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    《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》九年級(jí)教案

    時(shí)間:2021-05-05 08:47:40 九年級(jí) 我要投稿

    《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》九年級(jí)教案

      第一課時(shí)

    《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》九年級(jí)教案

      教學(xué)目標(biāo)

     。、朗讀文章,理清文章結(jié)構(gòu)。

     。病ⅰ芭e例子”“講道理”兩種論證方法的初步學(xué)習(xí)。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      “舉例子”“講道理”兩種論證方法的初步學(xué)習(xí)。

      教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)入新課

      請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约豪硐,長(zhǎng)大后想做什么……

      孔子曰“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,學(xué)習(xí)的最佳境界是以此為樂(lè),今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)梁?jiǎn)⒊难葜v《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》,看對(duì)我們有什么啟發(fā)。

      二、簡(jiǎn)介作者

      學(xué)生介紹,教師補(bǔ)充。

      梁?jiǎn)⒊,字卓如,?hào)任公,又號(hào)飲冰室主人。中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖,與康有為并稱“康梁”,其著作涉及文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域,遺《飲冰室合集》,1000余萬(wàn)字。

      三、整體感知

     。薄W(xué)生自由朗讀課文,思考作者寫(xiě)作本文的目的是什么?  文章講了哪了幾個(gè)問(wèn)題?

     。、同桌交流,理清文章結(jié)構(gòu)。

      明確:

     。薄ⅰ坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂(lè)業(yè)”三個(gè)問(wèn)題;

     。、按照提出問(wèn)題──分析問(wèn)題──解決問(wèn)題,本文可分為三部分:

      第一部分(1段):提出本文論述中心。

      第二部分 (2~8段):論證中心論點(diǎn)。

      第三部分(9段):總結(jié)全篇,勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)。

      四、研讀文章

      1、學(xué)習(xí)第一部分:

      生默讀思考:演講詞開(kāi)頭交待題目來(lái)源的目的是什么?哪句話揭示論述中心?

      明確:可避免聽(tīng)者把題目和《禮記》《老子》里面語(yǔ)句的原意混同了,也便于揭示論述要點(diǎn)。

      2、學(xué)習(xí)第二部分:

     、 文章論述了三個(gè)問(wèn)題,生速讀文后,找出每個(gè)問(wèn)題段落。

     。病怠坝袠I(yè)”

     。丁贰熬礃I(yè)”

     。浮皹(lè)業(yè)”

     、 在“有業(yè)”這部分中,作者是怎樣展開(kāi)論述的?學(xué)生小組討論交流:

     、 段論無(wú)業(yè)害處,先引用孔子的言論,然后評(píng)論,引用論證,從反面論證;

     、 段說(shuō)明有業(yè)的重要,引用百丈禪師的事例,擺事實(shí),正面論證;

     、 在3、4段基礎(chǔ)上,自然 得出結(jié)論,1句是過(guò)渡句

     。、總結(jié)這部分分析所用的方法:

      從論證思路、中心句、重點(diǎn)句、論據(jù)、論證方法去分析。

      4、學(xué)生閱讀6、7段,從以上幾方面來(lái)分析“敬業(yè)”,不理解處提出來(lái)。

      交流:這部分先用朱子的話解釋“敬”字含義,又論述了“為什么該敬”“怎樣才能把一種勞作做到圓滿”。

      論證方法:引用論證(道理)  舉例論證

      論據(jù):曾文正、莊子、孔子的論述。

      小結(jié):這節(jié)課我們理清了文章的結(jié)構(gòu),并初步學(xué)會(huì)分析議論文。

      五、布置作業(yè)

      寫(xiě)寫(xiě)本課詞語(yǔ)。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

     。薄⒗斫狻熬礃I(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的主旨。

      2、積累經(jīng)典語(yǔ)句、格言。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      理解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的.主旨。

      教學(xué)過(guò)程

      一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文

     。、學(xué)習(xí)“樂(lè)業(yè)”部分:

     、 學(xué)生閱讀、思考:

      論證思路及方法:

      明確:先反駁“做工好苦”,論“凡職業(yè)都是有趣味的”,列舉了四個(gè)原因,最后引用孔子的話。

      ⑵ 為“凡職業(yè)都是有趣味的”舉兩個(gè)例子,學(xué)生可舉身邊的例子,也可舉電視、報(bào)刊中的事例。

     。、學(xué)習(xí)第三部分:

      齊讀,理解內(nèi)容,勉勵(lì)大家“敬業(yè)、愛(ài)業(yè)”。

      二、品讀文章

     。、默讀文章,體會(huì)演講和口語(yǔ)特色,學(xué)生舉例:

      如“獨(dú)獨(dú)”“扯直耳朵來(lái)聽(tīng)”“淘神費(fèi)力”……

      2、文中設(shè)問(wèn)句的使用:學(xué)生找出并勾畫(huà)。

      如:“百行什么為先?萬(wàn)惡什么為首?”“為什么該敬呢?”

      “怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?”

      體會(huì)作用:提煉出分論點(diǎn),引起聽(tīng)眾的注意和思考。

      三、探究活動(dòng)

     。、思考:作者提出了許多關(guān)于敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的觀點(diǎn),你最信服哪一點(diǎn)?有不同意見(jiàn)要說(shuō)明理由。

     。病⑷嘟涣鳎

      人類一面為生活而勞動(dòng),一面也是為勞動(dòng)而生活。

      凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的,凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。

      人生在世,是要天天勞作的。

      勞作便是功德,不勞作便是罪惡。

      因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人。

      從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。

      因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就,離不了奮斗;一步一步的奮斗前去,從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。

      人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價(jià)值。

      ……

     。、討論練習(xí)四,以辯論的形式。

      4、學(xué)了本文,我們有什么體會(huì),在生活學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做?

      四、積累

      找出自己喜歡的句子,制成資料卡片,要注明出處及類型,書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。

      五、小結(jié)

      文化巨人梁?jiǎn)⒊运S厚的文化積累,為我們闡述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要,希望同學(xué)們從中有所收獲,相信對(duì)我們的一生是受用無(wú)窮的。

      六、作業(yè)

      課外閱讀《少年中國(guó)說(shuō)》。

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