和卓越的文學(xué)才能。
第二段(第2、3、4自然段)：介紹張衡輝煌的'科學(xué)成就。
潛心科研 不慕名利 重大發(fā)明
第三段(第5自然段)：介紹張衡杰出的政治才干。
2 張衡有哪些可貴的品格?
a“從容淡靜”“不慕當(dāng)世”。--他不慕名利，先是“舉孝廉不行”、“連辟公府不就”、“累召不應(yīng)”，以后做了官，哪怕“所居之官輒積年不徙”他也無所謂，由此反復(fù)說明了張衡的高潔。不僅如此，他還“不好交接俗人”。
b憂國憂民--不滿當(dāng)時“王侯以下”的“逾侈”的風(fēng)氣，經(jīng)十年苦心構(gòu)思寫成《二京賦》用以諷諫;一上任河間相，立即“治威嚴(yán)，整法度”，將圖謀不軌的“奸黨”“一時收禽”。
c才高于世--“善屬文”，作《二京賦》;“善機(jī)巧”，作渾天儀、造候風(fēng)地動儀;“善術(shù)學(xué)”，著《靈憲》、《算罔論》;善政事，為政機(jī)智果斷，不畏權(quán)貴，稱為政理。
3 本文寫了張衡的文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才干三個方面的內(nèi)容，卻又并非彼此獨立。它們是如何相互聯(lián)系的?
全文三大段，分別著重寫了一個方面的內(nèi)容，而彼此又有相互聯(lián)系。比如第1段的“從容淡靜”與第2段的“不慕當(dāng)世”;第1段的“不好交接俗人”“自王侯以下莫不逾侈。衡乃……因以諷諫”與第3段出任河間相時的“治威嚴(yán)，整法度……稱為政理”。又如第1段的“通五經(jīng)，貫六藝”“才高于世”與第2段“尤致思于天文陰陽歷算”“著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明”，等等。我們都能看到張衡無論是平時為人還是政治才干，無論是謙遜自處還是潛心科研，都是前后一貫、渾然一體，而不是彼此孤立的。
四、課文是怎樣按時間順序的?寫得最詳?shù)氖鞘裁?為什么要這樣寫?
1時間順序：永元中 、順帝初、陽嘉元年 、永和出
2張衡在科學(xué)上的輝煌成就，詳細(xì)地介紹他的重大發(fā)明地動儀。
時間--陽嘉元年 名稱--候風(fēng)地動儀
材料--以精銅鑄成 外形--圓徑。。龜鳥獸之形。
構(gòu)造--中有都柱。。周密無際。 作用--如有地動。。。乃知震之所在。
效果--驗之以事，合契若神。 評價--自書典所記，未之有也。
驗證--嘗一龍機(jī)發(fā)于是皆服其妙。 使用--自此以后。。所從方起。
五、寫作特點。1詳略得當(dāng)。 2課文語言質(zhì)樸簡練。
如“衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。”短短二十三字，就寫出了張衡的學(xué)歷、水平和特長。“……不行，……不就，……不應(yīng)。”充分表現(xiàn)了張衡不慕名利的品德。“衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽。”節(jié)奏感很強(qiáng)的語言，表現(xiàn)了張衡的態(tài)度果斷，措施得力。
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